创新基层组织党员教育管理工作

□杨雪峰

　抓好党员的教育管理是基层党组织一项长期艰巨的任务，把党员凝聚在党组织周围为实现党的目标和主张做好每件事，正是基层组织新时期重大政治工作课题。相信只要坚守信念，坚持传统与创新相结合，丰富教育的思路，把党员教育管理作为事业来做，党员教育质量就会得到提升，党员教育工作就会出现崭新的面貌。


　　党员教育是党组织的重要任务，对提高党员的思想觉悟、政策理论水平、增强遵纪守法和守规意识，始终保持共产党员的先进性、纯洁性，有着极其重要的作用。从目前基层党员教育活动情况来看，总体情况较好，但确实也存在着一些不能回避的问题，如：教育缺乏系统性，显得比较零碎；教育活动中，过程掌控不好，导致形式大于内容的情况时有出现；教育活动载体设计不好，导致被教育者参与的主动性不够，效果往往难以达到预期。针对党员教育中存在的这些情况，笔者以为要在坚持继承传统的党员教育的基础上，不断调整和丰富教育工作思路，以抓好理想信念、宗旨实践教育为目标，以抓好党员队伍先进性为追求，努力提高党员教育的系统性、针对性和时效性，通过灵活的教育载体，增强党员教育的吸引力和感染力，不断提高党员教育质量。


　　以坚定理想信念为目标，坚持教育的一贯性、系统性。理想信念教育是一件要求高并持之以恒才能做好的工作，要使受教育的党员将理想信念牢记于心，首先要从基础做起，要经常讲理想信念，善于将理想信念贯穿于党员教育之中，并注意对理想信念教育加以规划，做出计划，坚持一贯性。其次，在内容上要由浅入深，突出解读党的现阶段的历史任务与党的最终目标的关系。要通过不断的灌输和启发引导，使党员能正确认识和理解中国特色社会主义以及建设美丽中国对于实现党的最终目标的意义，环环相扣，形成体系，努力增强教育的系统性。第三，要坚持教育的长期性，不管外部环境和形势发生如何变化，理想信念教育要始终不放松。要理直气壮讲理想信念，坚持教育不断线，巩固正面教育成果，敢于善于讲大道理。同时，要将小道理变为大道理的具体化和支撑，坚持不为迎合一些猎奇需求用一些非正面的案例来挤占教育阵地。最后，也是最重要的，就是要求教育者自身要成为理想信念的坚定信仰者和实践者，言行一致，发挥示范引领作用，才能收到党员教育的好效果。


　　以突出实现党的宗旨为目标，坚持党员教育内容的先进性。党的先进性教育要与体现党的宗旨教育有机交融，要让党员在实践党的宗旨为人民服务的过程中体现党的先进性，党员教育内容也要充分体现先进性。党的基层组织要按照党中央和上级党组织的要求，坚持不懈地在党员中进行全心全意为人民服务的宗旨教育和群众路线、群众观念教育。通过教育，让党员自觉地在平时各项工作中认真实践党的宗旨，心里装着群众，使实践宗旨成为党员内在的精神追求。党的先进性要体现在每个党员的个体身上，如何让党员个体的先进性表现为党组织的整体先进性，是加强和改进党员教育的新课题。要对每个党员开展教育，也要对党的基层组织提出要求，即各级党的组织在围绕党的中心任务开展工作时，要在安排党员联系群众、帮助群众、宣传群众、发挥先锋作用上做更多的工作，教育党员以自身行为示范群众，传播党和组织的主张，在提升群众影响力上有所作为。同时，教育党员从每一件事做起，带头为社会进步添砖加瓦，在自己的生产工作岗位上扎扎实实做好每一件事，谦让群众，敢于挑重担，急难险重走在前，以实际行动引领群众，在实践中体现党的先进性和为人民服务的宗旨。


　　以完成阶段任务为目标，坚持教育的针对性。一是教育针对性要强，要注意坚持与阶段性工作相联系，保持党员教育与阶段性的实际工作不脱离。教育前要对阶段性工作难点进行分析，找出党员教育具体的切入点，并在具体生产经营和工作的细微之处提出对党员的要求，明确在完成生产工作任务中应发挥的带头作用，增强其使命感；二是要围绕目标的达成，针对党员的工作或生产经营任务分解，提出完成任务的具体要求，在动员教育中提示党员在工作或生产经营实践中体现先进性；三是党员教育要有始有终，任务完成后要检验效果，总结经验，找出不足。同时，利用总结的过程进行再教育，让党员自身得到启发，在循环往复的教育和实践中提升自身素质


　　以提升教育效果为目标，坚持载体设计的严肃性，提高载体设计的灵活性。活动载体设计首先主题思想应该明确，其次应有具体的计划安排和要求，再次活动载体形式可以多样，活动时间可长可短。要注意将教育的内容融入其中，按教育的目标设计相应的要求，如岗位工作质与量的要求，技能和能力提升的要求，积极承担社会工作、吃苦奉献、不怕吃亏的品质要求等，切实做到活动前期设计好目标，中期抓好过程控制，后期有检查有总结。并在总结得与失的基础上，提出更高更细的目标，为新一轮的教育活动和载体设计打下基础。教育载体丰富多彩是党员教育能够取得好效果的重要途径，既可以用舆论引导、党的组织生活、党内学习、树党员标杆、讲身边的先进人物事迹和开展党内各种竞赛等形式实施教育，也可以开辟网络教育阵地，用灌输、引导和交流沟通的方式开展教育，还可以开展组织间的交流互学互帮，推动党员教育效果的提升。