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如何提高公文写作水平?

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Drizzt 发表于 2015-6-3 17:06:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
问:初入单位,任事不懂。尤其是面对各类公文,简直两眼抓瞎,手足无措。请教各位知友,想学习公文写作,有什么书籍可以推荐?如何快速提升写作水平?
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李米多答:
$ p& F7 Y2 b6 J! l   想说的第一句话是:严肃和条理性是所有公文共同的特性,请用职业化的语言和心态写好每一篇公文。
% T& D2 N5 t# l8 B) C   每一个不得不从事公文写作的人,都会经历一个基础和进阶的过程。; g/ \* i5 M/ T& j
   基础,首先要把所有公文文体的大致架构、格式弄清楚。确实像八股文,各类文体早就形成成文或者不成文的固定模式,年度总结有年度总结的架构,新年致辞有新年致辞的固定模式,通知、函、请示、调研报告、先进事迹都有早就固定下来的架构模式、固定用语。初学者最好不要随心所欲更换模式和架构,那是高阶大牛们偶尔才做的事。关于格式,国家颁发了党政机关公文格式及其具体解读,各位可以从网上直接搜到。, `/ c' C! K3 l, F+ o
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    基础第二步,在写这篇公文之前,要先搞清楚三个要素:公文使用者、对象和目的。
. d; a5 E; r, h" s& H   使用者:这是总经理的讲话还是书记的讲话?职位的不同,立场和用语、甚至结构就要发生变化;
6 z" T* l% s+ w" q6 J. f   对象:这篇文章是给谁看的?这个讲话稿是对着某些特定观众的,还是要在上级部门的会议中发言的?还是对下级某单位或某部门提工作要求和肯定工作成绩的?对象不一样,口吻、用语都不一样。; T2 W1 q7 J) Q& c$ n7 c
    目的:这篇公文写出来的目的是什么?请示上级同意一件什么事情?原因是什么,怎样写才理由充分条理清晰?这篇讲话稿的目的是为了激励全体干部职工还是什么?/ y3 B! A/ P6 d0 Y& e: l
    如果这三个要素你不清楚,请主动和要你写这篇文章的领导或者同事多多沟通、交流,一定要搞清楚。
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5 G9 W  p3 K& k, i# t% v! O/ f    基础第三步,语言。公文写作的语言其实都有个共性要求:简练。用最简练的语言文字表述清楚需要表述的事情。请各位忘掉那些抒情啊、散文啊,尤其是交流性公文,比如请示、通知、公告等等,每写完一句话,就要好好想想这是不是最逻辑清晰、条理清楚的表述方式。9 s9 {/ D$ j5 I0 C. ?5 c; E# g

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精彩评论9

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胡光雍 发表于 2015-6-9 15:30:43 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈嘿嘿
参与人数 1文银 -60 收起 理由
老猫 -60 恶意灌水!

查看全部评分总评分 : 文银 -60

 
xiao5485616 发表于 2015-6-9 16:28:13 | 显示全部楼层
 
老秘网虚拟稿费
学而不思则罔借鉴,坚持下去,应该行
 
华中武汉 发表于 2015-6-17 10:32:00 | 显示全部楼层
 
专业写文章
是为了激励全体干部职工还是什么?6 |4 L- n2 [$ y0 D. ]( ]$ h" q/ Z. x5 |: v0 ~9 ~3 o) }. I
    如果这三个要素你不清楚,请主动和要你写这篇文章的领导或
 
xjb012004 发表于 2015-6-17 10:57:18 | 显示全部楼层
 
提升文字能力是需要在实际工作中慢慢积累的过程,向前辈学习。
 
stoopher 发表于 2015-6-18 11:17:47 | 显示全部楼层
 
、先进事迹都有早就固定下来的架构模式、固定用语。初学者最好不要随心所欲更换模式和架构,那是高阶大牛们偶尔才做的事。关于格式,国家颁发了党政机关公文格式及其具体解读,各位可以从网上直接搜到。
 
应焦耳 发表于 2015-6-18 12:30:38 | 显示全部楼层
 
多看公文,多模仿。有时间还可以背几篇,培养语感。
 
晓生 发表于 2015-6-19 09:43:25 | 显示全部楼层
 
先要把所有公文文体的大致架构、格式弄清楚。确实像八股文,各类文体早就形成成文或者不成文的固定模式,年度总结有年度总结的架构,新年致辞有新年致辞的固定模式,通知、函、请示、调研报告、先进事迹都有早就固定下来的架构模式、固定用语。
 
相当无辜 发表于 2015-6-30 09:07:55 | 显示全部楼层
 
其实一些例行的文种 对于接触过公文一段时间的同仁都是没问题的 它们都有固定的模式和写法 现在正在如何写好领导的讲话稿
 
huguobing 发表于 2015-7-1 11:09:01 | 显示全部楼层
 
基础第二步,在写这篇公文之前,要先搞清楚三个要素:公文使用者、对象和目的。
 
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