screen.width-333)this.width=screen.width-333' height=349 hspace=24 src="net0808/080820a.JPG" width=500 align=left border=0>思路决定出路。过去由于新余五中名气不大、升学率不高，学校生源流失严重，在校学生纷纷转学到重点中学。面对生源不足、教学资源过剩的现状，经过深入调研和积极探索，通过横向比较，力主错位竞争，学校决定变劣势为优势，初一年级率先实行小班化特色教学。理念一新天地宽，通过短短1年的实践，小班化教学喜结硕果。在2007-2008年度上学期全市期末统考中，各学科平均分总分为509.4，位居市直学校榜首，并且以74.4的平均分远远超出其他学校。其中历史平均分在市直九所学校排名第一。从2008年9月起，停招高中新生、扩大初中招生规模，全面推行小班化特色教学。此举受到了社会的广泛关注，在家长中产生了强烈的反响。
一、相关背景
1、推行小班化教学符合本校实际。由于历史的原因和客观条件的限制，加上教育竞争的异常激烈，导致该校大批优质生源流失，农民工子女占有比例逐年上升，家长忙于生活与生计，对孩子的学习有的是有心无力，有的是自顾不暇，他们对于孩子，完全是“目标管理”（只看最终成绩），家庭教育过程几乎处于真空状态。这就要求学校教育付出更多，来填补这块空白。这是萌生该校小班化试点想法的最初动力。
2、小班化教学为优化师资结构搭建全新的平台。五中由企业管理收归市教育局直管后，教师流动性加大，原有师资结构被打破，很多好的教师外流，整体师资质量有所下降，在这种背景下，该校提出实行小班化试点教学，也是出于迅速提升教师素质的考虑。
3、小班化教学是应对教育发展形势的必然选择。从当今教育发展的趋势来看，一个平民精英化教育的时代正扑面而来，该校从倡导素质教育，到素质教育背景下的小班化教育，无一不是对这种教育发展形势作出的回应。同时，它也是提倡以人为本，构建和谐社会的时代需要，而从目前小班化教学所取得的成果和巨大潜力来看，无疑是实现这些教育目标的最佳选择。
4、学生的历史性萎缩，以及由此带来的教师过剩，也为小班化教学带来了可能和必要。根据生源不足这一弱势，学校审时度势，扬长避短，提出“停办高中，走初中小班化特色教学之路”，努力把学校办成“学生满意、家长满意、社会满意”的示范品牌初中，把弱势加以正确转化让它成为学校竞争的强势。
二、具体做法
1、顺应时代发展，转变教学观念。小班化教学并非就是指相对于大班来说，学生人数少一些，它是一种在新的教育理念指导下的一种新的教育方式，这是一种与国际接轨的教育形式。教师的教育教学观念和教学行为方式、教学策略都要做出相应的调整。国内外的许多实验表明，小班教学要取到良好的教育效益，教师教育观、教学观、质量观、学生观的更新是关键。帮助教师改变“小班教学只是学生减少了”的初步感性认识，逐步树立更为牢固的“以学生发展为中心”的教育观念。其目的是要通过教育让学生学会自主、合作的学习方式，从而使每一个学生的个性都得以张扬，特长得以发展，创造能力得以提升。为此，该校要求从事小班化教学的教师给学生创造一个宽松的学习环境，让每一个学生都能在这个环境中得到关爱、帮助和培养；让每一个学生都能在这个环境中敢想敢说，让每一个学生都能在这个环境中认识自我，找到自信！
2、加强师资建设，优化设施配备。小班化教学的初衷是让每一个学生都能享受到最优质的教育资源，而这其中教师又是最重要的，因此在小班化教学教师的选择上，该校慎而又慎，选择的标准不仅仅是教学质量一把尺子，而是充分考虑教师的综合素质，比如是否具有适应小班教育的教育策略、教学方法、教育教学模式以及驾驭教育教学的能力等等。同时，该校大力倡导“校以师为先，师以校为荣”的办学理念，以人为本，狠下功夫加强教师队伍建设。以前所未有的力度，让班主任、老师走出校门，到省内外学习交流。与此同时，在学校有限的财力状况下，配备了有助于教学的多媒体设备以及室内活动区配套设施，从硬件上予以保证，给学生学习营造一个更为舒适怡人的环境。
3、创新教学管理，探索优质教法。五中在创新教学中逐步建立起一套更加适合的管理评价体系，由过去以考试成绩作为最终标准的单一管理评价转变为对学生全面教育的综合管理评价，包括德育、智育、体育、美育综合素质的均衡发展。在课堂教学过程中，充分借鉴外来经验，提出小班课堂“四充分”的要求，即：上课发言充分；课堂互动充分；作业面批充分和活动参与充分。要求教师对每一个学生实行“等距离教育”、“零距离教育”。在具体教学中，提出要注重教学过程的实践性、开放性和自主性，强调学生的“动手”、“动脑”、“动情”，最大化地拓展学生的情感思维与实践活动空间，充分发挥小班的优势。
4、关注学生身心，狠抓德育工作。教师要与学生建立一种真正的平等、和谐、无间的师生关系，让学生把你当朋友，敢于和你说真话，说心里话，只有这样你才能清楚了解学生的需要和喜好，给予学生适时适当的帮助和教育，真正使教育成为关爱生命的教育。该校在抓教学的同时，非常关注学生的健康成长。对学生的德育教育工作，学校要求教师在精神上鼓励学生坚定信心，学业上引导学生树立恒心，生活上为学生奉献一片爱心，弥补家庭教育的缺位，培养学生健全的人格，凸显教育的人性化。开展了教师与特殊家庭学生一对一结对帮扶活动。安排生活指导老师进寝室，对住校学生在学习、生活上给予指导和帮助。另外还开设了心理咨询室，学生可以在约定的时间与心理指导老师面对面交谈，或通过QQ、电子邮箱等多种形式进行沟通，及时排解心理上的一些障碍和压力。该校还非常重视文化建设，努力构建和谐校园。校园内的文化墙，教学楼间挂着的油画、书法，彰显了校园的文化艺术氛围，让人身入其中，更想深入其中。
(作者单位：市第五中学)
责任编辑：许丹丹 | 
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