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建立“教学研”学习教育机制,夯实“常学基础”。围绕“经常学、系统学、跟进学、全面学、深入学”,进一步完善细化理论学习中心组学习制度,将教育、学习、研讨贯通起来,建立常态化定期学习教育、研讨交流、成效评估、学习测试四项长效制度。将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届四中全会精神、党章党规和革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育、警示教育等8大项34项学习内容固化为必学内容,为学习教育打好“理论桩”,补足“精神钙”,筑牢“思想魂”。 建立“项目化”调查研究机制,理出“常攻思路”。将调查研究作为各级领导班子决策部署、推动工作有效落实的“前置”要求,围绕脱贫攻坚、生态环保、经济高质量发展等重点工作,各级领导班子成员按照分管领域认领1至2个“切口小、立意大”项目化调研课题。建立调查研究立项破题、效果评估、成果转化、结果通报制度,深入开展“大调研”活动。由领导班子成员带队、相关部门配合,深入了解掌握工作中存在的难题梗阻,制定解决办法,推进工作落实。 建立“清单式”检视问题机制,校正“常干准星”。把检视问题作为查找自身存在问题、改进工作不足、补齐工作短板的有力举措,建立定期检视、工作提醒反馈制度,通过群众议查、检视自查、会议评查、工作倒查、上级点查等形式,确保问题查准查实查透。建立“一负一正”机制,“负”即制定《负面清单》,未巡先察,全面自查；“正”即制定《责任清单》,针对巡察发现的问题,由责任部门牵头整章建模,制定机制文件,为巡察工作定准导向、精准方向、瞄准靶向提供坚强保障。 建立“零欠账”整改落实机制,逼出“常改动力”。建立以年度目标分解逼压力、以时间倒排逼进度、以督查督办逼落实、以考核追责逼争先机制,围绕重大活动、重大项目、重大任务,制订时间表、作战图,倒排工期,将目标分解到季、进度安排到月、措施细化到周,形成“以周保月,以月保季,以季保年”的时间倒排和整改落实“零欠账”机制,切实治庸治懒,确保工作落实,营造了支持改革者、鼓励创新者、保护干事者、宽容失误者的干事创业氛围。 责任编辑：杨亚楠作者： |
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