党委书记XX同志在XX大学“三严三实”专题教育座谈会上的讲话

同志们：

最近，中共中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，4月21日，“三严三实”专题教育工作座谈会在北京召开，刘云山、赵乐际同志做了重要讲话，对专题教育进行了动员部署。5月9日，XX省“三严三实”专题教育工作座谈会召开，王XX书记就认真学习贯彻中央精神作了党课报告，各市州党委书记，省直各部门负责人，省委全体常委参加了此次报告。今天学校党委召开XX大学“三严三实”专题教育工作座谈会，主要任务就是认真学习贯彻中央和省委精神，引导全校党员干部，准确把握“三严三实”科学内涵和重大意义，坚定践行“三严三实”要求，以更严的标准和更实的作风，抓好学校全面深化改革的各项工作。

按照中央和省委要求，“三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，必须融入我们领导干部经常性的学习教育，必须长期坚持。

下面，我就切实开展好“三严三实”专题教育，代表学校党委讲五个方面的问题。

一、深刻认识开展“三严三实”专题教育的重要意义

经过了党的群众路线教育实践活动、领导班子专题民主生活会、庸懒散浮拖专项整治后，目前我们正在一边整改落实，一边积极推进领导班子思想政治建设，为什么现在又要开展“三严三实”专题教育呢，我首先就对这个问题的认识谈两点体会：

第一，开展“三严三实”专题教育，是中央进一步深化和巩固党的群众路线教育实践活动成果，持续加强新形势下党的思想政治建设和作风建设所作出的重大部署。去年３月９日，习近平总书记在参加十二届全国人大第二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。作风建设永远在路上。”过去一年多，我们通过党的群众路线教育实践活动和2014年度民主生活会，党员干部的党性得到了锻炼，学校的整体风气有所好转。但以往的经验告诉我们，纠正不良作风，难在防止反弹。形成风气不在一朝一夕，改变风气也不可能一蹴而就，作风建设是一场没有终点的斗争。因此，习近平总书记告诫全党，教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，抓作风要成为我们永恒的课题。当前，我们转作风正处在一个关键的节点上，必须持之以恒、久久为功；“讲政治、守纪律、守规矩”领导班子思想政治建设要深入推进，必须要从严上入手、从实处着力。开展专题教育，要在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

第二，开展“三严三实”专题教育，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。开展“三严三实”专题教育，是党中央作出的重大决定，是当前和今后一个时期的一项重要的政治任务。“三严三实”将做人、为官、做事作为一个整体，从修身用权律己、谋事创业做人等方面进行系统阐发，是对党的十八大以来作风建设实践经验的科学总结，为今后加强作风建设，切实做好“讲政治、守纪律、守规矩”指明了前进方向。中央部署开展“三严三实”专题教育，为持续改进机关干部队伍作风，为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩提供了重要契机，学校各级领导干部要牢固树立“作风建设永远在路上”的思想，将“三严三实”专题教育融入经常性学习教育，始终保持抓紧抓常的韧劲、抓长抓细的耐心，以专题教育的高质量，为学校全面深化改革建设高水平特色大学凝聚强大正能量。

二、充分认识“三严三实”的重大理论和实践意义

“三严三实”贵在严，重在实，既传承了中华民族优秀传统文化的政治智慧和精神品格，又赋予了新的时代内涵，既凝练了我们党在长期革命建设和改革开放历程中形成的优良作风和光荣传统，又提出了新的更高要求，具有很强的思想性、指导性和现实针对性，需要我们深刻领会和准确把握。

第一，“三严三实”贯穿的是马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现了世界观与方法论的有机统一。辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，也是马克思主义政党区别于其他政党的一个根本特征。当前，党和国家事业发展进入新的历史时期，我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，各种利害冲突、矛盾问题十分复杂。这就要求我们必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，更加重视用好马克思主义这一有力思想武器。“三严三实”蕴含着辩证唯物主义的理论品格和科学精神，“三严”集中体现了共产党人修身、用权、律己的基本观点，“三实”集中阐述了共产党人谋事、创业、做人的基本遵循，是辩证唯物主义世界观和方法论的有机统一，为我们践行党的宗旨、永葆党的先进性和纯洁性提出了明确要求，是广大党员干部必须共同遵守的思想行为准则。

第二，“三严三实”进一步明确了共产党人共同的价值追求和政治品格，是对新时期党的建设理论的重要实践。党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想、新观点和新论断，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，为我们在新的历史时期进行中国特色社会主义建设提供了锐利的思想武器。习近平同志提出的“三严三实”概括精辟、寓意深刻。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，也不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，敢于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设的新成效。所以说，“三严三实”的重要论述，进一步回答了新时期加强党的建设的核心问题，阐明了党员领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”的提出，是党向各级领导干部发出的作风建设新的动员令，显示了我们党在作风建设上一鼓作气、一抓到底的决心和恒心。

第三，“三严三实”反映的是我们党对执政规律的深刻认识和把握，彰显了中央从严管党治党的一贯要求。严的精神、实的作风，是我们党优良传统和政治优势的基本内容。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志在不同历史时期，根据党面临的形势任务和党自身建设的实际情况，对加强党的作风建设先后作出了一系列重要论述，把作风建设不断推进到新的阶段。十八大以来，党中央鲜明地提出“打铁还需自身硬”，中央政治局带头抓作风转作风，在全党开展党的群众路线教育实践活动，推动“从严”成为管党治党新常态，极大地增强了党的凝聚力战斗力。历史表明：我们党什么时候做到了严和实，党的组织就坚强有力、事业就会从胜利走向胜利，反之就会组织涣散、事业受挫。“三严三实”，坚持内在自律和外部约束相统一，强调完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，重申“懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾”等严明的纪律要求，主张“忠诚老实、厚道朴实、认真踏实”等严谨的处世态度，是对我们党优良传统的坚持和发扬，深刻把握了新形势下党的建设内在规律和时代要求，丰富和发展了从严管党治党的思想理论。

第四，“三严三实”直击的是作风建设现实问题，指明了深入抓作风转作风的行动指南。习近平总书记强调，问题是时代的声音。我们党每一次重大理论创新，都是围绕党的中心任务，针对面临的突出问题进行的。十八大以来，党中央以前所未有的力度狠抓作风转变，党风政风为之一新，党心民心为之一振。我们学校的情况也是一样，通过党的群众路线教育实践活动、2014年度民主生活会，省委巡视组对学校的专项巡视，我们发现了学校的许多问题，尤其是我们干部队伍中存在的作风问题，也提出了相应的整改方案，现在仍在继续深化抓整改、抓落实、抓长效。4月27日，学校党委召开了领导班子思想政治建设推进会暨专题读书班开班动员会，指出了学校干部队伍中的九大突出问题，这些问题归结起来，主要就是“不严不实”。“三严三实”提出“严”的思想要求和“实”的行为取向，充分体现了一心为民、干在实处的价值追求，深刻阐明了新形势下作风建设的时代内涵，为加强思想政治建设、构建良好的政治生态指明了方向。

第五，“三严三实”顺应的是“四个全面”大局需要，提供了新的历史条件下推动事业发展的实践遵循。党的十八大明确了“两个一百年”奋斗目标，习近平总书记提出协调推进“四个全面”的战略布局，确立了当前和今后一个时期治国理政的总方略。“四个全面”可以概况为一个中心，就是以全面建成小康社会为中心，三个保障，就是全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。可以说，“三严三实”的标准和要求指明了实现“四个全面”的所需的重要精神品质；开展“三严三实”专题教育吹响了从严治党的“冲锋号”。我们要把“三严三实”作为思想建党的根本遵循、从严治党的根本目标、制度治党的根本指向，贯穿到党的建设各个方面和全部过程，培养造就更加过硬的领导班子和干部队伍，为实现建成高水平特色大学和百年名校提供坚强的组织保证。

三、践行“三严三实“必须聚焦忠诚、干净、担当

推进学校全面深化改革，建设高水平特色大学，关键在党，关键在人，必须建设一支思想上政治上作风上全面过硬的干部骨干队伍。这次专题教育，中央强调聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，实际上明确了“三严三实”的内核要求，也划出了检验专题教育成效的基本标准，全校干部要带头践行“三严三实”，自觉将其内化于心，外化于行，融入到党性修养的全过程，贯穿到为官用权的各方面，体现到干事创业的实践中，以实际行动树标杆、作表率。

第一，坚持把“三严三实”作为修身为人的基本遵循，做到信念坚定、对党忠诚。做官先做人，做人必修身，党员干部修身做人就是做合格的共产党员。作为党员干部，最紧要的就是要加强道德修养，用坚定的信仰，用对党和对人民的忠诚，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。反之，一个党员干部如果不学习，不注意自身的修养，不但不能圆满完成他所承担的工作，甚至会成为阻碍改革发展的绊脚石。我多次讲过，在学校改革发展过程中，我们的干部一定不能成为绊脚石，而是要坚决为改革大局服务，坚决成为学校改革发展的垫脚石。刚才我们提到学校存在的十大问题，第一条就是“信仰迷失、信念动摇”，如果任其发展，就会造成贯彻执行党的方针政策不力，影响党群干群关系，影响党的战斗力、凝聚力。在学校全面深化改革，努力建设世界高水平大学和百年名校时期，如果我们信仰缺失，信念动摇，我们将一事无成。邓小平同志说：“共产党人干事业，一靠真理的力量，二靠人格的力量。”这种人格力量，来自坚定的信仰。每一名党员领导干部，都要自觉按照“三严三实”要求，切实加强党性锻炼和自身修养，坚持更高的标准和尺度，追求更高的觉悟和境界，锻造过硬的思想品格和政治素质，展现共产党人强大的人格力量。所以我认为，我们自身的人格力量就是我们所在单位发展进步最好的榜样力量，就看你做的是正面的典型还是负面的影响。

第二，坚持把“三严三实”作为为官用权的警世箴言，做到遵纪守法、个人干净。习近平总书记在《之江新语》中提到，为官用权，若能正确理解“权力是个神圣的东西”，无疑是国家之幸，群众之福。党员领导干部务必珍惜权力、管好权力、慎用权力。党和人民把我们放到领导岗位上，是一种信任，更是一种责任，必须严以用权、为民行权。“三严三实”要求落实到为官用权上，就是要牢固树立正确的权力观，认真解决好如何看待权力、如何用好权力的问题，确保手中权力行使不偏向、不变质。正确为官用权，最基本的是要守住个人干净这条底线，只有干干净净做人，才能堂堂正正为官。开展“三严三实”专题教育，要把遵纪守法、清正廉洁作为重要内容来抓。从违法违纪案件中汲取教训、警钟长鸣，筑牢拒腐防变的思想防线，切实把权力关进制度的笼子里。

第三，坚持把“三严三实”作为干事创业的行为准则，做到奋发有为、敢于担当。干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任，才会有多大成就。不能只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。对定下来的工作部署，要一抓到底、善始善终。要有“功成不必在我”的境界，像接力赛一样，一棒一棒接着干下去。我们还要有“栽好树”的思想，要为后人更好地乘凉做出我们的贡献和努力，就是要求我们在座的干部要有长远发展的思想和境界。学校全面深化改革推进缓慢，很大的一部分问题也是我们干部的担当问题，有的干部有排队思想，排拢了就有“船到码头车到站”的想法，就当一天和尚撞一天钟；特别是有的干部甚至“当了和尚不撞钟”。一些干部责任意识和担当意识不强，需要各部门之间相互配合协调的事很难协调。我们的班子怎么样，群众最有发言权。现在学校正组织相关部门，按照学校常委会的决定对全校各个单位和所有部门进行测评与调研。按照领导班子思想政治建设的内容与要求，调整软班子和不称职的干部。开展“三严三实”专题教育，就是要把担当担责作为重要标准。就是要坚决反对精神不振、不思进取，坚决反对思想保守、因循守占，坚决反对不敢担当、无所作为。要知责，就是明确自己的责任，主动认领，不允许推诿塞责；要担责，切实把全面深化改革的担子担起来，大胆工作；要尽责，主动克服困难，涉险滩、啃骨头；要问责，对不敢担当、不在状态、出了问题的干部要坚决追究责任，严肃问责。我认为，“三严三实”教育就是要让每个同志能够做到自省、自严、自觉。

四、坚持用从严从实的精神抓好专题教育

学校党委对“三严三实”专题教育总的要求是：深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，认真落实中央和省委从严管党治党的各项部署，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，着力解决党员干部“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有戒不妄为。在“三严三实”专题教育过程中要注意把握好五个方面的要求。

第一，要坚持把深化学习教育摆在首位。理论上的清醒是行动自觉的前提。这次“三严三实”专题教育，首要的就是抓好学习教育。要持续深入抓好“四项教育”，认真研读重点书目，扎实开展学习，不断提高思想理论素养。重中之重是逐篇研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反不廉洁斗争论述摘编》等，学深悟透，做到学而信、学而用、学而行。要认真学习《党章》和党纪党规，学习省委从严治党《决定》等，搞清楚能做什么、不能做什么，把“三严三实”刻在内心深处。

学习主要分三种方式。一是讲好党课。党委书记要带头讲专题党课，作为本单位专题教育的启动开局，今天我们既是一次动员会，也是一次党课。学校班子其他成员在7月1日前，要按照分工，到分管部门和联系单位讲专题党课或者组织中层干部召开座谈会；各分党委书记也要给所在支部上一次党课，使讲党课的过程成为统一思想、深化认识、激发自觉的过程。二是开展学习探讨。领导小组办公室确定总的研讨主题，各个分党委也要结合本单位具体问题，有针对性地自选主题研讨。这个时间从讲党课开始算，到10月份为止，原则上两个月至少组织一个专题讨论。整个讨论要在自学的基础上，联系学校全面深化改革、联系思想和工作实际，见人见事、触及问题。三是组织好正反典型学习。深入学习焦裕禄、谷文昌等先进事迹，学习身边的先进典型，把先进典型作为立身立行立言立德的标杆和榜样，学深悟透、深查细照、笃行实改。继续开展反面警示教育，特别是对近年来XX省和高等学校中的重大不廉洁案件进行检视反思，从中摄取教训、受到警示，筑牢拒腐防变的思想防线。每个党员干部在学习教育阶段至少要写出一篇高质量的学习心得体会。我们要以这次专题教育为契机，切实把握常态化干部教育工作的特点，注重经常性教育的要求，进一步提高学习的实际效果，以此推动经常性学习教育制度化、规范化。

第二，要坚持问题导向、力戒形式主义。教育是为了解决问题，必须奔着问题去。从群众路线教育实践活动开始，学校党委就始终坚持问题导向，实实在在地解决了一批问题。“三严三实”专题教育要一以贯之强化问题导向，聚焦解决“不严不实”的问题。XX省委提出了需要着力解决的六个方面的问题，即着力解决信念动摇、信仰迷茫、精神迷失等问题；着力解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题；着力解决宗旨意识淡漠、忽视群众利益、漠视群众疾苦等问题；着力解决党性修养缺失、不讲党的原则，团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子等问题；着力解决顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手，滥用权力、设租寻租，**、利益输送等问题；着力解决不直面问题、不负责任、不敢担当，精神不振、为官不为、执行力不强等问题。这些问题具有一定的普遍性，在我们学校是存在的。我们要对照中央提出的六个着力解决和学校党委提出的十大突出问题，联系教育实践活动的整改措施落实情况，往深里找、往细处找，确保找实，找具体；坚持边查边改，问题要列出清单，逐条细化整改措施，确保不折不扣落到实处。

聚焦解决“不严不实”问题，必须坚持立规、执纪两手抓，向制度建设要长效。立规执纪是整个专题教育的最后一个规定动作，也是十分关键的一步，所以从梳理问题时就要强化立规执纪的意识。

第三，要让党内政治生活严起来实起来。民主生活会和组织生活会，是党内政治生活的重要形式，是提高党员干部发现和解决自身问题的重要途径。根据中央的安排部署，今年底将以践行“三严三实”为主题，召开专题民主生活会和组织生活会，全面检阅党员干部党性党风。党员领导干部要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照习近平总书记指出的“七个有之”、“五个必须”，对照省委“三个不可低估”的重大判断，对照王东明同志指出的“十类问题现象”，对照省委加强领导班子思想政治建设的十项规定，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动个人整改措施的落实情况，深入查摆“不严不实”的问题，深刻进行党性分析。重点开展“六检查六反思”，也就是检查修身严不严，反思信念是否坚定、政治是否过硬；检查律己严不严，反思纪律是否严肃、规矩是否坚守；检查用权严不严，反思宗旨是否坚守、用权是否为民；检查谋事实不实，反思决策是否科学、原则是否坚持；检查创业实不实，反思在位是否谋政、为官是否有为；检查做人实不实，反思从政是否廉洁、防线是否牢固。坚持整风精神，严肃认真开展批评和自我批评，以积极健康的思想斗争解决存在的突出问题，达到坚持真理、修正错误、统一意志、增进团结的目的。学校现在每周四下午都安排有教职工政治学习和党组织生活，各分党委要切实利用好这个时间，切实加强学习，将从严从实作为常态，融入到日常教育管理中，逐步使“三严三实”成为自觉和习惯。

第四、要突出领导带头，尤其要抓住“一把手”这个关键。以上率下、带动示范是“三严三实”专题教育的根本开展方法。学校班子成员要带头开展教育，坚持高标准严要求，为各二级单位做出示范；各二级单位班子更加紧密地联系全校师生员工，要发挥好带头作用，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。实行“一把手”负责制，学校要成立“三严三实”专题教育领导小组，我是第一责任人。各分党委都要迅速成立相应的领导小组和办公室，书记是第一责任人，结合实际制定好实施方案，负责抓好本单位领导班子和所属党支部工作，行政负责人要全力配合和支持专题教育。学校各级领导干部要明确责任分工，带头在学习教育上作出示范，带头讲党课，深入开展学习研讨，在认识上高一层、学习上深一步；在查摆问题上作出示范，带头剖析、虚心听取意见，查得更深、找得更准；在整改落实上作出示范，对查找出的“不严不实”问题先行先改、立说立改，确保整改更加彻底；在自我批评上作出示范，拿出“向我看齐”的勇气，真正把自己摆进去；在贯彻践行上作出示范，带头发扬党的优良传统，要求别人做到的自己首先做到，在遵规守纪上更加严格。

第五、要强化和落实组织领导责任。学校“三严三实”专题教育在党委领导下进行，由组织部牵头组织实施。各分党委全面负责本单位的专题教育，切实加强领导，认真谋划安排，精心组织实施，统筹推进落实。各分党委主要负责同志要担负起第一责任人的责任，投入足够的时间和精力，对专题教育进行具体指导，始终把责任扛在肩上。要切实加强督察督办，制定严格的考勤制度、请假制度和补课制度，严格监督检查，保证时间、人员、内容、质量“四落实”。做到集中有考勤、读书有笔记、发言有提纲、讨论有记录、学后有心得。要注重宣传引导。党委宣传部要充分运用新闻媒体，宣传中央和省委的部署要求，及时发现总结和推广好的经验、好的做法，充分反映专题教育的进展和成效。要大张旗鼓树立和宣传表彰先进典型，为践行“三严三实”营造良好的舆论氛围。

五、要以“五个结合”为抓手，做到两不误、两促进

开展“三严三实”专题教育，最终目的是为事业发展凝神聚魂、凝心聚力。我们必须始终围绕学校全面深化改革建设高水平特色大学这个大局抓工作，特别是要把专题教育作为加强领导班子思想政治建设的重要举措，同步推进学校具体改革工作和领导班子思想政治建设七个“着力解决”、六项重点任务落实见效。

一是与贯彻落实中央“四个全面”战略布局、省委XXX总体部署和学校全面深化改革结合起来。三分战略，七分执行。再高超的战略决策，再完善的政策措施，如果执行不到位，就等于一纸空文。当前，国家“四个全面”战略已经铺开，XX省提出“三大发展战略”、推进“两个跨越”的奋斗目标，对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治省、全面从严治党做出决定，制定了治蜀兴川的总体部署。学校建设高水平特色大学和百年名校的目标已经确立，204项改革措施明确了我们的时间表和路线图。全体党员干部必须以高度的政治责任感，牢固树立大局观念和全局意识，不折不扣地执行中央、省委和学校党委的决策部署，“三严三实”是我们的“必答题”，不是“选择题”，决不能“上有政策、下有对策”，决不能在贯彻执行过程中打折扣、做选择、搞变通。以强大的执行力保证中央、省委和学校党委决策部署落实落地、取得实效。

二是与巩固深化党的群众路线教育实践活动成果结合起来。把“三严三实”作为贯穿教育实践活动的主线和衡量教育实践活动各阶段成效的重要标尺，扎实开展“回头看”活动。一是以新的精神为内容，在群众路线教育实践活动学习成果上再深入，引导广大党员干部以“三严三实”为标尺，提升学习质量，巩固学习教育成果。二是以先进典型为镜子，在群众路线实践教育活动发现的问题上再查找，引导广大党员干部以先进模范人物为榜样，认真查摆修身、用权、律己严不严，认真查摆谋事、创业、做人实不实。三是以立行立改为要求，在群众路线实践教育活动整改清单上再检查，进一步深化专项整治，推进深层次问题得到解决。在此，我想特别强调，“立说立行，立行立改”对我们学校显得尤为重要。在巡视期间，省委巡视组对我校指出的问题，就需要我们加快整改，各个二级单位也要对照本单位、本部门的问题，进一步再理清、再检查、再抓实。

三是与加强领导班子思想政治建设结合起来。为全面落实学校党委推进领导班子思想政治建设，党委提出了“七个着力解决”、“六项重点任务”。“七个着力解决”是：着力解决好信仰迷失、信念动摇的问题；着力解决好学风不浓、敷衍应付的问题；着力解决好有令不行、有禁不止的问题；着力解决好在位不为，不愿担当的问题；着力解决好办事拖沓，效率低下的问题；着力解决好能力不足，招数不多的问题；着力解决好崇廉尚实、廉洁从政的问题。“六项重点任务”，一是认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持用“四个全面”战略思想武装头脑；二是持续开展正风肃纪，以高压态势防止“四风”反弹；三是坚持鲜明的用人导向，不断深化干部队伍建设，选优干部配强班子；四是加强干部管理监督，落实管党治党责任；五是深入推进党风廉政建设，坚定不移开展反不廉洁斗争，着力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的制度机制；六是强化制度建设，完善决策机制，引导广大干部扎实有效推进学校全面深化改革。

开展“三严三实”专题教育，归根到底还是解决干部队伍的作风问题。“三严三实”的要求，与学校领导班子思想政治建设的“七个着力解决”、“六项重点任务”是完全一致的。“三严三实”专题教育更加丰富了我们学习的内容，创新了学习的载体。“三严三实”是共产党人共同的价值追求和政治品格，也是新时期合格党员干部的标准，我们要用这个新的标准，健全干部选拔任用制度，坚决整治效率低下、作风不实等问题，及时调整个别软班子和不称职的干部，切实为学校发展改革事业提供坚强保障。

四是与解决事关学校发展及广大师生切身利益的问题结合起来。“三严三实”专题教育旨在深刻认识当前一些部门和个人作风方面存在问题的严重危害，深入分析学校作风建设方面存在的问题，以关注民生为重点，以改进作风为目标，想师生之所想，急师生之所急，满足师生期盼，着力解决师生员工反映强烈的突出问题，促进联系服务群众经常化，在改进作风、克服矛盾、推动工作中深化教育，切实实现好、维护好、发展好全校师生的根本利益。

五是与服务改革推动发展、抓好学校全面深化改革各项具体工作结合起来。开展“三严三实”专题教育的成效，必须落脚到学校的改革发展事业上来。学校全面深化改革启动一年多来，各单位都做了大量卓有成效的工作，学校面貌也发生了很大变化，取得了一批阶段性成果。例如，在近日全国高校微课比赛XX赛区的决赛中，六个一等奖我校教师就拿了三个，这使我深刻地体会到在座所有同志的努力所取得的成效，给学校社会声誉带来的正面影响。但是，随着各专项改革工作的推进，也出现了一些不好的倾向，“改别人容易、改自己难”，“改别人积极推进、改自己敷衍塞责甚至抵触反对”，遇到困难想绕、想躲，庸懒散浮拖现象突出，有意无意曲解学校改革举措，质疑学校改革目标，分散集体的意志，影响改革的推进。这个阶段，尤其需要以“严”和“实”汇聚起攻坚克难的强大动能。今年，是学校深化改革的关键之年，我们要完善顶层设计，研究制定十大提升计划；制定学院发展规划，提升学院办学动力和办学活力；完善人才培养方案；做好各类评估等；加强科研管理工作，提升科技成果转化能力；谋划“十三五”规划，勾画学校发展蓝图；做好南充校区举办应用型本科的各项工作，形成学校发展新格局等等，强化学校治理体系和治理能力建设，进一步规范学校相关管理制度，等等。每一项任务都十分艰巨，需要通过开展“三严三实”专题教育，打造具有“三严三实”精神的干部和师资队伍，为加快推动学校全面深化改革凝聚起强大的正能量。

同志们，开展“三严三实”专题教育，意义十分重大。我们一定要紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，认真贯彻落实中央、省委决策部署，以从严从实作风认真开展专题教育，把“三严三实”要求融入学校的党建工作、日常工作，抓深入出成效，使学习和践行“三严三实”在全校干部教师中形成共识、化为自觉，成为干部作风的根本特征，成为师德师风的重要内容，为建设高水平大学提供坚强保证。