 一．写作的一般特性及规律
" i& B f- ?& p) I+ Z! L1 Y9 C（一）文章与文体: q0 W2 Q, ?. ~- L1 H: y- w8 }; G9 k
（二）写作的双重转化规律
/ q- E% U5 a2 e6 U* a- E6 U" H1、物到意的转化
# o# j$ C( }& m4 C' g- p ]1 c6 [2、意到文的转化$ c; f: Q: K+ S0 \: ~7 F& k: O
（三）实用文体写作特性
$ V) ?4 X& G6 P: B( `5 S9 ~1、模式型
1 C9 @6 {' A3 J2 d4 a2、再现型) [4 K- }9 w* h6 C0 y) r# |
3、创造型
% s! t2 {. A7 H5 e. Z二、金字塔原理与公文写作技巧4 d. Q9 V# J' d5 s) H% w8 F* X' j
（一）大脑的统一思考模式与金字塔结构, g. ?7 k+ W( |* z, g, L: y
1、自下而上的思考——归纳与概括4 a8 `( q5 |$ m2 W- Q& g
2、自上而下的表达3 X2 O. y! I' W5 [- R& ? k
（1）时间序列
/ Z! f) d( T( E$ o: k# v（2）结构序列( P) ?: w" M m& W
（3）程度序列2 R) e" \) g a- b8 h' U
（二）文件/报告撰写准则与金字塔原理! _# n( V5 q4 D u: m6 u$ ^
1、从上往下做陈述0 h$ P/ [% ~: j" a& @% |3 |1 o
（1）概括观点
+ t% Z; r( D; Z; `* Q（2）说明论点4 | F% s+ C# o u
（3）事实排列
3 v: k' c2 x+ y' P) g2、从下往上成报告& o" |! P5 U' C h+ ~
（1）逻辑分类4 s$ _' m7 \2 D6 M7 ?* H
（2）建构关联. |$ H1 J7 h2 y' q& R! |
（3）归纳结论0 _! q8 M/ F* V; R/ L
（三）金字塔原理与文章可读性
7 X5 k0 M. ~8 ]( R) H9 D/ q3 [0 p* z 1、金字塔结构“三原则” p( \- @2 p1 }3 [3 o2 l
2、金字塔原理应用“四方法” （四）金字塔原理与文件呈现
/ o- d0 I2 B2 i1 y) t& j 1、文字幻灯片2 t$ H; Z) T! Y+ c) z
2、图表的呈现0 a4 n" ?6 r) k% R- A' J* _9 S
3、统计图类型 三、公文写作规范: ^6 |8 O& v1 `% _
（一）公文写作的思维特点
! J" B1 L% [' k2 @# I% D1、对象化思维& D4 h& H! D. \: X7 _2 b7 y
2、替代性思维 （二）公文定义、种类、作用和行文方式 （三）公文写作规范5 W8 \6 l& R; w$ a8 q
1.公文材料的筛选2 Q5 p' _8 P4 ~. c2 f9 P, _7 {
2.公文的字词规范
/ ~. l* N6 `! S2 a( s3.公文的语言要求* ~) t3 Z' S, A4 o: c3 Y
4.公文的的书面格式! {; Z, ~6 C. M6 x1 x* K
5.公文的写作步骤及处理程序
" j/ |# \, r" Y' D/ ? 四、常用公文写作训练
; n3 c1 f" E+ Y( L; }5 Z（一）常用公文 1、通知、通报、通告! q* y7 A5 K4 Q" z, r1 |! U `
（1）通知的种类 通报、通告的类型
+ {. T) Y- ?9 P! K# }0 r+ i（2）通知、通报、通告的写法与异同1 a! j! {; n$ P& M% [7 S2 M
（3）现场训练 以今天培训为题写一份通知, y) w) @$ B/ B/ K2 D
（4）实案解析：通知写作中的常见错误及修正$ M8 z; v, a: Z# m* `" y
2、请示与报告% ]6 N# `( c0 ^$ z: f
（1）.请示、报告的写法. f; J& N6 n8 c! @" i
（2）请示与报告的区别 案例解析：请示与报告混淆的常见类型
6 O" V B5 ~1 |7 N3、会议纪要与会议记录, b; r4 U& ?8 B l N4 p
（1）会议纪要的“要点”3 e3 R: l4 C. m6 }
（2）会议记录的“记法”
1 T6 ~* a# W- G" E* x' Y' R（3）现场训练：分组会议3 i) s& \/ Z6 `* L u
（4）实案分析：怎样做会议记录1 I! B0 |; L2 Z/ q7 R9 z) c# ?
4、公函- ], h, [: G% B
（1）函的种类及用途
) l/ Z; x n& M( q（2）函的写法及要求' F/ ^8 \- A! X) A$ D. i" B% E# c
（3）现场训练：改写公函（二）常用文书
6 D8 S c" B5 b# N; m6 r8 c! T1、计划
" J, N" s: Q& l# I（1）计划的种类
$ B' i. L8 R: J% r（2）计划的写作格式及要求; @6 {- v* z0 n) r& A
（3）计划的写作步骤及内容3 b q6 l8 U) [' W/ M5 b; z) ^( s
（4）现场训练：编写一份下周工作或生活计划8 a- V2 I" ?5 w
2、总结 （1）总结写作的基本型
# E: U6 V! p" W/ A/ M$ x5 p（2）写好总结的要领
) e3 o/ f# S" Z6 n' j/ @& G（3）写作训练：写一篇简短的培训总结7 ^2 N; c/ k0 a" z+ ]
3、讲话稿% T- t# \ M9 g3 k9 t m b, y
（1）讲话稿的特点
8 q; ?, H2 H% L6 r2 O3 O# w# o（2）讲话稿的构思方式
" ~( t O. e2 I- t/ A（3）讲话稿的写作技法, q: W7 r. c i- W5 [7 R& ^+ O' M+ O
（4）现场训练：讲话快速构思) G* r2 A" \! t A7 B
（三）商业文件与报告 按客户要求编制 （四）企业文化内刊
$ U5 i4 h# |' P0 E* R* p" C1 K 1、消息: m$ H- X3 U- A, |' n: A: L, a& ?9 A
（1）动态消息
- e! E4 D+ q ?5 f- n3 U（2）综合消息7 X8 I* d/ A3 k0 U" Q( v
（3）典型消息
; p D2 J1 }% |: ^2 L2、通讯
G' F5 W) R- J: z（1）人物通讯' D( Z6 P2 F6 {" f, z8 ^% S
（2）事件通讯6 h, S- O+ V( _7 \
（3）工作通讯
/ Y" Z, B* f! g' ~9 m( s3、新闻故事
" ?3 [4 a: G% v（1）新闻故事特点
0 _# X; t6 Y" x, ]' ^9 N ?（2）新闻故事结构
1 H& u9 c! Q( E+ _1 P（3）新闻故事采访
; I& M# b y+ Y' K/ `! x+ y; m（4）新闻故事写作方法& O: E9 V$ I/ I' h6 p
1）如何设立具有吸引力的标题! i3 g& e$ Q6 Z9 I1 c8 h
2）如何进行人物刻画
5 W. P( J* ]9 j3）如何叙述事件的来龙去脉$ D+ _$ o6 ?$ s' R; a
4）如何进行环境场面烘托/ ?) B6 q1 @' W1 x I* _
（5）案例解析：鉴定与故事
# \: u- Z6 m" a' _- \' r4、简报: F" c/ I' |' ^' P2 u
（1）简报的分类
7 ]' ^8 D1 a) v（2）简报的特点
7 b; Z( f$ Z, r: B$ p（3）采写简报的方法! t9 F! I7 z$ `3 y6 c0 o9 `
（4）编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
, G. a9 K7 O/ j8 |（一）好文章的标准
$ K% n3 f& g) w) \, g2 `（二）写作者的素质培养5 N% ^' A- @! R* k
1.知识结构：
! r: W9 r9 c% a' w（1）专业知识及来源——精读书籍推荐
0 ^5 }: Q( a( N7 a$ u# p（2）综合知识与积累——博览书籍推荐! w* p2 L5 G' P8 N/ f1 q
2.智能结构1 F% U# d7 ?( G8 l, Y: R$ n- \7 o
（1）如何培养思考能力) `% q) Y/ c+ h8 \. H p
（2）如何提升感悟能力
8 x8 q( ~! E& p6 n6 p（3）如何训练逻辑思维、形象思维能力
, n% o/ }6 p" Z3 ~- A9 z+ ]3.素质结构
. i8 s6 ?3 e X$ J; o（1）政治高度, I9 O) @ ?! K1 d& i& |4 Y# ?
（2）政策高度
' A1 I; y) A$ E& m' d8 r! o（3）领导高度
( K2 p( W* @, R: [9 q（4）阅读高度
; Y! v0 W: l6 T. J5 Z（三）写作能力提升方法
5 s& J, K+ o& q; d* t) G( g1.坚持“三字原则”$ v. h6 @. l: R( l9 p
2.提高“四个意识”
: q3 T, k! [, ^" M0 F3.掌握科学方法
, \$ {3 i% H5 P5 h1 {* }（1）日积月累 循序渐进
$ M% @) H6 r2 h( w2 i 1）由少到多
! m, e `) |/ @$ H4 d2）先放后收. W! f$ a7 o$ p9 z. _0 f
3）先规后巧
. o3 v$ N1 C4 h8 b9 @/ N 4）先易后难: T' c4 ^% j4 d: E5 w1 ]% Z" T
（2）勇于实践 多写多练
" Y; R4 D8 E, f（3）虚心请教 改中求精
7 v9 {4 x- r! C; p$ r% ~" t" P0 [1）带着问题求教0 u3 R/ l% L0 Q3 N
2）带着文章求改 * Q$ G& R+ v. A! T* [) S- m
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