* L e. B' D% H% c2.57;line-height:15.75pt"> 2012年新版《标点符号用法》 的主要变化
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: F. Z7 N4 z8 J$ T: j 参见2013年第3期《中学语文教学参考》) 3 q; y# g9 e( A* z6 a1 p4 o( F
* s0 W" e+ j0 [1 H 0 u: `/ |# }, Y" K: Z
: k. M( E) C+ Q# R( ?一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用(问号、叹号各一),表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。
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* S9 a% S! k( Z" p4 s* p3 q【例1】这就是你的做法?你这个经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者??? ) t6 j4 m. j' u4 g; h
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【例2】我要揭露!我要控诉!!我要以死相争!!!
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【例3】他连这些罪起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?!
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二、某些序次语(“第”字头 、“其”字头及“首先”类序次语)之后,应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。 7 ]( j; o# a; R( g2 M0 ]3 `
: \: W/ C, \/ o5 y$ b% [2 E6 B【例4】高考语文第二轮复习,要注意三点:其一,系统修复整理考点的知识网络;其二,进一步明确常考题型的答题规范;其三,积累作文素材,规范各类文体的写作。 + H. _' z1 g0 ^* Z' _, A; b
9 Y0 e V! t9 C0 N7 w* t【例5】比喻一般分为四类:一是明喻;二是暗喻;三是借喻;四是博喻。 . D3 y. U% V. R2 d
. q. Q6 v3 \8 ^1 ^9 [- |! W" r三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号。 6 t& u9 ^$ u+ O! |3 Y
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【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。
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【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍,也适合高三同学阅读。
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/ m4 [% @2 }0 a) G0 J) E8 h【例8】高三同学的作文参考资料有:《作文通讯》(高三版)、《杂文报》和《素材快线》等报刊。
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8 a0 n+ Q* C1 ?8 y4 s4 {四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次。
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1 H3 V; f# v1 N8 G" f- ~0 O【例9】原因:主要原因:
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2 B! \5 v3 n. t' F+ j①……;②……;③……(误)
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8 i# P; m5 o8 B7 d) o原因: ) M- P h7 y6 C* q0 w
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主要原因: 3 F8 M4 f2 c1 ?+ {( `* U; v8 n
. g. c' b b8 p0 ]. p& U: P①……;②……;③……(正)
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五、括号的使用:表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量不套用。必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。 - ^2 Z- Y& M& @ O* Z: y
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【例10】【英】赫胥黎《进化论与伦理学》 ' W# S+ m' z9 T' b) h
% \0 _4 X* M: A% h【例11】【唐】杜甫著 + W9 _- {* U6 I) }3 d, P# z3 B
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【例12】(2011北京文综,32(2),8分)(题目出处)(误) , w/ P" f. V" \" t5 _3 N
. `7 v0 o, _. c- } I$ Y 【2011北京文综,32(2),8分】(题目出处)(正) , k4 O8 J9 b7 c: b0 f
; K0 g9 e; {& w4 `+ n. h- h六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号。即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号。 - y" D% y" P6 _) W* F
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七、陈述句用了疑问词,句末应用句号。有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号。(学生举例) 8 [5 C$ k& Y! g& R- O
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八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”,“以及(及)”前用逗号。
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- _( b) r* s# Q" C) S3 U1 p【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点。
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九、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。
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【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的。(误)
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( A8 t8 R0 a1 @! i高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有:记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。(正) 3 B7 o8 q! A5 M/ C1 w; O. E" D
3 e' r; v4 I, ]6 x十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。 6 S' P6 f* i+ D
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【例15】去年我老秘网市重阳节晚会受到观众的好评。
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0 ]2 j) A5 ] p# B. i# x【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。
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& p# K3 u R C/ x4 B十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号。
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8 A/ h& m( ?7 O: M) A【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步。
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v2 E1 K8 {$ Y9 r2 Z【例18】写文章前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。 % B2 u1 w$ b5 v! H1 s: ~, `" C
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十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号。但也有一些例外的情况: 0 I/ G+ F$ @; f
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" F, a1 X. C0 B4 O$ W; Z/ _省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号。
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【例19】对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽!…… 2 C- E$ ]+ A; t
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0 i: T0 U4 ]- { O省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了。
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0 S. H* u& R, m2 F R, |【例20】他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻。 / q3 [& }* u" [& S5 K' s
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(3)
; h/ X7 @5 ]9 t6 n0 L+ e. \3 n省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号。 1 y) R6 _: R0 Y& {5 W
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【例21】这,这是……?
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当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号。
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/ ~* t: R6 o, f' }/ q! g【例22】动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆。
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(5)
- H9 T |- x9 e* `* H4 |* ?8 S& x当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号。 6 Y# Q# E5 w' q3 { N
! V! {$ Y7 @) G L2 ~【例23】如果……,那么……
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【后附资料】 8 A& ~+ d s. D& L
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其一:新版标点主要用法 : o# R+ K6 F, g8 N
% g1 r8 D5 T- Q0 m( y$ x3 K4 x一、句号
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+ E I [2 m1 ]5 M6 D1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。如:小区公园一角 ) M9 u) {) V {: _% S
" X- f( M9 |* |. L! L5 o* y3 q6 h2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。如:小区公园一角。清晨,居民在健身
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$ h/ y" q/ z9 A; O6 E5 N3 ?9 m+ C二、问号 ( p4 e) }+ e9 ?" w; z
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1.选择问句的三种情况 3 G- u" ~/ p' _: _ C; F$ Q
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(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。如:这到底是仁慈还是虚伪?
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8 e* P, [1 m- T0 G (2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……? 5 i& `0 d1 p( E4 L& c% p
; J7 M! ^( ^# d6 |2 v; h/ G (3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题? ) _- l1 u7 I- S( r( c0 U
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2.问号可以叠用,但最多只能用三个。如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的???
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3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。 $ F8 y# q% ]- t# N0 N* T% y# D& U' z
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(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。 / I0 k1 i8 `/ ]
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(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。 |