论领导者如何正确地使用人才

李延成    领导者是靠集体的成效来表现自己的才智的，要想充分发挥领导者的才能，提高领导效能，在一定环境中去实现群体目标，核心是如何正确地使用人才。领导者的责任就是善于发现人才、团结人才、使用人才。用毛主席的话说就叫做“出主意、用干部两件事”。领导者使用人才就是对人才的发现、挖掘和重用。笔者认为，领导者使用人才应把握的原则：                     
      第一，德才兼备，不苛求全才。这是自古以来在一般条件下使用人才的基本标准。德才兼备就是在选用人才上，要求思想、品德、工作能力、业务水平都好。治理国家的关键，在于选贤任能，方可求得久安。同样，治理一个单位，也需选贤任能，才能完成既定目标。不同的阶级和社会对德的理解和要求虽各有不同，但通常都把德放在第一位，注重德才并举。司马光提出：“取士之道，当选德行，后文学。”我们党的干部路线和用人标准更是把德放在首位，即把思想作风、政治态度作为主要内容去考察，在这个前提下再考核其才能。新时期领导干部的“四化”方针就是德才兼备的具体化，因此，我们在使用干部时，要特别重视人才的政治态度、道德品质、思想作风、同事注重才能和才干。                                 
     第二，任人唯贤，不任人唯亲。任人唯贤就是要任用德才兼备的人，而不管他跟自己的关系是否密切。为政之本在于任贤。凡有识之士都坚持任人唯贤，而反对任人唯亲。在选用人才上，三国的诸葛亮曾反复告诫人们：“为人择官者乱，为官择人者治”，要“亲贤臣，远小人”。纵观中国历史，大凡有所作为的帝王，无不把贤才的举用视作立国的根基。我们党的干部政策是又红又专，红为德专为才。所以，领导者在使用干部上，必须坚持党的干部路线，坚持把德才兼备作为起用人才的标准，出以公心，不徇私利，不拉帮结伙，不拘一格使用干部。凡是有德有才都要用，使其发挥作用，做出贡献。
     第三，知人善任，量才录用。知人善任就是不但了解部下而且善于使用他们。作为领导者，在用人上既要用其所长，更要知其所短，这就需要首先了解摸透被用者的“水性”。诸葛亮是个能用人之长的行家里手，他能用人所长，首先在于他能知人之所长。根据他的摸索、观察，把部下将领按专长各异分为9类，按性格和技能不同，把手下兵卒分为6大类。由于了解人才的性格、脾气、能耐，才能因其才而选择之，因其能而使用之。然而，人各有长和所短，扬长避短无不可用之人，求全责备则无可用之人。“人非圣贤，孰能无过”，“金无足赤，人无完人”。在选人用人上我们要力戒第一印象，不搞以貌取人、以言取人、以资取人，以个人善恶取人。要坚持全面地、历史地、发展地看人和在实践中看人的观点，择其长处委以重任，让其发挥才智。
      第四，用人不疑，大胆使用。每个人才都有渴望得到充分信任的愿望，得到人格上的尊重和以诚相待，并期望能有施展才能和发挥专长的用武之地。因而，用人就要给以充分信任，用而不疑，用而重之，放手工作，才能使属下大胆地施展才华，让其最大限度地发挥聪明才智。但是，光信任还不够，还要明确责任和权力，使属下责权相称，即人们常说的有职有权有责。这样，就能达到：你敬我一尺，我敬你一丈；你投之以桃，我报之以李；你把真心掏给我，我把真情还给你。在实际工作中，我们应坚持对职工职权范围以内的事不横加指责，不予干涉，不任意插手，维护职工的威信。对职工出现的弱点和工作偏差，要诚心诚意进行帮助，并主动为其承担责任，协调解决。
     第五，善于培养，不断提高。发现人才是为了使用，而使用人才须注重培养人才。培养人才的渠道，一是以战略的目光对现在和未来发展的需求进行科学预测，制定人才发展规划。二是出题目，下任务，让其属下利用岗位和业余时间进行自学，在工作中不断充实知识。三是选派人才到大中专院校进行深造，提高专业知识水平。四是采取短训班的办法，有针对性地进行授课，进行系统学习。五是放在重要岗位上，给工作，压担子，逼其学习，逼其出成果。总之，采取先培养后使用，边使用边培养，边工作边提高等多种方式，加强人才的培育和开发，使一大批人才脱颖而出，后继有人。               

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