小日子过得真快,转眼文稿修改演播室已经开播满三个月了。其间累计播出文字交流节目《众秘夜思》52集,视频讲演节目《老秘剪裁》14集,李刚英、余之舰、龙行江上、砍柴十年、李老师、四道疯、清水白石等特邀嘉宾陆续亮相,下周五味子、修远两位老师应老猫邀请也将抽空友情客串。然而,老猫的一年188元低价众筹学习计划,除数十位铁杆秘友第一时间前来捧场外,后续响应的网友远没想象中的火爆,至今仅有131位同学,距离保本运营还远着呢!看来是老猫对互联网思维和商业手段学习不够啊,据说普遍观点是:便宜没好货,买涨不买跌。如此说来,老猫不得不做出一个“艰难的决定”,干脆明天开始逐步涨价好了,每周涨5块钱,直至保本运营。仔细想想,这样对先期加入的朋友也公平些,因为每周都有5期交流记录或视频录像发布,不能让后面加入的朋友反倒更合算了。
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! M- ~( A" p1 {& _" s 叫好未必叫座,免费未必实惠。比如,重温经典读书会QQ群曾经群英荟萃、热闹非凡,老猫还邀请贾陆英老师从去年底开始在读书会免费讲授了7个月的《论语》,现在也慢慢沉寂下来。虽然感觉有点可惜,但也许这是免费的必然结局吧。当然,对于老猫而言,已经收获颇丰了。通过老秘网和几个QQ群结识了一大批前辈、老师和好友,前期有何新国、王一端老师赠书,近期又收到几位朋友寄来的玉白菜、草原特产,甚至还有四位数的现金赞助。《应用写作》杂志董总编更是对老猫厚爱有加,刊用拙作且不论,还赠阅了全年杂志。另外,还有很多网友非常体谅老猫,有时满怀期待地在QQ留言,老猫的回复却只有四个字“这下没空”,未料网友发个笑脸说“谢啦!”。如此点点滴滴皆是感动。以上罗列的这些,好像昨晚北纬视频结束后,老猫借着酒劲也在群里胡扯过,大家别误会,老猫无意炫耀,也不是“索贿”,只想表达感恩之情,没有大家的热情支持,也就没有老秘网的今天。偶尔做点事不难,坚持六年做件事真难。俗话说,恩重如山。老猫为了不像孙猴子般被五行山压住五百年,只好化压力为动力,尽己所能,砥砺前行。虽然上周的老秘周记仅有三四人回复,但没关系,写不写在于我,看不看在于人,一如老猫刚为文稿修改演播室策划的广告词“你来与不来,我们每个工作日晚间都在这里,或众秘夜思,或老秘剪裁”。9 G8 Z, b9 ~4 h: f4 p! J
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) n. W4 L! k( i3 t; t D8 `/ T% k: T 一、站长播报. }4 g- p0 \. e# F4 }
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; w \' I, z' Z6 C/ e0 m0 S1.本周文稿修改演播室继续播出众秘夜思第49集至52集11月12日(周三)晚, 中共辽宁省直属机关工委党校李刚英教授应邀给大家讲授工作总结的写作,原定是文字交流,未曾想李老师给大家送上大礼包,不但发布了讲稿,还进群视频来了一个小时的真人脱口秀!11月10日(周一)晚行来思往以漫谈形式与大家就文章标题设计、新手如何入门等问题进行了交流。11月11日(周二)晚山东端方组织大家就一份专项工作情况报告进行评改。11月13日晚(周四)晚来自武术之乡的清水白石应老猫邀请首次登场与大家畅聊《谈功夫 谈写作 --新手如何接地气》。 & o. b L( J u# D9 S$ M% a
2. 北纬30度推出系列视频讲座《某产业发展计划实施相关文稿撰写》,11月14晚文稿播出第一集(即老秘剪裁第14集),拟用三期节目对这个专题进行浓度讲演。有意加入文稿修改演播室的朋友请在老秘网的淘宝店直接拍下,然后联系老猫或客服QQ即可。
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2 r' G$ ?2 J! k2 X& L6 i 3.11月11日,老猫监制版《小苹果》视频正式上传腾讯视频,承蒙各地网友的给力支持,上线48小时点击播放次数突破1万。
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二、观点荟萃
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7 a4 ^2 t) g: P5 k* M A: J 1. 虽然两位领导的讲话稿主线是一样的,但在构思上,笔者根据领导的职务特点,从不同的领导职务视野切入,让不同层次领导的讲话稿体现高低有别的视野与境界。如笔者在起草校庆典礼局长和市长的讲话稿时,局长的讲话侧重于从教育行政部门的角度落笔,围绕教育发展、学校发展这一角度,对学校的发展历程、取得成绩、人才培养、办学特色等进行了详细介绍,在此基础上要求社会各界朋友一如既往地关心学校的发展,并对学校下阶段发展提出全新的要求。市长的讲话稿则从地方政府部门的角度来构思,侧重于教育品牌发展、教育服务地方经济社会发展这个角度,将笔墨的重点落在学校取得的荣誉、高层次人才提升地方影响力、学校发展与品牌建构等层面,使局长和市长的讲话稿既文理相通,又侧重不同,既相互呼应,又高下有别,体现了“一会两稿”构思求新这一特色。5 J5 W; T4 k) v8 U0 C
----摘自管建林发表在应用写作的文章《角度高度深度气度 ———“一会两稿”式讲话稿的撰写心得》5 K8 d7 b7 s4 E7 ~& ]
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2. 在总结的写作上,“铺陈”往往表现为两种情况:一是具体实践过程(工作、学习等)介绍过详,二是堆砌材料。前者且不论,单就材料运用而言,动笔写作总结之前,掌握的材料自然越多越好,因为这可以让总结者更清晰地把握全貌,从而使据以进行的归纳、分析更切实、更中肯。但进入总结中的材料则必须是典型的、有代表性的,即最能体现实践理念和事物本质的。这就需要经过一番比较和选择。8 C9 p n1 V1 H, w& g/ p0 G7 j
----摘自张冠英发表在应用写作的文章《总结写作三忌》
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% ~- q1 g9 V* T3 B4 l! k" Y, g 3. 第一遍读报,从对标题的快速浏览中,筛选出引人关注和需要留意的文章,放在一边。第二遍读报,对自己感兴趣的文章,要从头至尾地读下来。有的可能读到一半或开头就放过了,这都很正常,因为它也许不是我们中意的。第三遍读报,好的文章剪下来,要分门别类汇集成剪报长期保存下来,随时翻检,常读常用,真正把剪报作为学习的园地、知识的宝库。久而久之,就会开阔视野,提高写作水平,更多地体会到读报的乐趣。- ]: ]: q9 |- x$ l* E5 A
----摘自闫缜尔分享的文章《与大家分享一个读报经验:三读报纸》
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* ^6 I; |$ l: ]. p5 B' k4. 武术和作文一样讲究虚实结合。如果让你出拳,你是选择直接上去一拳呢? 还是上面一个虚晃,下面来个撩阴腿?开门见山是一种,但是我想在多数表明立场当场动手上,你得先虚上一下。虚是为实开路,是一种指导思想、一种立场。有的领导爱看标题,爱看“帽子”,这个帽子就是一种基础,越是基础性的东西越要强调重视,在总结和汇报中,帽段部分几乎都要有。这就是一种虚实结合。 ----摘自清水白石在众秘夜思第52集的发言
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' d0 a- j8 }! o 5. 工作总结包括经验和教训。这是指正反两方面的经验教训。它是对基本情况进行分析、研究、综合和概括,把认识提高到理性高度的过程。这部分是整个总结的核心所在,此总结有没有价值,就看这部分写的怎么样了。如能够把成功的经验与失败的教训都总结到位,那么,他的价值就会很大了。如在战争年代,每次战役结束,都要开会总结,找出成功与失败的关键,以利再战。这样的总结就很重要,对于推动下一战役的胜利往往能够起到极其重要的作用。这部分写的好坏,将直接关系到本总结的效果。
4 j( y! a5 Z& R7 Y ----摘自李英刚在众秘夜思第51集时的发言: t: A6 F8 Y- d7 x9 y6 ~' |
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/ F0 D+ J6 z- \( P 6. 我们平时修改材料的时候,一般情况下,哪里有问题都能看个大概,但要是想修改好,就要在发现问题的基础上多思考几个为什么。为什么这么写不合适,是缺少什么,还是表述不到位,或者过于啰嗦等等。像这篇文章一级标题都没有。可以说这是一大段材料,而不是一篇材料。文稿缺少标题,就好像一个人五官连在一起一样,分不清到底是谁。
# Q$ j% D1 P+ N) O$ Y8 N$ t ----摘自山东端方在众秘夜思第50集的讲稿9 I1 g5 h4 Z( o+ ~: w: M6 w
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; [' v3 d I' g; i5 l 7. 一是坚持依法治市,法治成为科学决策的“指南”。二是坚持依法行政,法治成为规范权力的“笼子”。三是坚持严格司法,法治成为公平正义的“准绳”。四是坚持以法惠民,法治成为社会和谐的“规矩”。五是坚持全民守法,法治成为良好环境的“基石”。 这是一篇依法治国的学习体会文章的标题。借鉴是必须的。不能做简单的拿来主义。悟性天成,关键还是要认真研读经典材料。不能简单的收藏,有时也要象小学生一样背记,在头脑中消化、转化、升华。否则,我们就是一个打字员、档案管理员而已。
( {3 {. O7 m# k H! X/ k ----摘自行来思往在众秘夜思第49集的发言
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9 s0 u3 w1 g9 o0 u$ _! u8 E 8. 诗歌是非常讲究“意境”的。 “意境”包涵着相互关联的两个方面:一是“境”,就是作品中的活灵活现的生活画面;一是“意”,也就是作者在作品中所表达的思想情感。“示现”修辞手法就是绘“境”创“意”的一个妙法。比如追想式——将过去的图景描绘得历历在目,借往昔之“境”表今日之“意”。比如,晚唐杰出诗人杜牧的《阿房宫赋》极为出色地运用了“追想示现”,将1000多年前已被“楚人一炬、化为焦土”的“阿房宫”再现于读者眼前:“五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,勾心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?……歌台暖响,春光融融……”这让人如临其境的画面,与诗人指出“后人”如不知借鉴,必将重蹈历史覆辙的思想内容组成一个震撼人心的艺术“境界”。杜牧对“阿房宫”的“示现”石破天惊,令人慨叹不已!赋中所写的“景”和作者的“情”浑然一体,意境深远,具有感人的力量!
0 a3 L, \- x6 ~" n7 P5 ~ T: O) T ----摘自华夏南平发表的文章《情与景融 意和境合 ——赏析诗中的“示现”手法》
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9. 大多数人开始学习古体诗词创作,大都有一个模仿的过程,喜欢什么体式就模仿什么体式,喜欢什么风格就模仿什么风格,喜欢哪位诗人就模仿那位诗人,模仿时间长了,就会慢慢产生出自我。这就像练习书法一样,总有一个看帖、摩贴、临帖过程,才会慢慢悟出真谛,获得神韵,写出一手好字。我在初中开始学习古体诗词时,也是模仿创作。例如,我读宋代无名氏《《鹧鸪天》词:“山色晴岚景物佳,暖烘回雁起平沙。东郊渐觉花供眼,南陌依稀草吐牙。堤上柳,未藏鸦,寻芳趁步到山家。陇头几树红梅落,红杏枝头未着花。”当时,我被其描写的初春意境深深感动。特别是“堤上柳,未藏鸦”词句,是我在家乡经常看到而自己没有体会到的初春美好意象。所以,我以后的模仿作品里,不断出现过“河边草,始吐芽”“院中桃,已着花”等模仿词句。
/ p+ S9 \! b/ K+ h7 R! j ---摘自王一端老师发表的文章《由浅入深进诗海》
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S+ N" }: M: L, ^) |2 R; K6 Z上期回顾:
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( w$ x( z" p; }- S, x老秘周记(2014年11月2日-11月8日):探讨作文之道 共建养心之所0 w% U' Q% v$ C
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