隋福军：培养过硬“笔杆子”的有效方法

“笔杆子”是指对会写材料人员的戏称。古人称之为“司笔札”，现代人叫“文秘”，或称“文人”但我们通常说的“笔杆子”是指会写公文和会写材料的同志。主要包括：会起草公用文书，会写经验材料、讲话材料、总结材料，会写调研报告，会写新闻、通讯之类。在机关工作的同志就要达到这个标准.只有具备了这些，写出来的东西像样且被认可，才能称得上是真正的“笔杆子”。

“笔杆子”不是天生的，是在实践中培养出来的.培养过硬的“笔杆子”是提高领导水平、执行能力的一项重要内容，也是各级机关应尽的一份责任. 同志说过：枪杆子，笔杆子，夺取政权靠这两杆子，巩固政权也要靠这两杆子。从这个意义上说，“笔杆子”绝对是一项光荣而神圣的职业。

培养过硬的“笔杆子”有多种途径，可以办培训班、送学校培养，也可以通过自学交流成材.但笔者认为，最好的方法是在实际工作中加强培养，这样工作学习两不误，很容易培养成功.具体应把握以下几点：

一要经常切磋。“笔杆子”是为领导捉笔用的，也是为领导为群众服务的.领导要把“笔杆子”当成朋友一样对待，经常在一起切磋技艺，言传身教，正确培养。不要把他们当作“只会写个稿子”的“** ”来看待，要发挥他们的写作专长，经常给他们出一些愿意写的题目让他们练笔。开发他们的智力，使出他们的思想，用出他们的文才，以帮助领导出谋略、出政策、出方案、出办法。充分发挥他们的聪明才智和谋划作用，为领导服务，为决策服务，为我们所做的工作服务。有一年，我的一位同事从基层调进机关工作，当时他根本就不会写大的材料，由于我在机关干了十几年，或多或少有些经验，于是他来找我请教。我就对他说，先不要着急写什么大材料，先看看别人是怎样写的，照葫芦画瓢试试，如果画好了就算你成功了。以后，再抄写别人写好的材料（工作总结、经验材料、调查报告、讲话稿等），抄完了再来跟我谈感受、谈感想，他照我说的做了，并且是认真做的，效果很好。之后，他就挑头。单干，写每一篇材料都善于较真，很有长进，有五篇论文得以发表或被上级简报采用.功夫不负有心人，没出半年他就成了领导的“抢手货”，一年以后，他被调进了军政治部青年处当了干事，进步更快。

二要经常历练。培养“笔杆子”不能鞭打快牛，要用心培养.有的领导光顾用人，不注重培养，一味强调“笔杆子”自我努力，致使“笔杆子”光“输血”不“造血”，三年五，年之后江郎才尽。培养“笔杆子”一定要有发展的、长远的眼光，不能迷信学历和出身，总希望挑选出能直接撰写大材料的独当一面的高学历人才，而把个别文字功底扎实、真正爱好写作但学历较低的人拒之门外.要知人善任，不拘一格，人尽其才。我有个同事，只有中专学历，还是学医的，可是他写材料却是把好手.下基层搞调研，撰写调研报告是精明的好手，调查上来的材料到了他手里很快就编写出了路子，观点、结构、结论如何编制出口即是，必要时相互商量一番就基本成型了。然后，他把需要添加的例子插进去就成了一篇像样的调研报告。这样的“笔杆子”当然是领导喜欢的人物.问他是怎样修炼的，他说就是在实践中练就的。关键是平时要经常练习，注重在实际中磨练。经常写、经常练，就会不断提高。再有学问的人不写不练，时间久了也不会写了，熟能生巧就是这个道理。

三要经常指导。指导，就是指方向、出路子、教方法.如果方向不对头，仅在个别字句上修改，那是舍本逐末。一些领导虽然也重视文字材料，但对如何有效、准确地表达自己的观点、意图和写好材料的方法技巧说的不到位.对下交待写作任务，只说写个材料，要多少字，什么时候交稿，却不出思想，不谈结构，不提方法；审阅呈送材料，只说“立意不新”、“材料平淡”、“质量不高，再琢磨琢磨”，究竟不好的原因在哪，怎样修改，都提不出具体的意见，让执笔者无所适从；还有的更让人头疼，“明天要开会，今告知要写个材料（讲话稿子）”，“笔杆子”就得紧忙活。殊不知，领导讲话稿是领导能力的一个很重要方面的体现，用“自己的”话阐明形势，说明情况，讲清道理，谈透措施，是对领导者的基本要求.领导应向执笔者交待清楚，讲什么，讲多少，讲到啥程度，逐一道明.这样做，既体现了领导的思想水平和文字水平，也有利于培养“笔杆子”向领导学、跟领导干.心知肚明，心甘情愿，就会倾心写作。看过《跟毛泽东学写作》那本书的同志都知道，跟领导学写作是何等的愉快!

四要经常帮带。这里指在培养“笔杆子”的过程中，作为领导者要注重搞好传帮带。言传身教，潜移默化，效果就快。我现在已到了不惑之年，回想起当年（20世纪80年代）学习写作的情景，深有感触。那时对我帮助最大的是军组织处长，白天他让我们年轻人到下属单位调查了解情况，安排细致周到，晚上回来写材料，写好后，交给他审阅。他从标点符号到文字一一修改，并且讲明为什么这样改，为什么这样用标点，为什么要把散文改为诗句等等。那时，我二十多岁，根本就不会写大的材料，是处长手把手教会的.如果没有老领导的传帮带，哪有我们的今天。越到晚年，越觉得这种情义珍贵。人的一生，能遇到几位良师、益友的指点，实为幸事。有一次，他把我叫到办公室，讨论一个《关于培训基层思想骨干工作的意见》的起草问题，这个《意见》最初是刚来的一位大学生写的，他把原稿给了我，让我谈谈假若让我写这个《意见》该如何写。原稿的“指导思想”只写了15个字：“人往基层走，水往基层流，钱往基层花”，当时我一看就觉得不对头，显然他不懂《意见》起草的基本要领，结果这15个字成了机关行文中的笑话.如果能提前请教—下领导，求得指点，恐怕就不会出现上述笑话。所以说，主动请领导帮带非常重要，这一过程既是领导展示思想观点的过程，也是自己学做事、做学问，乃至做人的过程。

五要经常示范。领导的兴趣爱好、行为举止，无不对部属产生影响.领导在写作方面多用些精力，把自己的示范演变为“感染力”，久而久之，身边的工作人员就会受到感染，热爱“写作”。下达任务时，召集相关人员集思广益，切磋写作技法，激发写作灵感，相互碰撞思想“火花”，思

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作为新手，最近几天真是不知道怎么了。完全不知道这东西了，写啥啥不会，完全写不深。感觉连基本的行文、论证都不会了

不知道咋写写啥！每次需要百度一个模子出来

帮带非常重要，这一过程既是领导展示思想观点的过程，也是自己学做事、做学问，乃
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为举止，无不对部属产生影响.领导在写作方面多用些精力，把自己的示范演变为“感染力”，久而久之，身边的工作人员就会受到感染，热爱“写作”。下达任务时

领导在写作方面多用些精力，把自己的示范演变为“感染力”，久而久之，身边的工作人员就会受到感染，热爱“写作”。

要写好一篇领导看的上的材料真不容易！

还需自我努力奋斗，外力皆假

领导不一定会指导你，遇到能指点的领导是很幸福的事

还停留在靠度娘输血，增减变修改文章的水平。