具有地方特色的典型案例怎么写？

 网友求助：

新人报道，请问大家对于实践案例怎么写有什么看法，上级部门要求推荐具有特色若干典型案例。一般应该是什么结构呢，求指教？可以按照建设思路、目标定位、建设成效这样结构吗？

寒冰：

并列结构，就是所说的“横着写”，围绕一个主题，比如：抓好基层党建。总结出几个有代表性的做法：比如：从软弱涣散突破；从扩大组织覆盖入手；从选好带头人抓起等等。最主要的突出特色。典型材料不好面面俱到，否则主题不突出，就把某个地方最突出的亮点找出来，然后组织几个层面，说说是怎么做的。

-----以上内容摘自文字秘书研习所QQ群190398259

提炼是公文写作的一个重要方法。某种程度上，材料写得好不好，重点看有没有提炼；写作水平高不高，重点看会不会提炼，因此“大笔杆”们都是提炼的高手。提炼的功夫需要从理论、学识、思维、经验等方面进行磨炼，不断学习，厚积薄发。但提炼也有一定的规律和方法，这里介绍“大笔杆”们常用的八个提炼方法，帮助你迅速提高公文写作水平。

一是往“高”处进行提炼。写材料要有高度，需要往高处“拔”，即便素材平实，也要进行拔高。因此“大笔杆”们都很注重学习上级的有关文件、会议、讲话精神，写材料时对照上面的要求写，写出来的材料才有思想高度。特别是写领导讲话稿，如果没有思想高度，就体现不出领导水平，既要从上级要求中悟思想，又要从本地实际中出特色，这是很考验水平的。
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二是往“深”里进行提炼。写材料要有深度，不是就事论事，泛泛而谈。如何做到有深度？一种方法是多问几个“为什么”，就像剥洋葱一样层层深入，比如：“为什么要开展学习教育”“为什么要强调学原文读原著”“为什么要把办实事作为落脚点”，把这些“为什么”回答好了，文章就自然深入进去了；另一种方法就是写具体，“一具体就深入”，不是总停留在宏观政策理论层面，写出具体的方法、措施、事例，材料就显得深入了。
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三是往“精”上进行提炼。写材料为什么要提炼？主要是让材料更精炼、更集中、更突出。材料主题要精、素材要精、结构要精、语言要精，这样才有特色、有亮点、更鲜明。写材料最忌讳大而全，什么都想写，往往什么都写不好。集中一点，写深写透，写出精彩，写出亮色，材料自然就能成为精品。
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& V. i" o0 e( M5 D( g% |% K四是往“实”处进行提炼。写材料要接地气，要结合实际，落到实处。写材料如果不实，没有实际的东西，写出来的讲话材料就很空泛，干部群众不爱听；写出来的经验材料就缺乏支撑，显得不真实、不可信；写出来的心得体会也缺少真情实感，很有可能是网上抄的。写材料注重结合思想实际、地方实际、单位实际，写出来的材料才充实丰满、生动具体、富有特色。
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五是往“道”上进行提炼。写材料要有“道”有“理”，“道”是什么？“道”就是规律。写材料不只是写事实、写方法、写要求，而是在深入调查研究的基础上，探寻规律，健全制度，完善机制，把管方向，写出能够长期管用的东西，材料就上了一个新的档次。毛主席的《实践论》《矛盾论》《论持久战》《星星之火，可以燎原》等著作，就是这方面的名篇。

/ b% E3 P% b0 ~" Z3 z7 X六是用概括方法进行提炼。总结、归纳、概括是常用的提炼方法，是从个别到一般的思维过程。通过概括提炼，把许多事物的共同点归并、收拢、集中，以突出重点、简明扼要、鲜明呈现。要学习提炼的方法，就要加强概括归纳的逻辑思维训练。
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, c, S  T8 Z% ?4 T8 Z$ S! |七是用数词缩语进行提炼。运用数词缩语，是写材料常用的一种提炼技巧。特别是写经验材料、总结报告等，用好数词缩语，就能使材料更集中、更突出、更有亮色。比如：“三进”“四同步”“五加强”等。但目前有些单位整材料时数词用得过多过滥，经验不够，就用数词来凑，不仅编造痕迹过重，材料也显得假大空，往往适得其反。

- p+ a! f3 h$ X2 P/ Q八是用关键词进行提炼。抓住关键的字词，突出文章的主题，用发散的方式带出一篇材料，也是一个重要的提炼方法。运用关键词提炼，一种是从内容意思上概括，比如：“组团式”帮扶、“一站式”服务等；还有一种是从字面形式上概括，比如：把握一个“高”字，瞄准一个“新”字，坚持一个“实”字，等等。运用关键词提炼要准确、简明、新颖，突出内容要点和本质，防止生编硬造、以文害意。

总的来说，公文的提炼主要包括对公文思想、内容、观点和语言的提炼，而对思想和观点的提炼最终要通过内容和语言的提炼体现出来。
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( {( ^5 k4 n, I, w1 L4 ?: x+ H; o(一)对思想的提炼。思想一般潜藏于文字和现象的背后，它不会自己“发生”，需要写作者的“妙思”和“慧眼”。思想的提炼，往往是在对事实进行记叙的基础上，通过议论体现出来的。这要求写作者要善于由表及里，透过现象看本质，准确把握蕴含于一般事实中的精神性因素。例如：“自××××年×月×日，××市城市环境提升与交通保障部组建以来，全体成员单位克服时间紧、任务重、责任大的困难，精诚合作，携手前行，圆满地完成了城市基础设施保障、城市环境提升、交通保障等各项工作，诠释了‘精致、和谐、大气、开放’的××城市精神。各成员单位的一线工作人员，用坚定的信念、顽强的意志、不懈的努力，体现了‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别负责任’的城市建设者形象。”这段话分为两部分，第一部分主要是概述工作，是“实写”；而在“诠释”一词以后，是“虚写”，通过恰到好处的议论，一方面揭示了工作的追求和宗旨，另一方面提炼出了“人”的作风精神。显然，这样的思想精神，必须经过作者的深入性思索和本质化提炼方能得之。

  v6 e8 @4 x1 h5 H+ a(二)对内容的提炼。公文的内容倘若不经提炼，便是芜菁并存、泥沙俱下的。对内容的提炼有两个目的：一是使其更精干，二是使其更精确地服务于表达主题的需要。例如，某单位的工作头绪繁多，但在其某年度工作报告中，却用了“两手抓三创，一线贯五珠”这十个字高度概括了工作思路：“所谓‘两手’，即：一手抓服务提升，一手抓管理奠基。所谓‘三创’，即：创建市级‘文明单位’，创建团中央‘青年文明号’，争创‘巾帼示范岗’。所谓‘一线’，即：以‘中心管理年’为主线，全面做好ISO9001质量论证体系的宣贯，完善中心内部管理制度。所谓‘五珠’，即：强化‘一建’，加强文化建设，发挥党、工、团作用；做好‘二考’，完善和实施××解决率和××处置情况的考核；拓展‘三期’，编制××系统建设中长期规划，做强一期，做优二期，做好三期；实现‘四扩’，××覆盖由现在的××平方千米扩面至××平方千米，搭建市、区、县(市)全市覆盖的××系统统一平台，实现××数据库的‘扩容’，扩展‘××模式’的内涵；确保‘五率’，××解决率达××%，××回复及时率达××%，及时办结率、处置满意率均达××%，服务质量实现零投诉。”这样的表述凝练而集中，既抓住了重点，又显得脉络分明，其间当是经历了多么深入而辛苦的去粗取精、以少总多的提炼工作啊！
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(三)对观点的提炼。观点的提炼，在公文写作中有着特别重要的作用。观点鲜明，能让人提纲挈领，一下子把握全文的主要内容。很多情况下，对文章思想和内容的提炼，最终都要形成一定的观点；而公文的观点，一般由做法和成效(目的)两部分组成，或是由思想和举措两方面构成。总之，构成观点的两方面内容：一为表象(做法或举措)，二为实质(依据或宗旨目的、效果、看法等)。如某作者在撰写“××区开展‘学《弟子规》做文明人’主题教育活动”这篇经验材料时是这样提炼观点的：“一、立足出发点，不断推进社会主义核心价值体系建设。一是将主题教育活动作为学习型城区建设的重要内容。二是将主题教育活动作为公民道德教育的重要载体。三是将主题教育活动作为贯彻落实省市未成年人思想道德教育工作会议的重要举措。二、寻找切入点，编写适宜未成年人学习的××版《弟子规》。一是除了直接的文字注释外，小读本以生动的小故事对《弟子规》文字内容进行注解。二是小读本在内容学习之后引导学生对身边事情展开讨论和思考。三是在学习和讨论之后对行为实践进行指导。三、把握着力点，依托学校、家庭两个阵地营造良好氛围。一是学校是未成年人思想道德教育的主渠道，也是此次活动开展的主阵地。二是家庭是未成年人思想道德教育的基础渠道，也是此次活动保持影响力的长效阵地。四、关注着眼点，结合社会发展全面开展六项活动扩大影响。一是‘古训传诵——《弟子规》读书会’。二是‘训蒙传教——《弟子规》宣传会’。三是‘融智传经——《弟子规》经营说’。四是‘书画传意——《弟子规》书画赛’。五是‘墙景传颂——《弟子规》墙画赛’。六是‘论坛传承——《弟子规》心得展’。”这样的观点提炼可谓赏心悦目，美不胜收。尤其是文章第四部分的“六项活动”，围绕“传”字，侧重于活动的性质宗旨，提炼出了“古训传诵、训蒙传教、融智传经、书画传意、墙景传颂、论坛传承”等24个字，其方法是“做法(方式、载体)＋传＋目的”，准确而精彩。
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(四)对语言的提炼。语言提炼的目的是：准确、规范、集中、工整和经典。要实现这样的目的，必须采用一些恰当而有效的手段，包括删减、归并、锤炼、工整化等。语言提炼的方向主要有：一是概括。如推进防洪水、排涝水、治污水、抓节水和保供水治理，可以用“数概”的手法概括为“五水共治”。二是抽象。从具体的事实陈述中抽象出共性的、本质化的东西，使之更有高度和统领性。如某个履行管理职能的单位，在管理方面包括管理创新、管理主体、管理基础等很多方面。在管理创新方面，有理念创新、体制创新、机制创新和科技创新等；在管理主体方面，有管理部门、社会组织、广大市民等；在管理基础方面，人员素质、建立专家库等都是关键因素。基于上述内容，有写作者提炼出了“创新强管，全民共管，人才兴管”三大战略来统领较长时期内的管理工作。这就是具体事实的抽象化。三是锤炼。但凡高质量的公文都体现了较为深厚的文字功底。经过锤炼的语言往往思想更纯粹，结构更工整，表述更经典。这样的锤炼常常紧扣一个或多个共同的角度、基点或关键词展开。如“迫切民生需求‘年内变新样’、特殊民生需求‘一年一个样’、普遍民生需求‘三年大变样’(《××区分轻重缓急解决民生突出问题》)”，围绕“基点”和“预期效果”提炼了不同含义的内容；如“‘资金＋项目’扶贫、‘输血＋造血’扶智、‘支持＋指导’扶技(《××区落实“三扶”措施助推××发展》)”，围绕主要行动“扶”从资源、策略和方式上对“扶”的对象进行了提炼。对语言的整句化提炼，往往要求字数相同、结构相同或相仿、手法相似、内容相类，如“帮助就业力促贫有所扶、扶残助困力保残有所济、完善保障力推困有所助”三个标题，围绕“力”进行了三个方面的提炼和加工，字数相同，结构都是主谓结构。四是关联。对语言的提炼还要注意内容的关联度，或并列，或因果，或递进，或串联，或假设等。如“管理定额化，定额考核化，考核日常化”。