农民工继续教育问题初探

改革开放以来，我国社会群体分化中最为独特的一个群体就是“农民工”群体。他们既是农民、有承包土地，却又主要从事非农业生产、以工资为主要收入来源。据统计显示，目前我国农民工数量达2.4亿多，其中30岁以下青年农民工占50%以上，而他们的文化程度大多在初中甚至以下，整体素质偏低。农民工为推动我国经济社会发展做出了巨大贡献，是中华民族竞争力和综合国力的重要组成部分，农民工的继续教育和自身发展，是推动“三化同步”的一个重大课题，关系到我国全面建设小康社会和经济可持续发展目标的顺利实现，关系到社会主义和谐社会的成功构建。
当前，受教育年限短、技能水平偏低、综合素质不高导致了农民工就业难、工资低、发展空间较小，而造成这种现状的一个很重要原因就是农民工缺乏必要的继续教育，其中有客观因素，也有农民工自身原因。主要表现在以下几个方面：一是政府缺乏相应的规划和管理。当前针对农民工教育培训政府缺乏系统、长期的整体规划和实施计划，对如何培训、培训什么、培训载体等方面往往缺乏统筹安排。一些地方即使有些规范和管理规划，由于缺乏相应完善、有效的管理和考核办法，也常常会出现讲起来重要、做起来次要、忙起来不要。二是现有教育体系的滞后。当前我国的教育体制存在弊端，教育主要针对未成年人和升学考试而设。现在我们的社会较为关注普通教育和高等教育，对农民工的职业教育存在重视程度不够、教育投入不足、资源分布不均的情况，农民工的继续教育和职业教育严重缺失，导致农民工缺少再学习、再教育的机会。三是农民工现实状况的问题。当前我国的社会保障还不完善，农民工在家庭生活、子女教育、疾病医疗、养老防老等方面还有很多顾虑。面对一方面频繁的工作变动，一方面微薄的经济收入，加之落后的思想观念，使他们意识不到学习的重要性。
社会的发展进步离不开广大的农民工群体，农民工群体的发展进步离不开再学习再教育。持续有效地做好农民工继续教育意义深远，笔者以为，可以从以下几个方面入手：

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