省长表示深受教育！省政府研究室主任的这篇文章，说了些什么？

王晓东批示：

研究室送来的发言稿，我都认真看了，讲得很好，我很受教育。写材料既是一项重要工作，也是一项苦差事，成果是领导的，辛苦是自己的。当然，自己受到的历炼和提高，也是其他难及的。

我体会，写材料就是功底、规律、特点三维纲要。所谓功底，就是必须有扎实的理论和实践功底（积累）；所谓规律，就是掌握起草这类文稿的一般规律；所谓特点，就是符合领导的风格。

我认为，你们这支队伍，素质很好，优点很多，比我年轻时强很多。现在关键要解决两个问题：

1、实践问题，实践积累不足，胸中则无数，言中则无物，“无的放矢”。

2、方法问题，包括思维方式，写作方法，解决言之有理、有力，“适销对路”问题。

解决这两个问题，一要用心，勤于积累，勤于思考。二要恒心，不懈不怠，坚持必成。

我知道，同志们很努力，也很辛苦，向你们表示衷心感谢！

晓东 3.20

文稿起草八问

很高兴和大家交流文稿起草方面的问题。文稿工作非常重要，重要之处在于我们服务的对象是领导。领导，就是引领、向导，需要他们以文采引导公众，以口才施展魅力。组织动员、发动群众、凝聚人心，这些都是领导的职责，而“写”与“说”就是他们履行职责的利器。

正所谓“震天下者必震于声，导人心者必导于言。”（林肯、丘吉尔）曹丕在《典论〃论文》中阐述道：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”美国前总统克林顿说：“口才就是领导力。”可以说，我们干的这个活，这是一个神圣的活。

也就是这次培训，要求我来讲讲文稿起草，才触动我思考文稿之重要到底重要在哪里、文稿之难到底难在何处这个现实而又具体的问题。这里，我初步归纳了文稿起草的八个问题，与大家探讨。

➤第一问：文稿工作为什么这么难？

大家都说：搞文稿工作的不是一般人：一般人不愿意干、一般人干不了、干的人不一般。为什么这样说呢？

我想还是因为这项工作所具有的挑战性、艰巨性和对从业人员素质要求的高门槛所决定的。简单归纳一下，我认为有这样几大难：

第一难是“三个维度”之难：

思想的高度、思考的深度、思维的限度。研究室的干部无论主任，还是处长、科员，都是“身在兵位，胸谋帅事”。

从高度而言，首先要将自己臵于省长、副省长的位臵思事、谋事。哪怕你是刚出校门就进机关门的年轻同志，只要你一动笔，你就是省长、常务省长。

省长、常务省长的观点、思路要与省委保持一致、与中央保持一致。说白了，在思想上、政治上要直接达到至高的顶点。对于我们一个普通公务员而言，这是很难企及的目标。

从思考的角度看，我们不是专攻某一领域的专家学者，研究室的干部接触面广泛，懂的较多，这是优势，但同时也是劣势。没有对某一个方面、领域作深入研究和思考，接触起来好像都懂都了解，真正运用起来却感到都不深不透。加上文稿量大，疲劳作战、疲于应付工作，很难有时间和空间坐下来从容地对某些问题作深入思考，很难提出有深度的、原创性的观点。

从思维的限度讲，屁股指挥脑袋、位臵决定观点，思维的局限性就是这样导致的。这是客观存在，很难避免、很难克服、很难拓展。

第二难是“三个不同”之难：

不同领导、不同风格、不同要求。我们面对的是多个不同服务对象，他们都不是一般的服务对象，他们的位臵让人仰视，都具有鲜明个性、特点、风格和要求，都是负有不同使命、承担不同工作的领导。

我们服务的对象相同的是水平都很高、要求也很高，所不同的是风格、特点都有鲜明的个性特征。为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，难度可想而知。

针对不同的领导，在文稿服务上要能够自如地转换频道、转换方式，说不难是假话。比如说，XX省长和XX副省长，除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。为这两个领导服务，基本路数就不同。

第三难是“三个身份”之难：

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王晓东批示： 研究室送来的发言稿，我都认真看了，讲得很好，我很受教育。写材料既是一项重要工作，也是一项苦差事，成果是领导的，辛苦是自己的。当然，自己受到的历炼和提高，也是其他难及的。  我体会，写材料就是功底、规律、特点三维纲要。所谓功底，就是必须有扎实的理论和实践功底（积累）；所谓规律，就是掌握起草这类文稿的一般规律；所谓特点，就是符合领导的风格。  我认为，你们这支队伍，素质很好，优点很多，比我年轻时强很多。现在关键要解决两个问题：  1、实践问题，实践积累不足，胸中则无数，言中则无物，“无的放矢”。  2、方法问题，包括思维方式，写作方法，解决言之有理、有力，“适销对路”问题。  解决这两个问题，一要用心，勤于积累，勤于思考。二要恒心，不懈不怠，坚持必成。  我知道，同志们很努力，也很辛苦，向你们表示衷心感谢！  晓东 3.20    文稿起草八问 很高兴和大家交流文稿起草方面的问题。文稿工作非常重要，重要之处在于我们服务的对象是领导。领导，就是引领、向导，需要他们以文采引导公众，以口才施展魅力。组织动员、发动群众、凝聚人心，这些都是领导的职责，而“写”与“说”就是他们履行职责的利器。  正所谓“震天下者必震于声，导人心者必导于言。”（林肯、丘吉尔）曹丕在《典论〃论文》中阐述道：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”美国前总统克林顿说：“口才就是领导力。”可以说，我们干的这个活，这是一个神圣的活。  也就是这次培训，要求我来讲讲文稿起草，才触动我思考文稿之重要到底重要在哪里、文稿之难到底难在何处这个现实而又具体的问题。这里，我初步归纳了文稿起草的八个问题，与大家探讨。  ➤第一问：文稿工作为什么这么难？  大家都说：搞文稿工作的不是一般人：一般人不愿意干、一般人干不了、干的人不一般。为什么这样说呢？  我想还是因为这项工作所具有的挑战性、艰巨性和对从业人员素质要求的高门槛所决定的。简单归纳一下，我认为有这样几大难：  第一难是“三个维度”之难：  思想的高度、思考的深度、思维的限度。研究室的干部无论主任，还是处长、科员，都是“身在兵位，胸谋帅事”。  从高度而言，首先要将自己臵于省长、副省长的位臵思事、谋事。哪怕你是刚出校门就进机关门的年轻同志，只要你一动笔，你就是省长、常务省长。  省长、常务省长的观点、思路要与省委保持一致、与中央保持一致。说白了，在思想上、政治上要直接达到至高的顶点。对于我们一个普通公务员而言，这是很难企及的目标。  从思考的角度看，我们不是专攻某一领域的专家学者，研究室的干部接触面广泛，懂的较多，这是优势，但同时也是劣势。没有对某一个方面、领域作深入研究和思考，接触起来好像都懂都了解，真正运用起来却感到都不深不透。加上文稿量大，疲劳作战、疲于应付工作，很难有时间和空间坐下来从容地对某些问题作深入思考，很难提出有深度的、原创性的观点。  从思维的限度讲，屁股指挥脑袋、位臵决定观点，思维的局限性就是这样导致的。这是客观存在，很难避免、很难克服、很难拓展。  第二难是“三个不同”之难：  不同领导、不同风格、不同要求。我们面对的是多个不同服务对象，他们都不是一般的服务对象，他们的位臵让人仰视，都具有鲜明个性、特点、风格和要求，都是负有不同使命、承担不同工作的领导。  我们服务的对象相同的是水平都很高、要求也很高，所不同的是风格、特点都有鲜明的个性特征。为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，难度可想而知。  针对不同的领导，在文稿服务上要能够自如地转换频道、转换方式，说不难是假话。比如说，XX省长和XX副省长，除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。为这两个领导服务，基本路数就不同。  第三难是“三个身份”之难：

大家都说：搞文稿工作的不是一般人：一般人不愿意干、一般人干不了、干的人不一般。为什么这样说呢？  我想还是因为这项工作所具有的挑战性、艰巨性和对从业人员素质要求的高门槛所决定的。简单归纳一下，我认为有这样几大难：  第一难是“三个维度”之难：  思想的高度、思考的深度、思维的限度。研究室的干部无论主任，还是处长、科员，都是“身在兵位，胸谋帅事”。  从高度而言，首先要将自己臵于省长、副省长的位臵思事、谋事。哪怕你是刚出校门就进机关门的年轻同志，只要你一动笔，你就是省长、常务省长。  省长、常务省长的观点、思路要与省委保持一致、与中央保持一致。说白了，在思想上、政治上要直接达到至高的顶点。对于我们一个普通公务员而言，这是很难企及的目标。  从思考的角度看，我们不是专攻某一领域的专家学者，研究室的干部接触面广泛，懂的较多，这是优势，但同时也是劣势。没有对某一个方面、领域作深入研究和思考，接触起来好像都懂都了解，真正运用起来却感到都不深不透。加上文稿量大，疲劳作战、疲于应付工作，很难有时间和空间坐下来从容地对某些问题作深入思考，很难提出有深度的、原创性的观点。  从思维的限度讲，屁股指挥脑袋、位臵决定观点，思维的局限性就是这样导致的。

我体会，写材料就是功底、规律、特点三维纲要。所谓功底，就是必须有扎实的理论和实践功底（积累）；所谓规律，就是掌握起草这类文稿的一般规律；所谓特点，就是符合领导的风格。  我认为，你们这支队伍，素质很好，优点很多，比我年轻时强很多。现在关键要解决两个问题：  1、实践问题，实践积累不足，胸中则无数，言中则无物，“无的放矢”。  2、方法问题，包括思维方式，写作方法，解决言之有理、有力，“适销对路”问题。  解决这两个问题，一要用心，勤于积累，勤于思考。二要恒心，不懈不怠，坚持必成。  我知道，同志们很努力，也很辛苦，向你们表示衷心感谢！

从思考的角度看，我们不是专攻某一领域的专家学者，研究室的干部接触面广泛，懂的较多，这是优势，但同时也是劣势。没有对某一个方面、领域作深入研究和思考，接触起来好像都懂都了解，真正运用起来却感到都不深不透。加上文稿量大，疲劳作战、疲于应付工作，很难有时间和空间坐下来从容地对某些问题作深入思考，很难提出有深度的、原创性的观点。

鲜明个性、特点、风格和要求，都是负有不同使命、承担不同工作的领导。

我们服务的对象相同的是水平都很高、要求也很高，所不同的是风格、特点都有鲜明的个性特征。为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，难度可想而知。

针对不同的领导，在文稿服务上要能够

针对不同的领导，在文稿服务上要能够自如地转换频道、转换方式，说不难是假话。比如说，XX省长和XX副省长，除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。为这两个领导服务，基本路数就不同。

针对不同的领导，在文稿服务上要能够自如地转换频道、转换方式，说不难是假话。比如说，XX省长和XX副省长，除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。为这两个领导服务，基本路数就不同。

写材料就是功底、规律、特点三维纲要。所谓功底，就是必须有扎实的理论和实践功底（积累）；所谓规律，就是掌握起草这类文稿的一般规律；所谓特点，就是符合领导的风格。

我们服务的对象相同的是水平都很高、要求也很高，所不同的是风格、特点都有鲜明的个性特征。为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，难度可想而知。说的好，有见地！

针对不同的领导，在文稿服务上要能够自如地转换频道、转换方式，说不难是假话。比如说，XX省长和XX副省长，除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。

思想的高度、思考的深度、思维的限度，我都没有

不同领导、不同风格、不同要求。我们面对的是多个不同服务对象

我们服务的对象相同的是水平都很高、要求也很高，所不同的是风格、特点都有鲜明的个性特征。为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，难度可想而知。

貌似很好，学习一下。

不同领导、不同风格、不同要求。我们面对的是多个不同服务对象

除了职务、分工不同外，风格也是大不相同的。为这两个领导服务，基本路数就不同

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