一个公文写作者的学哲学用哲学之路（二）

清水拂心，确实对文字材料有很深的见解，受教了。从事文字4、5年以上的人，看这个系列才真是受启发啊

的确是经验之谈，读过之后很有感触。

6、“段9”内部文字的论述，是第三个并列关系，分别从解剖、转化两个角度，来阐述“抓出典型之后怎么办”的问题。这一层并列关系，主要是从涉及对象的角度，来考虑的。解剖反面典型，主要是站在其它党员干部的角度，对其它的党员干部产生警示作用，因为解剖得越深入、全面、准确，警示作用才越大。进行激励转化，主要是站在反面典型本身的角度，反面典型也是我们的党员干部，不仅要重视对其它干部的警示作用，也要抓好反面典型的转化。作者的思维就很严谨、很辩证，不得不佩服。

、“段9”内部文字的论述，是第三个并列关系，分别从解剖、转化两个角度，来阐述“抓出典型之后怎么办”的问题。这一层并列关系，主要是从涉及对象的角度，来考虑的。解剖反面典型，主要是站在其它党员干部的角度，对其它的党员干部产生警示作用，因为解剖得越深入、全面、准确，警示作用才越大。进行激励转化，主要是站在反面典型本身的角度，反面典型也是我们的党员干部，不仅要重视对其它干部的警示作用，也要抓好反面典型的转化。作者的思维就很严谨、很辩证，不得不佩服。

好文 觉得获益良多 谢谢！

从逻辑起点分析，应当是最基础的办法，对于写作有很大作用。

加强同一内容多种站位思考的练习

在公文写作实践中，也许有人可能会碰到“站位不高”、“角度不对”的困惑。

这种思考方式对于我这种初学者来说，很有启发意义。

好东西，学习了，学哲学用哲学太必要了！