领导干部怎样才能做到读好书？

领导干部要用书香滋养浩然之气

       习近平同志在接受俄罗斯电视台记者采访时说：“对我来说，问题在于我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”当今时代，是一个人人学习、终身学习的时代。读书学习是各级领导干部加强官德修养、提高自身素质、改善执政能力的需要，更是建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，推进国家治理体系和治理能力现代化的需要。
　　关于读书和学习的重要性，习近平同志强调：“领导干部要爱读书读好书善读书。”“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”习近平同志在兼任中央党校校长期间，在中央党校作了多次讲话，如果梳理一下这些讲话我们就可以看出，这些讲话虽然时段不同，主题不同，侧重点不同，但贯穿其中的一条主线就是学习，主线当中又包含三个关键词，即读书治学、官德修养、执政能力建设。
　　学习和获取知识的途径有许多种，读书是获取新知的主要途径和方法。我国汉代学者刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”“书籍是人类进步的阶梯”——苏联文豪高尔基的名言更是振聋发聩。关于读书和做学问，毛泽东曾有一句精彩的论断：“有了学问好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”关于学习，邓小平曾经说过：“学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想。”
　　在经济全球化、世界一体化、社会网络化的时代，人们用于读书的时间越来越少，尤其是一个时期以来，一些领导干部要么整日文山会海，公务缠身，要么整日觥筹交错，忙于应酬，根本无暇读书。怎一个“忙”字了得！我们是否因为一个“忙”字就可以放弃读书了呢？《三国志》的作者陈寿给出的答案是“一日无书，百日荒芜”。读书的时间哪里来？鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在读书和学习上。宋代大学者苏东坡的秘诀是“三上”，即马上、枕上、厕上。由此可见，读书是有志之士终生必修的功课，更是领导干部提高自身修养和执政能力的必需。那么，为了不让我们把从宝贵的时光中挤出的读书时间浪费掉，达到事半功倍的效果，我们就要有选择地读书，读好书，读有用之书。良药治病，毒药害人。好书即是良药，坏书反之，无用之书亦然。因此，我们要在浩如烟海的书之海洋溯流索源，在莽莽苍苍的书之山脉辨石寻宝，在一望无际的书之大漠沙中淘金，有所选择地读好书，读有用之书。
　　领导干部怎样才能做到读好书？习近平同志提出，就一般情况而言，领导干部普遍应当读下列三个方面的书：第一，当代中国马克思主义理论著作；第二，做好领导工作必需的各种知识书籍；第三，古今中外优秀传统文化书籍。领导干部怎样才能做到善读书呢？习近平同志指出，第一，要坚持阅读与思考的统一；第二，要坚持读书与运用相结合；第三，要锲而不舍、持之以恒。
　　要给别人一碗水，自己先要有一桶水。今天，有的领导干部感到“书到用时方恨少”，怎么办？答案是“书山有路勤为径”，只有这样才能达到“腹有诗书气自华”，也只有达到了这种境界才不至于感到“本领恐慌”。自党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央从严治党、治吏，出台“八项规定”，坚决反对“四风”，成效十分显著。如今，领导干部的酒场没了，会议短了，应酬少了，党风、政风、作风、会风、文风无不呈现出一派新气象。这时候应该如何打发业余时间？如何提高自身素质？如何抓好班子，带好队伍？这就是在工作之余、生活之余给自己充电加油，把业余时间用在读书学习上，带头学习、带头读书，带头明做人之理、修为官之德、养浩然之气，让读书之风成为建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的切入点，让书籍的醇香熏染我们的心灵，让哲人的智慧陶冶我们的情操，让历史和时代之光伴随着氤氲的书香照亮共产党人的精神家园。作者：程冠军

    端正学风 ，不妨向古圣先贤取取经。孔子坚持“毋意，毋必，毋固，毋我”，为树立良好学风提供了典范。《礼记·曲礼上》说：“毋剿说，毋雷同”，这是古人在两千年前对学风不端现象发出的警告。19世纪末，清朝大臣张之洞创办新式学堂，倡导“沉静好学”的学风，明确要求招收学风品行严谨的学生，对学堂中基础不扎实、学风浮躁的学生“严加淘汰”。
    端正学风，应当和身边典型对对表。“忠诚党的创新理论的模范教员”方永刚、“模范理论工作者”严高鸿淡泊守正，甘于奉献，不为名利所扰，躬耕三尺讲台，生动诠释了“春蚕到死丝方尽”的崇高境界。一生为国铸核盾的总装某基地研究员林俊德院士，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人，在生命的最后一天还强忍剧痛伏案工作长达74分钟。
    学高为师，身正为范。大师的云水风度、松柏气节，其实已经清晰地告诉我们，今天的院校和科研机构需要怎样的学风。

  学风有广义与狭义之分，广义的学风指对待学术的态度。对党员而言，是对待马克思主义的态度。正如毛泽东所说，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。”狭义的学风主要是指师生的学习态度和行为方式。
   学风的优劣与否，反映了学习目的是否明确，体现在学习态度是否端正、治学态度是否严谨、学术空气是否浓厚、考风考纪是否良好等等。