1、文字工作尤其是起草领导讲话这个行当,一茬一茬的笔耕者生生不息相接续,从“新手”成为“硬手”,都是一点一点积累、一步一步过来的,如果没有写过百把篇稿子、熬过几十个不眠之夜,笔杆子是硬不起来的,“金刚钻”也是炼不成的。
. ]5 b) j2 V: x/ c; C( T+ h4 K7 }/ D+ Q- q7 ?9 N
——摘自《曾把天亮做信念》5 k3 Y: K* a6 d) ]. s+ t* m
: O% T) v% v# W9 Y
2、把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。立意这个顶点的设定,决定了讲话稿是巍峨的山岭还是低矮的土丘。因此,讲话稿的起草绝不单是文字语言的问题,更为本质的是思想水平、思维层次的问题。 - M4 q2 v ?8 ~% {" c5 P( H
+ d5 I' E$ ]: {* }9 F" e
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
- O" Q% H) I7 `; r4 ~
1 b6 R/ p' s( f' t2 F3、立意、架构、文字三要素中,文字是最基础的、是打底的,高于文字的是架构,高于架构的是立意。把一篇文稿用金字塔来打比方的话,塔尖是立意,棱边是架构,底座是文字。4 n' }& `7 t. t c. v8 x
1 ~! |; m7 ]/ ], u
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
, Z+ |# p2 A9 d( ^1 W& U 2 z5 p1 @/ y+ u- T4 v, w
4、就讲话稿而言,在立意、架构差不多的情况下,文字组织、语言表达的水平,又直接决定了讲话稿的高下、优劣,决定了讲话稿是精雕的玉还是粗朴的璞。 ! s- X1 m) [1 n- f( n3 G8 M
, K1 y0 o9 t) l6 c2 c+ e
——摘自《写作的正倒两个“金字塔”》
$ a! M/ Q9 `! b3 l# J& v
( J3 G3 _# V; t! x5、起草讲话稿需要有参照,看看过去说过些什么,了解一下别人怎么说,这都很正常,有时甚至是必不可少的。但简单的“拿来主义”则是不可取的,不能把“参照物”直接变成了“标的物”。) ?& B) |) Y% [
* w4 E* I: I2 r0 G z! H2 |
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》% C }* U2 @9 R. r; M& N8 |
: E5 h' ?% Q- Y! G
6、为领导起草讲话稿,必须以领导为本位,从领导的需要出发,最终满足领导的需要,这是构思文稿、起草文稿、修改文稿必须始终紧扣的“原点”。
/ }. k: U2 d( x# I) D3 x——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》
; f' M4 F& ~ p7 J3 N 5 {7 A U1 c! \3 G; y- V3 }
7、接到讲话稿起草任务时,要做的第一件事,恰恰不是急于动手,而是先站到“原点”想一想:领导为什么要作这个讲话?最想表达的是什么?与此相关联的,必然要进一步研究领导对所讲问题的基本看法、态度取向,以及特别关注的点,等等。
' \3 X* k$ |+ Q) l3 \$ }+ D S
$ Z' o& _4 t2 z7 }& d: | z( V——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》8 `& T8 n- c" _3 d8 ~ D% c2 W3 Q
0 n4 I! Q" p" X/ z
8、我对文稿写作有一个基本的取向,就是要做“思想者”,不要做“文字匠”,不赞同那种把主要功夫下在抠字眼上的做法。但这也是就总体而言的,看重谋划时大开大合的思维、谋篇布局的能力,与最后环节对文稿进行仔细打磨并不矛盾。
* O! r, R" X q6 ^5 {1 C6 u: z m
6 s0 j, B( r* M——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》5 v7 X) I2 f5 o# ~) c
z! x7 q1 K$ @- g3 x9、稿子中可能有哪些“污点”呢?一是错误的信息。包括情况、数据、事例等的引用,是否正确、准确,有疑问的要核清楚。二是语言的疙瘩。有些话在稿子中看着很顺畅,但一读起来就很拗口、很别扭,这些话都得设法改过来。有的领导可能还有个别字词的发音障碍,也要注意避开。三是文字的“苍蝇”。特别是那些“成套”的说法、提法,在修改稿子的过程中往往每个层级都不会去关注,里面就可能埋着多字、漏字或错别字的“苍蝇”,而这些说法、提法,其中的每个字都是关键字,容不得出差错,否则会让领导很尴尬,最后打磨稿子时可不能小瞧了。
# g3 G i& f% V2 A+ A) Z) k 8 q; `; A, l$ J
——摘自《要走“需要之门”不要走“省事之门”》$ H" k% G r) R0 ?% K
" v' s {( R7 g l4 e! g r10、对于文稿写作特别是领导讲话稿起草来说,一般情况下,表达都是非文学化的,讲工作、说事情,为什么干、干什么、怎么干,一条一条说清楚讲明白就行,用的都是大白话,让人一听就明白,深入浅出、通俗易懂而不要云山雾罩、掉书袋。
/ P3 v* j4 }& y; Q- ?1 Q' P
' W8 W) D1 l, W* W7 O9 {$ @6 b+ q6 q ——摘自《文学素养可助力》- l( S q4 V" x+ t
: v$ F7 c' k! Q& J0 l
11、干文稿写作这一行的,不论学的什么专业,有过什么阅历,都应当使自己具备一定的文学素养。这样,面对不同要求的文稿才能写什么像什么,表达得合乎身份、合乎语境、合乎受众的心理。
/ B. Y4 r- x* c $ y. i" i/ @8 K3 c5 }9 k% p. k+ x3 D
——摘自《文学素养可助力》- p; U! w, B4 r& f5 {: H' ]
3 O" O: G' V: K) N# O12、文稿写作固然也有一些基本的规律、常识甚至技巧,但毕竟不同于纯技术性的活儿,只要按规程操作就能完成好。这是一个综合性的活儿,其中的许多道道是需要去悟的。" ] C9 s( X7 o
. h) D* K# ^7 F4 k! W
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》& ?) j% X Y6 R% @. [' o
2 l/ L: ]2 E, Z2 n
13、学习文稿写作,最主要的要靠实践摸索,就好比学游泳,即使把动作要领背得滚瓜烂熟,到了水里也不一定浮得起来。0 r8 {1 b* r" C' |, B4 \+ p6 H; {
8 ~& H, z$ k# t. ?$ g6 w3 l——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
) W8 I6 I: z3 ?6 z + P. G; [& t* B! I9 @. f$ [0 j
14、以领导为师,核心是学习领会领导的思想理念,掌握领导的思维方法。研读其讲话、报告等书面材料也是一个渠道,但那是间接的渠道。如果有机会多跟领导在一起,经历各种讲话场面,感受不同的讲话语境,注意每次讲话的现场发挥,这比光看材料来领会领导的思想,无疑要更直接、更全面、更准确,也更鲜活、更清晰、更透彻。
3 ^, F" s$ ?" S! o& W* |* t7 ] ]9 v, U
——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》' U/ p- [% Y' d
2 X9 o- ~ m; ?& E- v7 T
15、虽说文稿写作是个具有创造性的活儿,但也必须清楚,它本质上又是带有永远的“辅助”属性的,干这活儿同样要坚持“需求导向”,就是要与领导同志需求相契合。0 f/ \. V8 ?) U; M
2 F- @/ a; M0 t: b——摘自《 “白天拎包、晚上写稿”的益处》
f% U. Q' ^2 f; {+ C O# X1 }
9 i0 R# ^& a4 y! g1 G2 F, N16、想”与“写”,好比起草文稿的前一道与后一道两大工序。“想好了再写”,我认为是一条基本的法则,且无论轻重缓急,都应尽可能在“想”这个前道工序上把功夫下足下到位。8 G* h. }( e2 g" P, ~2 l' m- D ?
4 T+ Y5 E8 b# p( j9 @$ q2 Z1 X
——摘自《功夫最好下在前面》8 h, f/ r& f: R' p% b5 x R
u* x$ K* R# J6 G8 y" R5 e1 Q4 \
17、文稿起草中,“想”的功夫下了还是没下,下到了还是没下到,效果大不一样,过程体验也绝不一样。两相比较,尚未动手便颇费思量,看似比立马开写耗神费力,其实是最讲效率质量的,是一种事半功倍的做法,是“好钢用在了刀刃上”。而与之相反,匆忙上阵,仓促动手,前面不费事,后面则要费大事。5 Q+ S( P% e' J; x0 [1 _9 `
) g* r9 O9 Z: g- U4 i* O
——摘自《功夫最好下在前面》8 l0 x% S3 G' s7 g2 p* C7 E
( A* i& `+ D1 ^ S8 w" A18、时间越紧,越要想明白、拿得准。因为稿子交给领导时已没有调整修改的时间,如果“不靠谱”,领导只能将稿子弃之一边,靠自己现场发挥了。我的感受是,遇到这类急用的稿子,倒逼着自己去想的时候,大脑快速运转,往往还能急中生智,冒出些火花来。
" x& B2 g& a& \4 T
$ u: r+ {$ m6 ?. Q0 Q8 z( ]19、平时能积累些什么?一是知识的积累。加强延伸性的学习,多作一些研究性的思考,花点精力去掌握一个事情的前因后果、历史脉络、最新变化,保持知识的深度和新鲜度。二是观点的积累。无论是从各种评论中看来的,还是自己思考来的,对那些热点问题要形成自己的认识,攒一些想法。三是语言的积累。生动的语言,精彩的语句,凝练的说法,积累一些“提神”的话,能够让文稿“活”起来。
& U3 E) h3 |) L2 {4 g* a
6 u7 B% \' P* W, ~, L2 {——摘自《功夫最好下在前面》
- o; c" @2 l* Y ; a" X, G5 d9 D5 g6 g* i6 a
20、一个老命题,最不缺的就是各种各样的资料,最应该做的就是从这些海量的看似再寻常不过的字句、观点中,把最有价值、最有内在张力、最有改造拓展空间的部分敏锐地区别、提炼出来。通过外在形式的重组、内在逻辑的重构,成就文稿的立意之新、表述之新,以及形式之新。5 [2 M/ i6 C7 J/ V3 o4 V
3 r% f! G( A2 r( B" e- K' Z, Z
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》
7 F0 T [' X$ t: `; b/ p- ?# H
7 q R( a, K8 c7 J21、在写稿这档事上,大都会经过三种状态:第一种,初入门时,觉得写稿子太难,什么都不懂,特别是对要写的领域知之甚少,无从着手;第二种,写久了,觉得写稿子不难了,似乎就那么回事,掌握几个套路,以不变应万变,什么材料都不怕;第三种,再往前进一步,觉得写稿子还是难,特别是面对老命题时,难在出新,难在求变,感觉自己到了一个临界点,有一种被困住的感觉,陷在某种状态之中,就是上不去。4 r' T# _9 X9 I- s( v
3 C* ]3 v ^. p. {( i5 k: v
——摘自《面壁苦思方得破壁之功》( k: O: }+ u- v; m7 \4 A! s
; g; v! a1 n7 q# X22、如果说这当中有些体会的话,大致是这三条:第一,要有“想不出来也要想”的不甘心,这是破壁之志,也是必要的前提;第二,要有一篇又一篇的不断积累,从量变到质变,这是必经之途;第三,要善于集中大家的智慧,特别是要能够从别人的一词半句、只言片语中寻找灵感的激发点。
* V& J. g& P- z
- c1 l. q ? m v7 V——摘自《面壁苦思方得破壁之功》. D/ R" Y6 U" [" ?
. S$ G' G5 O; ^% P& k. C
23、要把工作谈到位、把问题分析透、把事情讲清楚,还得有股子钻劲,有股子灵性和悟性,想着法子写出一些别人愿意听、听得进、也能够接受的“道道”来。& C* @' r7 j. |, _. r! o
; q- N* s5 S3 `. m1 |/ ^
——摘自《总得写出些“道道”来》
$ ^2 l+ b/ a* S7 Z4 k) i G0 Q) n4 U8 f
24、人与人之间的交流很重要的是换位思考,写领导讲话稿也一样,如果能够设身处地多从听会对象的角度去考虑要讲的内容,把握说话的度,多说一些接地气的话,干部也自然能够理解和接受。
, y3 B( t9 p2 p3 q& h( i! r
* c0 C) D/ E1 } R- v) j——摘自《总得写出些“道道”来》
3 Y3 Q* C" x4 n3 O& V! z1 M+ c! D U
" d( n4 G) d0 A6 d25、不少同志怕写务虚的稿子,因为这类稿子主要解决的是思想问题。这样的稿子,应少一些“老子训儿子”的居高临下,多一些老师教导学生的循循善诱。/ V2 ~+ V6 y# u2 w* w
. Q+ W$ n0 _9 |; P4 F' U a
——摘自《总得写出些“道道”来》
# d8 g9 L! } q& s7 S ; k: }4 y# ^% A K! i
26、如果从写出些“道道”的角度作个归结,大致可以归为三类:一类是“深”一些的道道,通过反复研究思考,反复比较推敲,反复提炼升华,增强内在逻辑性和实际针对性,力求思想深刻、内涵丰富;一类是“新”一些的道道,不落俗套,不老调重弹,即便是旧主题也要有新思维,旧观点也要有新论证,旧材料也要有新概括;一类是“特”一些的道道,不断碰撞、换位,找角度、找灵感,形成自己的鲜明观点和独到见解。
4 Q3 o7 W& F' Y" H1 [- w4 m' T( H0 a: L' `; D
——摘自《总得写出些“道道”来》
" P* t& E7 g" H: A4 e
5 f6 Q- S5 s% H$ g! c9 C27、不管是哪一种写法,关键是能够引起受众共鸣、易于被他们理解和接受。当然,这里有个前提,就是表述要严谨、表达要准确,力求言之有据、言之成理,要言不烦、意尽言止。从起草之初到文稿完成,都得一句话一句话写到位、一个词一个词抠准确。
& [% U' t! d! y, I6 h* w. D# `( @( \2 ^# Z* B
——摘自《总得写出些“道道”来》- p9 ]$ c4 c$ w1 k+ c$ K& i
! G! m; |% ~* Q: B3 p28、搞综合文字,总有力所不及的时候。想把稿子写得更好,要清楚自身的所长所短,善于扬自身之长,把力所能及的地方做好,还要善于整合智慧资源,借他人之长把力所不及的地方补上。这样,最终呈现出来的,才是高质量的稿子。
0 ?, Q. H5 h. z: I. T
* N* n* S" B2 l) l——摘自《力所不及当借力》' J/ o$ Q- S% S" b& b. n+ g5 k
: e. j5 n5 C( A! q" v29、“棋无眼则死,文无眼不活。”就讲话稿而言,所谓“眼”,大致是其中的一些关键性语句,既是内容的概括点,也是精神的凝聚点。有没有“眼”,“眼”做得好不好,一定程度上决定着讲话稿的生气和感染力。1 n' ]" q4 V5 S; V& u
7 ?3 w( E# q# Y. f# Z3 M2 M3 X
——摘自《做“眼”之功不可少》
) k4 c N. P3 S" a+ w 4 ^. x0 J e' j
30、一位老领导和我“眼”探讨过这样两个观点:第一,别指望领导讲个什么,听的人都会奉若圭臬。很多时候,领导一篇讲话讲下来,下面听的人能记住那么一两个观点、甚或那么几句话,就很不错了。第二,别贪求讲话全面无漏,其实听的人不太会去想什么内容你没讲,他们关注的是你讲的内容怎么样,是不是让人有触动、受启迪。
; Z; { W+ Y% T- R, q# V( m9 S# i0 J: s* b
——摘自《做“眼”之功不可少》
% W+ A. o5 b: [% O6 j9 `0 k5 J+ i9 P K
% s. Q3 F9 E/ C: K31、在我看来,文眼有大、中、小之分。所谓“大眼”,就是文稿的主旨。每个会议都有特定的任务和要解决的问题,把主题提炼好,“大眼” 就出来了。
5 i; X! ~0 r' ~% k0 {# B; t# q8 N. [
——摘自《做“眼”之功不可少》
7 J6 Y1 O0 O# |% X( F
3 U0 y7 m% o5 M: p0 b T+ P; w" k32、所谓“中眼”,可以理解为阐发主题的核心观点。一般来说,表述意义、提高认识的观点要体现高度,分析形势、剖析问题的观点要体现深度,总结工作、部署任务的观点要体现精度,加强领导、落实责任的观点则要体现力度。7 e4 Y. s' O* O" L
, P a6 t/ a! y( f( ]! p1 U——摘自《做“眼”之功不可少》
+ x) x: a3 k. b9 ~7 x$ Q+ \
) p9 n1 ?+ E1 X33、如果说“大眼”解决的是立意层面的问题,“中眼”解决的是架构层面的问题,那么“小眼”则主要解决表达层面的问题。做“小眼”,说得通俗一点,就是要尽量把一般性的话变成有冲击力的话,把普通的话变成耐人咀嚼的话,把平淡无奇的话变成令人耳目一新的话。5 c3 [# u" J8 _& h/ _! s: \6 ~
, A, {0 N4 N4 w5 n1 a3 J
——摘自《做“眼”之功不可少》
6 n" f7 l+ ^( P7 s7 x4 ^ ( u# x: g0 u0 v6 Q+ |( T
34、对于那些要起到鼓动作用的文眼,遣词造句要富于激情,讴歌时气势昂扬,抨击时正义凛然,必要时还得有点霸气。对于那些要起到点拨作用的文眼,推心置腹也好,轻松活泼也好,设身处地也好,笔锋中都要藏着真性情,辅之以循循善诱。对于那些要起到警醒作用的文眼,则要旗帜鲜明,必要时要猛击一掌,点醒梦中人。
. ^0 B* K* J) M9 q3 u
( q9 ~/ h" S5 m( N0 g- `1 E——摘自《做“眼”之功不可少》
) S5 M( A& z8 Q& x9 y$ ~ 2 P7 @( o# W' e# C" m$ f
35、如果要对做“眼”的方法加以概括的话,我感到有两个方面是特别需要把握的:第一,指向要鲜明。客观上要奔着问题去,突出针对性,在找准问题、把握要害的基础上,提炼出一针见血、对症下药的话。主观上要对上领导的思想,把领导的意图和认知恰如其分地转化为文稿的“眼”,让领导“见文如见己”。第二,浓淡要相宜。既要符合领导的身份,充分考虑领导的个人风格,让领导能接受、愿意讲,又要顾及受众需要,想清楚听众最想听什么,最关心的问题是什么。句式上宜长则长、宜短则短,文风上宜雅则雅、宜俗则俗,讲到人的心坎上,才会引起强烈的共鸣。* \- J( w0 |1 |( O6 u7 _5 J
9 {& P% U% J$ m3 V6 }0 y$ M——摘自《做“眼”之功不可少》4 l/ p* |# `4 e/ |
& m( l$ w7 ~. k' H36、所谓“自由王国”,并不是说写稿子不费吹灰之力,信马由缰,一挥而就,而是因为把握了其中的“道”,即文稿写作的内在规律,从而能够摆脱“必然王国”无所适从的盲目性,挥洒自如、游刃有余,进入自觉地有所创造的一种写作状态。
+ l2 [3 B3 |2 n% x- }, P1 \& f
, E; m- [ e/ g9 T# X——摘自《迈向“自由王国”》
5 {3 ?0 @3 G2 S2 i& J# }( o- F 2 \6 |1 M' P. \9 D
37、老笔杆子们都知道写稿子一个最朴素的道理——想明白才能写明白。这个“想”就是站在原点上想。文稿干什么用,关键取决于讲话的场合,不同的场合有不同的要求,甚至不同的风格。文稿起到什么作用,关键是把领导要表达的意图弄明白,这是文稿的灵魂。
! f/ E3 S! l: o, Z$ i
' b* H. e0 @9 n6 X$ {7 _3 }# k6 e——摘自《迈向“自由王国”》9 q# E5 X, R' M
3 g6 ?3 X: H( t: P* G38、如果把文稿比作禾苗,那么资料就如同土壤,第一手资料就是最有养分的土壤。只有掌握了大量的第一手资料,文稿的基础才能扎得深打得牢,观点才能立得住站得稳,语言才能影响人打动人。( K( T% B$ D. p, }# @; Q7 U
6 @- l( L* \. S6 ?) Y——摘自《迈向“自由王国”》* t, A: S0 g' T; R
% @2 \4 z4 ^9 O2 b8 o39、写稿者与用稿的领导之间,其实并不是简单的服务与被服务的关系,更多的是一种互动,包括观点上的互动、语言风格上的互动,而好的文稿实际上就是这样的互动成果。
; N$ a- ~, K) [! |* N* h& O ^8 I) d8 n% d
——摘自《迈向“自由王国”》# F, K* d, g- T, t/ }1 n. K
7 k* `6 b$ c9 A/ K40、一方面,凡是涉及省委的重要文稿,特别是一些不熟悉的领域,都要事先搞一些短平快的座谈,或者电话讨论、上门求教,听取专家和有关方面的意见。另一方面,在平常生活中做有心人,哪怕坐下来跟亲戚、朋友、同学、邻居聊天,有意识地从微观层面了解一下基层的实际感受,从一大堆纷繁复杂的资料中抓住最有价值的成分。7 D. b4 P% k; Q7 x' n' f
|