一个公文写作者的学哲学用哲学之路（四）

一个公文写作者的学哲学用哲学之路（三）

坚持理论与实践相结合，培养良好学风。既务实又务虚，善于总结提炼，善于在实际工作中进行理论思考，把具体做法、成功经验，提升为规律性认识,固化为制度和规章。还要学会把理论转化为政策，把政策转化为项目，把项目转化为农村党建和脱贫致富的具体措施和工作方案。在实践中进一步加深了对走中国特色社会主义政治道路的理解，进一步看清所谓“普世价值”的本质，更加自觉地坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一。

已经看完第三个了，现在要学习第四个，谢谢

强烈给楼主点赞，楼主辛苦了，越读越感觉深

精神失常，年仅12岁的她辍学了。来到她家，只见她在院子里低着头，摘韭菜，一声也不吭。我走近她问：愿意再去上学吗？连问好几声，这个孩子始终不语，眼泪却顺着黑黑的小手中间的韭菜叶往下直流。当即，我从身上掏出1000元，交给村干部。我哽咽地说“这个孩子我包了，她的学费全部由我来承担，一直供她读到大学。明天，请把她送回学校去”。第二天，当郭秀香突

学习写文章，学习干工作

是写作的方法，是工作的指南，加油

到贫困农村担任“第一书记”，既要抓党建又要促脱贫，既要推进工作又要维护稳定，既要“介乎其中”又要“超乎其上”，这些问题如何把握，始终在我头脑里打转。

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" o4 M/ ~1 B" ]/ L+ _% ]《一个公文写作者的学哲学用哲学之路（四）》就讲到这里，希望对大家有所启发、有所帮助。再次感谢大家的支持，谢谢！

以例说明  很有说服力，学习了，谢谢清水拂心的详细讲解！