学经典贵在联系时代发展

      读马列原著，学经典篇章，是党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等思维水平的必经途径，绕不过，躲不了。领导干部如果不在读原著学经典上敢于下茬受苦、舍得“遭罪”流汗，那是不可能提高自己的理论素养，观察事物分析问题的科学思维方法也就不可能自然而然地学好掌握的。党的干部只有在理论上成熟，政治上才能成熟，只有理论上的清醒坚定，政治上才能清醒坚定。对于今天在改革开放新时期成长起来的一些党的领导干部来说，虽然具有学历高、见识广、视野宽的优势与特点，但面对改革开放过程中利益格局深刻调整的新形势；面对社会发展新的矛盾互相交织的新变化；面对市场经济条件下思想观念的多元化；面对世界范围不同政治发展道路竞争博弈的新挑战，有些领导干部在大是大非面前往往缺乏政治定力，在复杂矛盾面前显得手足无措，心意迷茫。之所以会出现这样的情况，原因固然是多方面的，但与我们这些领导干部缺乏系统理论修养及思维方法分析问题解决问题是有密切关系的。所以，增强理论思维，运用科学方法是我们党对领导干部的一贯要求，从来没有放松过。
　　领导干部如何才能提高理论思维从而增强对工作的预见性和创造性呢？我认为就要像毛泽东说的，认真看书学习，弄通马克思主义。1930年，毛主席在《反对本本主义》中指出：“我们说马克思主义是对的，绝不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。”马克思主义不是一个僵硬死板空洞的概念，其科学原理、立场观点都反映和体现在马克思主义的原著及其经典的篇章中。尽管我们现在的一些领导干部在中学大学或者研究生乃至博士生阶段接受过马克思主义基本常识、基本原理、基本观点的教育，但这些还是属于教科书式的学习教育。马克思主义不仅理论性很强，而且实践性也很强，更为重要的，它是理论与实践的统一体。领导干部只有认认真真读原著，原原本本学经典，研肌习理，才能掌握马克思主义的观点、立场和方法，才能知道党的路线方针政策的理论支撑，才能真正懂得中国特色社会主义是马克思主义与当代中国实际相结合的产物，是中国共产党的伟大创造。也因此，领导干部才能把对马克思主义的坚定信仰转化成为对中国特色社会主义的坚定信念，进一步深化对党的执政规律的认识，深化对社会主义建设规律的认识，深化对人类社会发展规律的认识；进一步增强对中国特色社会主义的“道路自信”“制度自信”和“理论自信”；进一步增强对实现“两个百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴中国梦的紧迫感与责任感。从这个重要意义上说，读原著学经典对领导干部来说是一件不可少的大事情。
: ^8 D( @8 o: V. @$ c6 g　　读原著学经典不能凭意识热情与心血来潮，而是需要钻劲韧劲，持之以恒，久久为功才能有所心得，有所提高；读原著学经典不能从书本到书本，而是要坚持问题导向带着问题学，带着疑问思考，理论与实际结合起来了才是真正的“灵丹妙药”。读原著、学经典，不是要面子图好看，摆摆花架子，用马克思主义的“大部头”“大厚书”来装模作样，借以吓人，而是要有甘当小学生的老老实实的态度，要把马克思主义的基本理论、基本观点同马克思主义产生的时代背景、实践活动联系起来，弄清内在的逻辑联系及发展关联，整体而不是部分、系统而不是零碎地掌握马克思主义。不能采用断章取义、望文生义唯我所用的实用主义的学习态度，更不能采取照搬硬套的本本主义与死记硬背的教条主义方法。读原著学经典贵在紧跟时代发展，重在紧密结合实际。着力点要放在以习近平总书记的重要系列讲话为指导，在“四个全面”战略部署下扎实工作，推动经济社会各项事业的进步与发展上。总之，只要我们态度端正了、方法正确了、功夫下到了，就能把马克思主义的精髓要义转化成认识世界改造世界的强大精神武器，推动事业沿着正确的方向发展。
7 T; f5 l1 ^7 S& G　　（作者系青海省委党校教育长漆冠海 来源：学习时报）