领导干部文风不正的主体动因及破题路径
<p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.25pt;"><span style="font-size: 12pt;">对于领导干部,文风不仅体露出自身理论修养水准,而且映射了作者思想道德禀赋,更表征着政党时代精神气质。文字是党群互动、干群沟通、服务群众的重要载体,文风影响党风、政风、世风。我们决不允许不正文风侵蚀党的鲜活肌体,必须以踏石留印、抓铁有痕的劲头对文风问题来一次大排查、大检修、大扫除。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px;"><b><span style="font-size: 12pt;"> 一、领导干部文风不正的主体动因<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(一)思想维度:只重形式、颐指气使、消解责任。</span></b><span style="font-size: 12pt;">首先,文字重形式轻内容。行文、报告戴帽穿靴,只求标题对仗、结构匀称、名词新奇,以词句唯美剪裁内容,貌似规整,实则空洞;热衷转来搬去,传上达下,美其名曰“原汁原味”“原生态”,实际是以文件、讲话“宣贯”文件、讲话;模式化、套路化、格式化,样态划一。其次,文风上充斥官僚主义。讲话居高临下,惯用教训人、训斥人、要求人、“点拨”人的语气,动辄“必须”“强调”“命令”,鲜见披肝沥胆、缘事说理、平等交流;装模作样、拿腔捏调,大道理吓人,大帽子唬人;尽是无误的废话、光鲜的口惠。再次,一些领导干部毫无责任担当,事事顾忌,怕出纰漏、开罪人,只求稳妥,将中央、上级的文件照抄照发,层层重复,觉得这既省事,又太平。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(二)作风维度:工作漂浮、不接地气、脱离群众。</span></b><span style="font-size: 12pt;">文风反映作风。领导干部文风不正的一个根本原因即没有沉潜一线、蹲点基层、融入群众。“没有调查就没有发言权。”广泛、深入、科学的调研既是领导干部的基本之功,又是谋事之基,更是改进作风的不二法门。情况模糊必然思路不清,思路不清必然文理不通。一些领导干部作风不实,不熟悉社会发展、百姓民生等问题的热点、难点,也不下基层。即使下去,也是“坐着汽车转,隔着玻璃看”,为了新闻镜头而“蜻蜓点水满天飞”。基层对此类“钦差”也是以形式主义应对形式主义,“认认真真走形式”。如此一来,领导干部对实情缺乏深度认知,胸中无数,讲话、写材料自然无的放矢、不知所云。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(三)能力维度:不爱读书、学养不高、疏于实践。</span></b><span style="font-size: 12pt;">一些领导干部讲话、撰文、起草文件,缺乏对受众的感染力、吸引力,重要原因之一即不爱读书、素质不高、不去实践。现在一些领导干部终日忙忙碌碌,“书报不沾边,文件仅翻翻”,即便参加会议、学习、进修,也往往不愿动脑,满足表象,不求甚解,视学习为应付任务;讲稿让人捉刀,开会就是念稿,脱稿立即失语;平时既不青睐学习,也不实地调研,讲话无针对性,拖沓空洞,以致听者无精打采,会后一片茫然。毋庸置疑,不修学储能,必定缺乏新思想、新观点、新语言,腹内空空,所写材料自然干瘪枯燥。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px;"><b><span style="font-size: 12pt;"> 二、领导干部文风不正的破题路径<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></b></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(一)更新观念,提高认识。</span></b><span style="font-size: 12pt;">“思想是行动的先导。”领导干部写讲话、作报告、发文件的目标诉求即开展工作、服务群众,所以必须直奔主题,亮出问题、析论问题、应对问题,简明朴实。我们要深刻理解写东西到底是为什么人、替什么人讲话,这不仅是文章怎样写、报告怎样讲的问题,实际上体现了我们的宗旨意识和群众观念。置身全媒体时代,我们行文讲话更要有责任意识、受众意识、靶向意识,尤须充分考虑群众感受,切实对群众负责。鲜活、深刻、精当、公道的话语不但彰显了领导干部的真心诚意,而且表征了执政党认知世界、引领民族的能力,更是团结带领亿万国人实现中国梦的磅礴正能量。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(二)改进工作作风。</span></b><span style="font-size: 12pt;">好文风源自实践。改文风必须放下身段、扑下身子,谦恭地到草根群体中捕捉话语。领导干部要深刻认识到写稿子的过程不仅是学习、思索的过程,也是总结过去、着眼当下和谋划未来的过程。要走出办公室,融入最基层,于群众的生活世界、精神世界中“望闻问切”,在充分占有、缜密分析第一手资料的基础上,发现新观点、新办法、新语言,并纳入文件、讲话、文章里来。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(三)率先垂范。</span></b><span style="font-size: 12pt;">首先,自己要用足、用好现代化办公手段,加强党政机关信息化建设,真正自源头上摒弃文山会海。其次,文风不正,上下均有,但主要在上。正反经验证实,好文风要领导干部从自身做起。我们必须带头狠减会议、文件,必需的会短开,必需的话短讲,必需的文章短写,发力于解决问题。再次,领导干部须自己动手写文章。自己写可梳理思路,提升写作水平。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(四)凸显内容的思想性。</span></b><span style="font-size: 12pt;">首先,言为心声,文以载道。文章乃表述思想情感的语言组合体。文无定法,长短皆应服从服务于思想传递的需要,但须深中肯綮、语言生动、沁人心髓,给人增量知识、思维火花。其次,文章要精炼。语言精炼即思想深刻的映现,无思想的语言必定索然无味。再次,凸显思想性要从自身做起,从现在做起,着力于用新理念、新语言、新知识来写文章、作讲话。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="color: rgb(53, 53, 53); font-family: 宋体; font-size: 12px; line-height: 18px; text-indent: 21.3pt;"><b><span style="font-family: 楷体; font-size: 12pt;">(五)学习语言文化知识。</span></b><span style="font-size: 12pt;">首先,要向普通群众学习语言。进入全面建成小康社会的广大群众,正创造着大量的生动语言,丰富了我国的语言文化资源。领导干部必须与百姓同频共振,合力打造中国特色、中国作风、中国气派的概念和话语体系。其次,要钻研优秀传统文化。我们需要刻苦研读,加以使用。再次,要借鉴国外语言文化。当今时代,各国文化交流日益紧密、广泛,应让国外优秀语言艺术为我所用。最后,要在“短”“实”“新”上下苦功。</span><span style="text-align: right; text-indent: 21.25pt; font-size: 12pt;">(作者单位:中共铁道部党校</span><span style="text-indent: 21.25pt; text-align: -webkit-center;">邱少明</span><span style="text-align: right; text-indent: 21.25pt; font-size: 12pt;">)</span></p><p></p>
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