写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
6 j3 U" j9 B# Y, X4 F0 B6 m0 [二、常怀学习之心，坚持修身求知；
+ H, j5 C$ }' @. G( }三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：
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一、虚心学习，以识修身；
, P( v$ L& q$ V8 Q6 o! q二、专心工作，以勤补拙；
三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

! Z  u& i% `; W# x例三：
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一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
6 V1 q% ?; L& x1 G" N二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
2 e4 o) P) h. Q. y6 u$ F5 f  \: ?8 S三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
+ l$ r1 ^2 S5 L( m四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

例四：

( p) r) }7 ^, J3 S一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
* D# R* e& T# p  j5 H; N- U三是塑造公道正派的形象。
评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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例五：
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一是真抓；
) p7 P3 q! l. o  |3 T二是亲抓；
  f& }. \- Q2 V三是巧抓；
四是敢抓。
8 h) w/ F) o4 @/ t评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
  P, O2 S# n; r9 O1 \% P2 [; G
$ ~9 i) [) c  L- X例六：

% Q( t% Z! T/ i一、要求很高，但认识要更高；
% i: z/ F! I3 k/ x0 {) k二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
" X7 r+ u2 s5 e. [8 h. s0 O- o评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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9 S2 R8 W+ _  A! S  V例八：
( n6 X0 _9 Y$ i- |. F
# W; @$ e+ r( ~一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
( n- {# h  K3 p* Y7 j- d- L5 v三是察民情、暖民心。
, t6 s7 Q- `- C2 U% e评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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' Q1 G4 y" d6 G" p. q例九：
( N# H8 s) h6 k$ m( d
* i+ Q0 W$ N" u5 a( S$ Y7 H. z一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
0 M2 x+ |3 Q  v0 a1 N) [本帖隐藏的内容
) U2 D' ?; X2 |/ F

( ~" P0 w$ Z. {2 v例十：

# w0 r) r4 @0 ]0 X$ `5 U一是强化监督。
* F# z+ [$ H2 S. b二是细化要求。
; s( P/ b/ h2 }三是量化考核。
( b2 Z9 V5 Z' Q5 ?% X四是优化服务。
$ `+ f0 o* F# E2 i+ h  q. Y& [评点：亮点在于四个“化”。
8 t: T% C/ ~- E7 ?
/ E6 }. `" |, K例十一：
: d+ E( p+ S% m& U  w7 {
一是抓好舆论宣传，造大声势。
8 l: [6 L2 G- Y0 {: y0 L+ r二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
8 |. ]' e' Y) g0 c: {. N评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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' Y: E4 ~4 _! J( w/ Z+ g6 A7 {, Y. I例十二：
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全方位组织。
全覆盖宣传。
3 V* h9 P3 v9 E2 T0 `" D全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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例十三：
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: B- W$ @& D$ T) p& l) U# ]用定位找准坐标点；
4 i; L9 i: ~# N4 p' j用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四：
1 I: s7 G7 @# W' v
0 {9 w% _( O+ x- ~: n% {一要常打思想“免疫针”；
5 H9 F9 t6 A0 |9 n5 u: k$ K' ~二要构筑制度“防火墙”；
0 x8 ~- ^# n+ w5 {6 J# i/ n3 T三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：
5 F- ]6 z2 u; S, |, g1 u
回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
1 E6 Z9 j/ [2 w& x展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：
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+ _* {1 N, `) F, r乐于多作贡献；
3 F) F4 X$ M" H) K- r: X- y+ [! I善于分工合作；
# A; ^# M% ^: B8 Z& H敢于坚持原则；
  Y9 n. w$ j! I0 e) M* Y; b2 F5 d7 b富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
0 ~# A8 V8 ^/ |好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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