时间：2014年9月9日（20：00—21：30）
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地点：老秘网“文稿修改演播室”（QQ群号：366351120）
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主讲：行来思往
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整理：向阳花
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具体内容：
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行来思往：大家晚上好。今晚首先和大家一起交流合议一下励志同学提交的一份写作案例。欢迎大家一起参与,励志能否先把你要讨论的案例摆上来。
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& p4 a, }' u1 Q# {$ J励志：好的。我每2个月要写一个汇报材料。写卫生工作的汇报。县级。事情呢，基本上是那几个事。项目建设，队伍建设，以及特色工作。比如签约服务什么的。
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行来思往：首先要明确这是一份什么格式的公文，再来组织材料。这类汇报材料，一般情况下分为三部分：一是阶段性工作小结；二是面临的问题等；三是下步打算。不知你这个汇报材料如何安排大的框架结构的。
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. Y6 i& v! g" {4 R4 c励志：老师，就是比如现在要写一个基层卫生的季度工作汇报。小标题一是基层项目建设情况，二是卫生队伍建设情况，三是基本药物制度执行情况，四是签约服务开展情况等等。该怎么写？下发的方案、制定的规划、进展数据等，该怎么归纳？季度工作汇报的大的架构是怎么安排的？
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# [- \3 u j( Y- w/ Y m9 ?- z% R怀东：个人觉得分为，总的情况，具体措施、经验及不足、下步打算。
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5 d. I* X9 z+ `; u行来思往：这几个方面是必须上报的内容吗？励志你可不可以说得再具体些，我们可以先选择“基层项目建设情况”来谈如何归纳，再逐一展开。一般情况可以从“做什么、怎么做、有何效果”来对你所收集的材料进行归纳。
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励志：是的，老师。这些每点都要写，“基层项目建设”不是做的最好的。
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# c" K: q% W2 t$ f2 [# [行来思往：主要是解剖麻雀，逐个来剖析，无关哪项工作做的好不好。尽量把自己的想法说得具体些，这也是帮助自己理清思路。
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$ ^/ H( a/ q1 z! K [ `励志：比如，在半年的汇报材料里，写了上半年制定的方案。在第三季度的汇报材料里面，就不能再写制定方案了吧？就是说，工作是不断推进的，怎么才能写的和以前不一样？
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. z4 d/ D* i6 x; Y! _2 y行来思往：那要根据目前的进展情况，写些如何按照方案的要求抓落实抓推进的内容。
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8 A6 c2 C0 P* i% z1 V3 C( X励志：怎么写呢？除了写经常督导之外，感觉没什么可写。
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雨含：老师，刚才你说首先要明确这是一份什么材料，他这个说是一个基层卫生工作汇报，那我想问，这个可以当作工作总结来写吗，当作是对上级的总结？
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3 q' i/ ~2 f# ]& p- B行来思往：都可以。把话说好，说清楚就行。内容体现的就是一份阶段性工作总结。
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: l1 g$ A: C: |8 B/ G0 q2 s' M励志：有区别？
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% `- `& W1 _3 Y4 E行来思往：语言表述上根据材料类型加以区分就行。
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雨含：语言表述上根据材料类型加以区分就行。——这个可以说说吗？
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- E. w8 n) N+ m1 o3 v9 Z1 q* m行来思往：这个区分主要看是什么样的汇报材料，视情况而定。回答励志刚才的问题，一般写法是照观点+材料来摆布。上周五专门跟大家交流了工作总结“豆腐块”的写法，可以参考。之所以讲，就是大家工作中经常要对所从事的工作进行总结。
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4 o2 C- b* g& o励志：老师，可否具体一点？你之前说的挺好，就是感觉太宏观了点。
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2 H; Y2 ?' a y$ v( f行来思往：观点哪里来？
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b2 \+ a+ U; f1 [寒梅：观点来自上级要求、具体工作、存在的问题及其解决的措施。
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3 z4 H0 K& g. \. ?7 J) Q励志：上级要是没啥具体要求呢？
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3 P3 j5 N9 m8 `8 K寒梅：上级对全年工作总有大纲式的要点吧。
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行来思往：多接触些材料就好理解了。比如，基层项目建设情况。上级要是没啥具体要求，就看领导在半年工作部署里提了些什么要求。如果还是找不到，再看领导对这项工作平时有何具体要求和认识。励志有没有这方面的资料？如果还没有，就找一些对项目建设的基本要求（通用的也行）。结合工作开展情况进行加工处理。
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2 I1 e* R; V% [+ _+ u w* _! U励志：有是有，就是领导说的都很宏观的。之前写了过的，这次肯定不能写。
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寒梅：换个角度呢？
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/ g3 i0 K3 ? f7 ]3 B% g; l2 x行来思往：根据现在工作开展的情况，把一些要求转换成观点。
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老猫：项目每个阶段会有新进展，比如，之前是前期工作，后来落地动工，再后面主体封顶，再后面竣工投产，每次都会有新东西的。
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没有新进展，还可写完成多少投资。没有形象进度，还可写完成多少投资。
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- q( D' y" g- b: U3 j J- @1 F励志：这关键是写进去之后，感觉只能写一句话呀
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寒梅：请教老师，关于投资是不是可以从如何安排投资的角度来谈谈？哪些先安排哪些后安排，哪些多安排哪
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