学而不思则罔,思而不学则殆。思考的过程就是解决问题的过程 ,也是成长进步的过程。最怕是看完一篇文章当时感觉挺好,却不知好在哪里?对我为何启发?一阵激动之后,转身便忘了。感谢九镇义色提出自己的疑问,并向老秘网提出针对性建议。在醒目位置投放微信公众号广告问题已立即整改,呵呵。欢迎各地秘友共同来思考和解答这些问题,让我们在交流中共同提高。
2 K" a( }! U4 G
0 w8 i9 w4 C6 o" m( b) E4 j 刚在文稿评改演播室QQ群已请朱老师对第一个问题谈了看法:
/ I/ S5 l: F3 c6 T& Z; x5 V6 h% [- s! H4 p# z7 M3 U: \
) y! d( F7 j5 B* H 朱老师:0 w) H4 C1 ]: e' }
, L2 M% \6 i. l" E6 n9 E5 r
0 _4 r+ [9 Q+ O0 v- q$ L. I6 u 一、带着问题意识去研读:常问自己这篇和那篇的是结构式如何设计的,差别在哪里?语言各有啥特点?内容上有啥变动的部分?通过看总结,我可以自己出推进这领域管理的常见措施是哪些?····带着问题多问为什么去研读。9 O) m. y; Y n$ z! a
+ h$ `% R* C5 x' J
! p1 ~$ y! S- ~8 m# G 二、总结变化多变的文字背后的规律:比如单位2012--2015 的总结分开解析,把所有篇文章的开头、结尾放在一起研读、比对,找规律找差异。把历年所有篇总结的问题不足部分放在一起对比研读,看看差异。把历年所有篇总结的结构或抽取出提纲来作对比研读,研究例文的办法可以有2种:解析好一篇;把同类文章多篇放在一起对比研读。自己要建立分类的学习库才好,比如上级文件类,本部门领导讲话类,部门总结类,政务信息类,常见方面的汇报类···· A, w4 D! F' u$ Y3 w5 G* @
& L* p9 c" t) I/ O" o6 p" \& U# O4 I
老猫:$ P4 V8 k- t, P9 n& Y* M2 y% K
: ^: w" G; r- N4 D 推荐一个好习惯,专门腾出一个抽屉或文件夹,收集领导批改过的材料或圈阅过的文件,经常翻翻,比看啥教材都管用。领导交代你复印的材料务必多复印一份留存。领导关注的,就是你必须在材料中提到的。保密的除外啊
& V! o: H# r# `! e; Y) _
' _+ M+ O) h |) m: L6 z/ w2 ^
& a) a: J3 b [( w" a% H# k7 ]% p# v- E. }3 H, G; l& v
|