一个公文写作者的学哲学用哲学之路（二）

学哲学，用哲学。认真学习，融会贯通。

西部防线；襄阳、新野一带，魏国中部防线；淮南、寿春一带，魏国东部防线。然后，每个防线上，出现哪些争夺战，涌现出哪些战将、谋士，照这样读下去便会脉络清晰。闭上书，也就能比较清晰、准确地去回忆其中情节。更为重要的是，有了对整个情节的完整、链条式记忆，便能自然而然地进行辩证、联系思考，进而做到“读有所思，思有所获”。

正在学习写作，收益了

在公文写作实践中，也许有人可能会碰到“站位不高”、“角度不对”的困惑。之说以出现这些问题，根源依然在于辩证思维不到位，不能具体问题具体分析，

文章很吸引人，一口气读下来，感觉实际实用。现在这个碎片化阅读的时代，很多信息都是过目即忘，很多人都是人云亦云，如楼主这般辩证思考的人应该不是很多。感觉自己在这匆匆的时代脚步中越跑越慢，确实有了知识恐慌、本领恐慌，希望借助老秘网这个平台，向各位材料达人学习，也许不是为了写出多么好的材料，毕竟自己目前的工作与写材料关系不是很密切，主要是锻炼自己的思维，楼主也说了，归根结底，文章是思维的体现。思维的骨骼健全了，才有填肉造血的可能。

向清水拂心老师致敬，继续拜读哲学系列的文章

真心感谢老师了，我对此不大懂。

文章很吸引人，一口气读下来，感觉实际实用。现在这个碎片化阅读的时代，很多信息都是过目即忘，很多人都是人云亦云，如楼主这般辩证思考的人应该不是很多。

值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习值得学习

写文稿。对此，建议主动加强同一内容多种站位思考的练习。比如，撰写领导讲话时，要部署安排同一件事情，分别思考下如果是“一把手”讲，到底怎么讲？如果是具体负责同志讲，到底怎么讲？又比如，汇报一项工作，如果是“一把手”汇报，到底怎么汇报？如果是部门具体负责领导汇报，又怎么汇报？又比如，同一件事情，如果是研讨会，该如何去谋篇布局？如果是汇报