如何写先进事迹材料

写先进事迹材料，感觉有几个方面比较重要。     第一，要弄清评先的要求。评先评优嘛，工、农、商、学、兵，德、智、体、美、劳，德、能、勤、绩、学，国、省、市、县、乡，总是有不同的战线，有不同的内容，有不同的指标，有不同的级别，那么，我们首先就要弄清楚他评什么？有什么要求？然后有针对性地来收集和组织材料，所有的材料都集中“攻”那个点。当然，对一些共性的要求，比如坚持四项基本原则，认真学习实践“三个代表”等等“绝对优点”则可忽略不写。（我看过一些先进事迹材料，除了写那个人的简历，里面全是“绝对真理”，让人哭笑不得。）说句比较专业的话，就是避免“散焦”。     第二，要深入广泛地收集资料。弄清材料要求十分重要，但不是对照这个要求一味地说这也好那也好，就可以了。而是以对根据要求，深入到参评人员所在的同事、领导、下属、服务对象、朋友亲戚之中去，进行深入细致地采访，掌握第一手资料。只有来自生活的资料，才会真正的感人。有些同志热衷于在网上找资料，张寇李戴，就算不拿“实事求是”来吓人，单从写作技巧来说，那也是不可取的。

回复以求看全篇，很多时候精益求精是让自己很不轻松

第一，要弄清评先的要求。评先评优嘛，工、农、商、学、兵，德、智、体、美、劳，德、能、勤、绩、学，国、省、市、县、乡，总是有不同的战线，有不同的内容，有不同的指标，有不同的级别，那么，我们首先就要弄清楚他评什么？有什么要求？然后有针对性地来收集和组织材料，所有的材料都集中“攻”那个点。当然，对一些共性的要求，比如坚持四项基本原则，认真学习实践“三个代表”等等“绝对优点”则可忽略不写。（我看过一些先进事迹材料，除了写那个人的简历，里面全是“绝对真理”，让人哭笑不得。）说句比较专业的话，就是避免“散焦”。

第二，要深入广泛地收集资料。弄清材料要求十分重要，但不是对照这个要求一味地说这也好那也好，就可以了。而是以对根据要求，深入到参评人员所在的同事、领导、下属、服务对象、朋友亲戚之中去，进行深入细致地采访，掌握第一手资料。只有来自生活的资料，才会真正的感人。有些同志热衷于在网上找资料，张寇李戴，就算不拿“实事求是”来吓人，单从写作技巧来说，那也是不可取的。

争当铁军先锋、争作全省榜样

关于一篇述学述职述廉述法报告的赏析
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# @, v, K# `0 V" e3 d9 _4216应用写作 LV82015-6-5 16:52:42
# ~8 @. D& M' |6 q# u& k) n对机关工作人员来说，述学述职述廉述法报告是一项年度常规工作。看似容易，写好很难。看似容易，在于写作内容是自己亲身经历的，言之有物不成问题；写好很难，在于这种报告往往侧重于“干了什么”，极易写成流水账，加上学、廉与法有很强的趋同性，一不用心就写成平庸之文。这篇述学述职述廉述法报告写得简短新巧，让人听过之后能留下较深的印象，主要是做到了“五个有”：
' Z# Z! d$ }) Y/ G" |! t+ t一是言之有己。即不仅要写自己的所作所为，还要写出自己的所思所想。让“我”的形象立起来，现出来。本文不仅总结了工作取得的成绩，而且把自己的心路历程历历在目地展现在听众面前。如，第一段提出的“三个怎样才能”问题，说明是用心在工作、主动担当、积极作为，而不是漫无目标、消极被动。不仅工作气势很盛，而且文章气势也很盛。
* w' Q: \# l/ |+ a5 C7 p- \二是言之有法。就是不仅要写干了什么，还要写出是怎样干的，把工作的方法展现出来。不仅仅授人以鱼，更重要的是授人以渔。比如，“以学为基”部分，实际上体现了作者学习的方法论。第一句话，讲的是学习的定位，学习不仅是一种习惯，而且是一种责任；第二句话，讲的是学习的方法，博也好专也好，指向都是工作需要，而不能空对空。第三句，讲的是学习的落脚点，“三个结合”是将知识转化成能力的必由之路。三句话讲的是作者的学习，但同时也给听众以启迪，让人听后有益，印象自然就较深了。
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三是言之有信。即让人相信说到的都是已做到的。如“以干立身”部分，四大块工作任务，一项一项写出来，整体上条理清楚。在写法上，首先以明快的语言对工作作了判断，而且这种判断不是静止的、孤立的，而是放在与过去工作相比较的情景中，体现了动态性、发展性。紧接着说怎么干的，思路的转变、方法的改进、标准的提高等等。最后再用数字等说明客观成绩。这样，每项工作都是一个规范的三段式，逻辑很清晰，行文流畅，实实在在。自身建设方面，是必不可少的，如果写多了容易和第一块“学习”的内容相重合，因而只是点了点题。但是因为和工作成效紧密结合在一起，虽然着墨寥寥，但并不产生“虚”的感觉，可以说很好地化虚为实。
四是言之有感。即让人有动态感、立体感，而不能让人感到干枯干巴。如，“以廉为守”部分，讲了三个层次，层层推进，有认识，有行动，解决了一般表态性写法。而且在写法上，把静态的要求变成了动态的工作。比如，“常鸣警钟”和“警钟常鸣”给人感受一动一静，迥然不同。这样，让听众自己去感受，去判断，更能产生好的效果。
五是言之有文。即在有“内涵”的前提下，也要善于运用一些语言手法来增强感染力。如，起首一段的“三个在”（目标在心中，责任在肩头，道路在脚下）、以学为基础的“三个坚持”、以廉洁为守的“三个常”、当好研究室主任体会的“三个最”， 都是用整齐简约、有力的话语增加了报告的“分量”，增加了可信度，增加了厚重感，增强了感情色彩，自然让人赏心悦目，令文章不同凡响。
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述学述职述廉述法报告
尊敬的各位领导、同志们：
0 v( S' A; S6 S! a/ ^1 E$ F) R* J' O2014年，是研究室职能转变后的第二年。怎样才能把来之不易的大好势头保持下来？怎样才能进一步把研究室品牌做强擦亮？怎样才能不辜负领导和同志们的信任？是我一直思考的问题。目标在心中，责任在肩头，道路在脚下。一年来，在机关领导和各处室同志们的大力关心、支持下，经过全体人员的共同努力，研究室工作取得了新的进展，较好地完成了承担的各项任务。
一、以学为基，充分激发内生动力
2 n0 j# S' @; V7 d我把学习从个人习惯上升到工作责任，把广泛学习和重点学习结合起来，把学与思、学与干、学与用结合起来。坚持学以立信。特别是认真学习《习近平谈治国理政》一书，增强了坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。坚持学以致用。强化问题意识，学在别人前面，“研”在工作前面，做到上接“天线”下接“地气”。坚持学以修身。注重从中国传统文化典籍中吸取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，增强自强不息的精神追求和厚德载物的人文情怀。
8 p, _! B' ]; C$ }9 d* T二、以干立身，全面到位履职尽责
$ U: I4 m9 h* d# M2 A文稿起草工作，“研究型写作”迈出新步伐，文稿质量实现新提高。我们大力转变理念，把研究工作放在比研究文字更高、更重要的位置，用更多的时间和精力掌握工作进展、研究存在问题、思考工作思路。在领导启发点拨下，概括提炼了“‘两河’战略”的新布局、“四大工作机制”“学习先进典型，争做‘四有’干警”的新举措、“廉政五问”的新观点等等，有效助力全省政法工作开展。我们进一步明确责任。有效把责任分解到人头，把准备工作做在平时，以“台下十年功”确保“台上十分钟”。我们还完善了工作流程，提高了工作成效。一年来，共起草或参与完成综合性文稿160多件，不仅具有很强的针对性、指导性和操作性，而且体现了短、实、鲜、活的新文风。
3 Y$ ~$ k: s+ U5 R% H; T; ?3 F0 K调查研究工作，全面调研与专项调研相结合，针对性和有效性显著增强。开展了谋划工作思路的调研，为“一条主线、三个关键、六项重点”工作总体要求的确定打下了基础。根据领导指示，我们对某地改革经验进行了专项调研，形成的调研报告得到上级领导的肯定。社会体制改革领导小组办公室工作，理顺了机制，确保了效果。在只有一名同志具体负责的情况下，有效做好了服务、协调、督办工作，完成了年度改革任务。
内刊编辑工作提高了效率，提高了质量。编辑出版周期大为缩短，质量也有了一定的提高，走上了规范运行的轨道。
自身思想建设、制度建设、能力建设、文化建设都取得了新的进展，为工作顺利开展提供了强有力的支撑和保障。
三、以廉为守，严防死守“防火墙”
主要是做到了“三个常”：一是常鸣警钟。尽管文字工作远离权与钱，但是自己时刻绷紧廉洁从政这根弦，切实做到自警、自省、自励。二是常温法纪。反复学习党的政治纪律、廉政纪律和机关工作纪律，不琢磨分外之事，不搀和杂事闲事。三是常守规矩。严守各项“禁令”“铁规”，以思想“明白”确保行动“清白”，以行动“清白”推进思想“明白”。
( N6 i& W% V* b四、以法为循，做法治思维和法治方式的践行者传播者
8 I2 s- N$ A; I, p法治建设是贯彻2014年工作的一条主线，每季度都有重头文稿。我们把每一次的写作任务当作深入学习、深度理解的过程，经过努力，自身的法治思维和法治方式有了一定提高，并且在践行、传播法治思维和法治方式方面，发挥了自己应有作用。
! @- c1 ]6 ^: U% Z3 v* z2014年，对自己来说是尽心尽力工作的一年，是经受锻炼有显著提高的一年。我感到，当好研究室主任，最大的动能是摆正位置，工作是自己的，责任是自己的，成绩是领导的、是大家的、是团体的；当好研究室主任，最强的引擎在于提高素养，“胸中墨一桶” 才能“手中一管墨”；当好研究室主任，最硬的道理在于真抓实干，无论何时何地何事，都要真干、快干，当然更要善干、巧干。
' o% S+ k" r8 `0 o) x1 ]8 L7 s再一次感谢领导和同志们的关心支持！
1 H+ V! D" j: W1 E  M! O谢谢大家。
* N. {! `9 H5 Q& X* X9 L* w7 n8 @（作者：薛兰锁 单位：中共河北省委政法委员会研究室 来源：应用写作）
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( J3 F* t8 A4 H& m& U2 d回复评分点评
只看楼主 | 倒序浏览
& Y6 n4 f* m5 _有 71 条回复
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一评崔智友 LV62015-6-6 06:15:47
总结到位，谢谢分享，学而不思则罔一下
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二评lilyrose09 LV32015-6-17 20:30:01
) P# ]" ?) K/ F% u3 K# m6 ?条理清晰，值得学习。
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. G' a2 W$ c: e三评swimng2000 LV72015-6-17 22:18:36
7 b; X4 u- d8 Y4 s+ \7 p+ G0 e谢谢分享，学习学习。
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四评宏亮 LV52015-8-20 09:40:34
9 J( Q. }# |' G" q7 P分析很透彻，把精髓和精华讲到点子上了，值得学习
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第二，要深入广泛地收集资料。弄清材料要求十分重要，但不是对照这个要求一味地说这也好那也好，就可以了。而是以对根据要求，深入到参评人员所在的同事、领导、下属、服务对象、朋友亲戚之中去，进行深入细致地采访，掌握第一手资料。只有来自生活的资料，才会真正的感人。有些同志热衷于在网上找资料，张寇李戴，就算不拿“实事求是”来吓人，单从写作技巧来说，那也是不可取的。

非常及时，赶紧学习应用

正在写评优材料，被领导打回几次了，今天来学习学习，再行继续！

重点去发现与别人不一样的地方并详写，