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盲目满足于抓一阵子、烧三把火、砍三板斧，工作稍有成绩就沾沾自喜的领导干部有之，想歇歇脚，致使一些项目前紧后松、虎头蛇尾、有花无果。事不尽做，功不全用，不愿速战速决的领导干部有之，生怕事成“庙”散，经费、编制、奖励等没有着落，于是宁愿延误工作进展也要保存一块“自留地”，作为“立于不败之地”的资本。缺乏久久为功的思想准备，只想当“战略家”画大箭头，不愿当“突击队”和“爆破手”的领导干部有之，工作还没有进入尾声，就想画句号、换频道。

有理想、有抱负的年轻同志要克服“一写材料就怕、一见材料就躲”，不怕麻烦、不怕吃苦、不怕丢丑，敢于写、主动写，通过文稿起草锻炼提高自己的综合素质、思维能力，不断增强自己的“比较优势”，把自己锻炼成为“提笔能写、开口能讲、问策能对、遇事能办”的复合型干部。

眼光要与首长平行，知识要与首长同步，标准要与首长一致，思维要与首长共振。

肯改革的人以机会、给会改革的人以舞台，为敢于担当者担当、为敢于负责者负责。写的真好！

“食品安全就是要坚决守住不发生系统性风险，药品安全首要则是坚决打击制假售假等直接危害广大群众生命健康的行为，这是制定这两份规划的‘要害’所在。”李克强说，“我们编制规划、推进各项工作，首先要抓住这个领域最重要的‘牛鼻子’，把握住首要问题。”……李克强针对规划中的几项具体表述会上与有关部门负责人一一进行核实，“是否确实做得到”？“做不到就不要写”。他说：“编制规划既着眼长远，更要考虑现实因素。一旦写入规划了就一定要做到！” 2月3日国务院常务会议

高校要进一步转变理念，做到四个“回归”。一是回归常识。教育的常识就是读书。要围绕读书来办教育，积极引导广大师生读“国情”书、“基层”书、“群众”书，读优秀传统文化经典、马列经典、中外传世经典和专业经典，杜绝浮躁、理性思考。二是回归本分。教育的基本功能就是教书育人。教是手段、育是目的；教是过程，育是结果。做教育分内的事，就是要得天下英才而育之，不亦乐乎！三是回归初心。教育工作者的初心就是培养人才，一要成人，二要成才。要加强党对教育工作的领导，大力培养和践行社会主义核心价值观，也就是要坚持育人育才的初心，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。四是回归梦想。教育梦就是报国梦、强国梦，具体体现就是“双一流”建设。我们创建世界一流大学、一流学科，就是要提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，创造性传承中华文明，创新性建设中华文明，最终实现教育报国、教育强国，使中华民族屹立于世界民族之林。2016.10.17 陈宝生在教育部召开的武汉高校工作座谈会上强调 高等教育要做到四个“回归”

灾前防、灾中守、灾后抢。
3 p1 |8 y2 H: w$ l( D3 o0 b7 H靠前指挥，深入一线；统筹协调，组织有力。
拉得出、冲得上、靠得住。

给肯改革的人以机会、给会改革的人以舞台，为敢于担当者担当、为敢于负责者负责

始终坚持做好本系统网上舆论管理，掌控网络意识形态主导权，把握正确舆论导向，做到主要负责人亲自抓网络意识形态安全。建立健全党务政务公开制度，定期召开工作会议，研究讨论网络热点和舆论风向，及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管。平时注重掌握了解各级新闻媒体的舆情动态，健全重大决策及项目的舆情风险评估制度、政务舆情回应制度、澄清虚假或不完整信息制度等工作机制，及时搜集、研判、处置可能引发群体性事件和社会动荡的言论，为网络舆论引导工作的开展提供坚强的组织保障。

新来的，没想到各楼层都有干货，看来要一页一页的看了，希望大家共同进步，当好大秘