28年副厅笔杆子写好材料心经!全文无尿点,尽显厚重与沉淀,建议收藏!

只要方向正确  就不害怕遥远

- T0 S/ Y, w3 R/ l3 R. D6 B8 g

——如何走好写材料之路

（2019年7月16日）
p, V& W: c6 ]2 F, w X

 

( v& H+ ]9 D$ n8 f5 n8 o& a4 q

根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。

a$ y& v/ f' k* f, G

“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。

我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。

为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。

WM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。

1 h3 s4 O! E \) g- r5 J

' u, x! e3 B/ v) s8 s ^ S& `

. S" A& F4 T2 j; ]0 p4 S, a

一、关于“学”的方向

; R/ q& X! X0 @2 z L6 e

 

在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。

, T: H! D* j* H) z0 M' x) Q# w5 O

在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。

" f7 m7 ^. p5 b* A2 _ + @ G0 B+ e/ _& N) d

越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。

/ z$ A' r% a$ b

我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

" `6 c9 w( r! m m

也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？

' Y7 u8 i- j% q. i V0 n

是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。

, t, B, _0 Y9 ^( O) D

中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。

: C [4 s/ U# b" t# U u" `9 q : p4 B0 }4 {, X2 _

所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。

0 D" l0 `" z. ], H ! I G* ^6 H* \. z. h1 {

但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。

# | S7 ~# M9 D+ O ! N! A8 f, U; @- g, y

那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？

第一，端正态度

在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。

( q0 G3 @# j* z& O5 o( k! R u/ u5 |: S6 ^3 L9 ?

这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。

+ Z" V& U5 ?4 T9 Q

有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。

2 m1 u# C4 Q* z0 w; Z & y( |% j2 Y, ?( k& X- G8 l& o+ c0 ^- ^0 z

还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。

+ y; t+ ?1 X$ _* R7 \2 K: w 6 ~) {% t* e8 ~

我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。

) M. t/ Y- c- Y% R: h1 k

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。

2 Z2 {2 P1 Y5 S* l& [3 O% k) m

我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。

~0 b) r+ m" n+ j: D1 \ @ 8 ~+ y/ n4 b: Y2 G% r

实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。

( {9 X" W! S1 v# j

正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。

- m9 J% X4 Y2 G4 X h$ J; |) N

【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》

% b% m y& M9 q0 o- G4 } & h( c+ n% x4 W9 L) d) b( j

（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子

" t- {/ m9 o! Z. Y/ N

（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性

" T, E3 S1 e0 S. T% i

听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？

) T3 f9 ]2 Y0 k0 v% n) g* C

我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。

, s1 w! e1 s' h1 F$ \

第二，学懂公文

——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；

——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；

——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；

& H# J2 M0 [, t9 F ~$ V $ Q# G( c8 }0 K# i

——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。

4 K0 k- z# F8 }. d, c0 k

怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。

6 y; R2 R. T$ b1 l- \7 b* x

第三，上手去写

& i' V6 B1 `! |1 r' M . K4 E- c; {9 @' r f, ^( ^4 k* f

——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；

——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；

" \0 ]8 w7 [: Q$ j2 h

——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。

第四，参与推稿

一个人走得快，一群人走得远。

推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。

: a, V9 N0 S4 h- \+ d; r

第五，及时复盘

写材料是一门技术活，实践性很强。

3 ?1 G1 H7 M4 P* h' C2 i

“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。

5 X" h: o9 {+ d! v4 z: Z1 Y 0 n& c ^! v1 v( J+ v

1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

9 w9 {9 T( q7 i0 O

学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。

- k6 T1 X. Y2 J; [/ W+ h' E

关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。

这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。

% r1 c3 b3 _ R5 x: A- Q , p! J7 m( c2 ]

每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。

有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？

他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。

; r8 m! r9 V6 }( T& h

我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？

& d! W( y; Z. i 9 L9 M; A% A. z6 h5 y

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

T* z# f. D& d + d# L3 |0 U. l, K

我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

9 W- x* J. N- L2 Z m1 Z

' v \+ n0 e+ a6 h; H 0 d4 v( o: @( [" ~6 ? }

二、关于“思”的方向

8 k# y& `3 `8 o$ x D1 T) g, u

 

4 S6 Y& _/ f/ w

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

5 X8 l+ Y! T$ C' b " X+ X/ g) O" w1 }6 |, g, r$ g

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。上路之前，一定要先辨清方向；上路之后，不要只顾埋头拉车，还要经常抬头看一看“天”、对一对“标”，保证自己始终沿着正确的方向开拓前行。

 

' N- `% M" J0 P0 y$ i2 P) E( k
* t8 U3 i, l3 E" {& e根据部里的安排，经WM部长同意，今天我和大家作个专题交流，专门谈一谈文稿写作，也就是我们俗称的“写材料”。
“材料界”有一句行话：主题不存，公文无魂；主题突出，文稿有神。讲课也是一样。今天我和大家交流的主题，出自一幅书法作品，挂在CRZ同志的办公室里，上面写的是“只要路是对的，就不害怕遥远”。这幅字，至少陪了3任研究室主任，书法不怎么样，内容非常好，所以一直被留着。
; f2 G/ A9 n4 h
/ b( E7 W3 l- c/ _1 L7 T) q我觉得，“路是对的”还不行，必须方向正确，南辕北辙不可能抵达目标。写材料，方向正确是第一位的。俗话说：方法一对，事半功倍；方法不对，越干越累。但方向远远比方法更重要——只要方向正确，没有路可以找、可以开；一旦方向错了，所有方法、所有努力，统统不管用。我写了28年材料，深切地体会到：写材料，灵感重要，语感重要，方向感最最重要。
2 M* K. n7 N/ V/ B7 h7 N o- |5 Z
为什么会想到这个主题？主要是最近被部领导“枪毙”的材料有点儿多，昨晚我又“毙”掉了一篇洋洋万言的材料，让主办处室重新写（顺便说明一下，我讲课时所举的例子，都是对事不对人的）。说实话，作为一名“老笔头”，我非常体谅写材料的同志，我经常说“写材料的不为难写材料的”，只要材料有基础，我都直接上手改，不会随意“否决”任何一篇材料。但是，如果材料有方向性问题，那就根本改不了，大刀阔斧、伤筋动骨都解决不了问题，必须另起炉灶、推倒重来。
: b4 y) i# |' `6 U# N* M1 x0 p0 v5 g6 i
" @! C' b" N6 y6 F" f: h& Y! P  }1 iWM部长强调：“做工作一定要有方向感，写材料也是一样。” 方向错，步步错，轻则走弯路、走岔路，重则栽跟头、撞南墙，做的都是无用功。今天，我想围绕“只要方向正确，就不害怕遥远”这句话，着重从学、思、写三个方面，和大家聊一聊在材料之路上，如何准确把握方向。
) q4 m* n$ l# o5 y+ g3 p1 D
! U  K2 p* h; s& R
m8 z, D/ _! P3 Z; Y7 h b( t) J9 ]
6 P; t5 b9 \8 v! o/ Q5 @2 b% `
7 {8 R- J& t( ~ y9 h" q
' y8 h; @  b; u一、关于“学”的方向
- k9 F' d: H% V2 W0 U

0 Q0 G' G: W5 J# ^* B8 ?0 E3 i! H' y/ s1 V' T
在座的每一位同志，无论你喜不喜欢写材料，从进入体制内（无论机关单位，还是企事业单位）工作的第一天起，你就无可选择地走上了写材料这条路。
+ l3 d& w5 U. j1 ^; L. @2 P& R( J: I2 Z6 I# t
; {2 w% B5 j$ g6 v6 V在体制内，一切工作几乎都离不开材料，都以材料为载体。材料就像是四通八达、上天入地的互联网，从党中央和国务院，直通每一个乡村，直达每一个需要了解它、运用它的人。
$ r- s, ~; `3 S- B+ d
* G4 `# S1 A7 M' i$ A2 [越是大机关，对写材料就越重视。在别的部门，写材料是一门专长；但在我们××部，写材料只是“敲门砖”“基本功”。
5 e" d9 I, `: ?/ ?6 r+ l
我体会，在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。
6 p. ^0 A9 Z7 Q7 ^, s# y2 V! J, \& u, S3 [3 _% L; p; W
也许有同志会说，我也知道写材料重要、写材料有用，但我根本不是这块料啊？
8 J4 ~5 ]* t: M3 b是的，打铁必须自身硬。要把材料写好，你自己首先得是块好料子。但是，大家也不用担心，不要妄自菲薄。写材料不论出身、不讲关系，只看实力，这把“刷子”从来不是学文者的专长，而是有心人都能掌握的工具。在座的每位同志，其实都具备写好材料的潜质。
  x) v2 j; D0 X+ E, Y( o) \) G0 G. ]9 @" Z! c - Z4 i9 Y2 m9 }$ H
( {) E1 g; L3 k; ?中国文字博大精深，但经常打交道的也就2000多个。有人做过统计，1000个字就可以覆盖90%的书面材料，2000个字可达98%，3000个字就到了99%。
9 J }9 e* F: U# I; O6 e
所以，只要你能熟练运用2000个汉字，你就具备了写好材料、成为写手的潜质。
* M" Q3 m$ w( w8 ?9 G# ?! i
但是，潜质毕竟只是潜质，如果不学习不练习，再好的潜质也不能转化为现实中的材料“生产力”。
% O% w [/ h4 W; y; r' \
那么，我们怎样才能把自己的“潜质”变成“显能”呢？
第一，端正态度
7 o: w6 N4 b  n( ]2 a" K$ ^: j7 X* A2 d: [' h, T+ N3 B
7 \# v: j; L: t$ X在写材料这条路上，很多人都是“零起点”，大多数人处在同一条起跑线上。决定你走得顺不顺、稳不稳、远不远的，第一是态度。
- p8 M. |+ J3 a1 }5 ^3 j
) n' x0 F: J" k# F这里，我推荐大家看一看《你真想写好文章，只需要一个改变》（“三好公文课”第112讲）。
有一句话说得好：哪有那么多“能力问题”，在你牛到一定程度之前，全是“态度问题”。
, j7 J3 M8 W4 a7 X) @( P" [7 X% p, D4 @4 a : D3 s" S/ R3 M$ W0 k7 r! S- M6 Y; {
3 z( y" S! M4 b4 L6 K/ _还有人说：这世上哪有什么捷径，有的只是竭尽全力。
2 J% o' K9 T% k, F* Y4 s
* f* c5 I5 J. I4 V我体会，材料写得好不好，态度第一，思维第二（思维方式决定思考方向），方法第三，知识第四，文字第五，这是构成材料世界的五行。态度是土，化育万物；思维是水，滋养文脉；方法是金，克难攻坚；知识是木，撑起天空；文字是火，点燃激情。
0 }. g0 t& v) a- L! F/ R, D7 ~ ^! y9 w \5 p5 j( S P
幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。对于写材料，不正确的态度有千万种，正确的态度都是一样的，那就是“认真”。
我曾把机关干部对待写材料的态度分成4种：（1）鄙文厌写。（2）畏难怕写。（3）勉力强写。（4）能写愿写。
! f; ^+ `+ t# R( e4 } r3 N7 A" o1 w. G5 ?
实际工作中，我常常“遭遇”这样一些不正确的写作态度：（1）能躲就躲，能推就推。（2）不假思索、不重修改、不负责任，提笔就写、成文就交、出手就好。（3）排版不规范。（4）校对不仔细，有错字别字漏字、多余的字。（5）搞错版本，写了好几稿，交的不是最终稿，而是过程稿。（6）屡教不改，N次踏进同一条河流。（7）自信心崩坍。
5 ^* X) n! ^0 z& o( H+ `/ O正确的写作态度不是天上掉下来的，而是像写作能力一样，一点一滴培养出来的。我认为，培养正确的写作态度，关键因素有三个：一是认识，这是态度、兴趣和责任感共同的培养基；二是兴趣，这是态度的催化剂，可以加速态度的形成；三是责任感，这是态度的生根水，可以使正确的态度稳定下来，持久地发挥作用。
3 o6 @6 ?3 _- T( r' Q
【举例】我是怎样走上写材料这条路的（详见《三把金钥匙——记我在文路上的3位老师），“三好公文课”第150讲》
（1）第一篇作文：让我产生对写的兴趣，可以说是播下了种子
1 Y* v2 ~2 r* |$ |5 |2 A8 p6 I( [: y; W1 k- [* t3 H
' s! _" m/ S& O+ D% o（2）第一次写公文：让我懂得了套路、素材、要领的重要性
5 Q& j/ K. v+ n2 v" d$ v" S: J : ?3 G* h3 w( H8 ?
9 T% l' \0 ]+ o听了我的故事，有的同志可能会想，你小学的时候作文就写得好，写公文起步又那么早，我的写作基础不行，现在才开始努力，还来得及吗？
+ l. F) e5 m9 \9 T7 y( P; F 9 E6 S% ?( v# L
我想告诉有这种想法的同志，在写材料这条路上，没有“迟到”，只有“先来”和“后到”；“行动”比“心动”重要，“努力”比“实力”重要，“过程”比“结果”重要，第一次写好文章比写好第一篇文章更重要（“三好公文课”第2讲）。
& k' H6 K7 ?0 x. q) U第二，学懂公文
6 T9 Y2 w; j, u% a7 T, f9 {" q! d% M: B _4 K+ L
+ d" j9 J' K7 U. [- |7 W——把《党政机关公文处理工作条例》学懂；
) F% t: ~9 I' q2 r$ v; F( j! P
——把本单位关于公文处理的规定（重点是程序、格式）学懂；
& A" ]  I. a3 l1 Y% c3 Y, N! l" X" t' a( q4 C3 y) _ : A; ^ V% A9 }* F2 r" z
——从15个法定文种以及领导讲话稿、常用新闻稿（消息、通讯、特写）、信息文稿中，各找不少于3篇高标准的范文，一一学懂，做到对全文结构、章法、妙处了然于胸，能够复述出来；
# @) E0 q; [6 [+ ?& N( r1 }
——买一本《<党政机关公文格式>国家标准应用指南》，作为案头书。
( B6 A7 L( L& @8 R6 i+ J' s$ b
4 b8 n. j9 @' _0 {怎样才叫“懂”？最基本的是知其然，更知其所以然；真正的“懂”，是“心意相通”，是需要有感情交流的。无论看一本书还是读一篇文章，你试着把自己“融”进去，和文字来个“对话”，和作者来个“神交”，效果一定会好很多。
9 I) m: T1 W( B, l  \* j+ b- C' s- o' z. d6 {
" ?- b+ n0 y/ f  ?' l* T$ }5 A' n第三，上手去写
——做到“文经我手无差错，精准精到再出手”；
——确保“出手的工作代表自己的最高水平”；
7 G+ B ?' q3 z# f' F
——交出的每一篇文稿都是“良心稿”。
' N) P+ ~; a# q1 {' c1 o9 r0 Y( H B * e0 f0 M% m3 m
第四，参与推稿
一个人走得快，一群人走得远。
) D3 g; V1 h+ D! P! _7 s; F: j6 ~0 o $ F9 P6 m+ o9 }- K2 i3 ^' c+ t
推稿子是“材料界”的一大发明。推稿子的过程是集思广益、协同创新、合力攻坚的过程，是头脑风暴、思想交锋、观点碰撞的过程，是相互学习、相互启发、互通有无的过程，是现场教学、案例教学、行动学习，是讨论式、参与式、“全链条”式的学习。
, t) E3 w; O& E0 P  r7 F+ E5 ^3 R4 |& N( d. A3 t6 D
9 X% d* f# z& L7 f$ [/ D) p6 r7 m第五，及时复盘
/ u; t2 c. H2 C: d+ [
写材料是一门技术活，实践性很强。
* F8 l X4 N# |8 Y- r
“材料学”是一门“经验科学”，要学会“靠总结经验吃饭”。这里，我给大家讲个小故事。
. A$ J  S! ]* z: J: f5 F1965年7月26日，毛泽东主席会见李宗仁，李宗仁的秘书程思远作陪。交谈中，毛主席问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远一时茫然，不知道怎样回答。毛主席意味深长地说：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”
9 s, {0 `& j7 ~+ |1 u% h o$ z: v( T. Z+ j) h& L! V3 t
学会“靠总结经验吃饭”，最重要的是打一仗总结一次，确保每写一篇材料，特别是“大材料”，尤其是经过反复修改、来回折腾、让人死去活来的材料，都能让自己有所收获、有所提高。
# P/ q6 E* d6 u$ E" F 1 i1 \2 t5 s& G# E
& y3 M4 b6 w' D3 F关于怎样复盘，我在《复盘+：一种有效的公文写作训练法》（“三好公文课”第206讲）这篇文章里写得很清楚。问题是，“知道”和“做到”完全是两回事。这里，我再讲个故事。
这段时间，我经常带着一位年轻同事改稿子。
4 M* P# l4 d( m. i# C
) u0 V8 s; z* V6 i' Z每次改稿子，只要时间来得及，我都会一边修改一边讲给他听，原稿那样写有什么问题，我为什么要这样改。这位同事会把我讲解的要点记在笔记本上。
' l2 d9 H1 z$ {# @! w) v* d. T* ^ ~3 v
* K/ B! l, x( K, t/ l* Y有一天，我问他，跟我一起改完稿子以后，你会做什么？
: }0 E( B3 q# k, @$ \- r: e3 P0 w) j- E8 @& ?/ w& I0 D% Y 3 N6 b" |$ y [: V
5 T) u3 i& K. J( ?* D. L! X: Q; r他说，我会把笔记拿出来，好好再看一遍、思考一遍。
! l) ?2 R- u$ `. T3 I 8 z g6 ~. i" d& [+ v
我说，这样做是远远不够的。这些笔记，过后你整理了吗？其中的要领和诀窍，你写过心得吗？改出来的文稿，你作过对比分析吗？
6 N. \/ {8 d5 l说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。

　词语的锤炼，古人叫做“炼字”。这是我国历代相传的修辞艺术。锤炼的目的，在于寻求恰当的词语既生动活泼而又新鲜贴切地表现人或事物，也就是说不仅要求词语用得对而且要求用得好。锤炼词语一般从内容（意义）和形式（声音）两个方面着手，二者紧密联系，相辅相成，只有表意确切、声音和谐，才能具有深刻的含义、高远的意境，从而收到理想的表达效果。意义的锤炼，内容十分复杂，常见的方法有寓繁于简、寓静于动、寓抽象于具体、词类活用等等。声音的锤炼，目的是要声音协调，因为词语声音配合得好，念起来顺口、听起来悦耳、记起来容易，优美的旋律能给人以美的感受。词语的声音美体现在：音节整齐匀称、声调平仄相同、韵脚和谐自然、叠音自然、双声叠韵等等诸多方面。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。 我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。6 @) m) p' L

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

说着，我从电脑里调出几个文稿对比分析表。这几个表，都是我带着他改完稿子之后，自己制作的。每个表都分3栏，左边是原稿的提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。$ q- d* V% J8 z8 t- N! t! w, q( n$ R & e! G. u/ f" V% z% p 在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能

提纲，中间是修改稿的提纲，右边是我的比较分析。
6 ?2 I6 d) _( d6 t4 [) p7 i* X我接着说，你跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去补充。你的“笔记法”与我的“列表法”相比，哪一个效果更好？我可以把这几个分析表送给你，但更多的分析表，要靠你自己去做。
) K0 k2 \9 s2 u/ Z2 c% W

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。
0 ~( g/ \+ _+ ]) W2 x
在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能力水平。

老师的稿子很深刻，回答了材料怎么写，方向怎么定，记得之前有个认识，方向不对，从北京起飞的飞机，一架到了深圳，另外一架就到了新疆。可想方向的重要性，不能盲目开始工作。因此，要把握好思的问题，写的方向问题，方向不对的问题是根本性的问题。

在后续哦工作中，每次写作要做好总结经验，把经常性的工作也要及时总结经验教训，提高个人能力水平。

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的，但我讲的内容你肯定记不全，而且限于时间紧，我也不可能什么都讲到。很多东西，要靠你自己去想、去悟、去整理、去

跟我改稿子的时候，能够主动做笔记，这是好的

总之，条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。

笔杆子很辛苦 有时考的是信仰和责任在支撑把工作做好

在体制内工作，没有写不写材料的分别，只有写得多与少、大与小、好与差的区别。

条条大路通罗马，但正确的方向只有一个。在文路之上，我们既要敢于逢山开路、遇水搭桥，更要善于给自己的头脑里装上思想灯塔、安上指路明灯。

“笔记法”与“列表法”相比，显然是列表法更实用，受益匪浅

好文，收藏！

非常值得学习，是我们初学写材料路上的指路明灯。