大学党委书记在中层干部任职大会上的讲话

新岗位  新形象  新机遇  新发展
　　　　　　　

同志们：

　　今天，对大家来说是一个非常有意义、值得纪念的日子，因为今天标志着我们将开始4年一届新的任期。借此机会，我谈几点希望和要求，也是我在工作中的一些认识和体会，一是围绕着新岗位、新形象，希望同志们在学习、团结、务实、清廉上做出表率；二是围绕着新机遇、新发展，希望同志们进一步增强大局意识、责任意识和忧患意识；三是围绕着责任和使命，希望同志们切实做到关爱学生、尊重学者、崇尚学术；四是围绕着工作方法和要求，希望同志们努力提升工作标准，解决实际问题，完善相关制度。

　　一、带头加强学习、团结协作、务实创新、勤政廉洁

　　中层领导班子和领导干部承载着组织的信任、师生的期盼、学校的重托，能否把各项工作做得好、做得到位，能否在实践中、在发展中赢得广大师生的信任和拥护，关键看我们能不能在学习、团结、务实、清廉方面进一步为师生做出表率。

　　（一）要带头加强学习。作为一名中层领导班子成员，要充分认识到，只有理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。只有理论素质提高了，看问题才能站得高一点，看得远一些，遇到事情才能够头脑清醒，抓工作才能够思路清晰。因此，我们首先要带头加强理论学习，紧密结合学校发展的实际，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，努力提高用科学理论指导分析解决问题的能力。当前，首要的政治任务就是要学习好实践好科学发展观，切实组织好学习实践科学发展观活动。我们要坚持向实践学习，特别是要学习好、理解好、发展好大学长期办学实践中形成的办学理念、工作经验、优良传统和作风。我们要虚心向其他同志学习，不断丰富完善自己。我们还要树立终身学习的理念，不断地学习新知识、新技能，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高工作能力和管理水平。 　　

　　（二）要带头团结协作。团结对各级领导班子来说至关重要，可以说是各级领导班子的生命线。团结出战斗力、出凝聚力，团结出干部、出人才。团结不仅是工作方法问题，而且是政治品质问题。中层领导班子成员要像爱护自己的眼睛一样，时刻从大局出发，自觉维护班子的团结。要认真贯彻执行民主集中制，按照民主集中制的原则来处理各种矛盾和问题，努力在班子中形成互相尊重、互相理解、互相提醒、互相谦让、互相支持的良好局面。做到大事讲原则，小事讲风格，有利于团结的话就说，不利于团结的话就不说，有利于团结的事就做，不利于团结的事就不做，营造一个宽松和谐、团结共事的环境。我们这么大的一所学校，又处在两地办学的特殊时期，团结协作的精神很重要。考察一个干部的管理水平和工作能力的高低，一个重要的指标就是看他是否具有团队意识和协作精神。我们要积极支持同事们开展工作，和班子其他成员一起共同维护建立在事业追求基础上的团结，共同维护建立在党性原则基础上的团结，共同维护建立在同志友谊基础上的团结。通过班子的真诚团结，带动广大干部和业务骨干，进而带动全体师生员工，切实把师生员工的智慧和力量凝聚起来，同舟共济，共创和谐，朝着我们的目标迈进。

　　（三）要带头务实创新。能否求真务实、改革创新，是衡量一位领导干部能否胜任本职工作，能否有所作为的重要标志之一。中层领导班子成员是本单位工作的组织者，是学校改革发展的推动者和实践者，在学校全局工作中，起到承上启下的关键作用。我们一定要以强烈的事业心和责任感，以务实创新的精神创造性地开展工作。我们一定要务实，搞虚的东西，不是我们的工作风格，不是我们大学的传统和校风。我们要牢记“惟真惟实”的校训，努力营造务实创新的好风气。要牢固树立科学发展观，想问题、办事情、作决策坚持以人为本，坚持一切从实际出发，遵循教育规律，符合客观实际。要坚持一切为了群众，一切依靠群众，深入师生，认真听取他们的意见和建议，始终关注和真诚服务于广大师生的成长与发展。要坚持老老实实做人，踏踏实实做事，兢兢业业工作，大力倡导说实话、办实事、求实效之风，认真抓好各项工作的落实。我们面对的是一个开放的、竞争的环境，面对的是两地办学和办学资源相对紧张的发展时期，一定要大力倡导用务实的作风、创新的理念来开展工作。一定要把工作的着力点真正放到研究解决学校改革发展稳定的重大问题上，放到研究解决广大师生学习工作生活的紧迫问题上，放到研究解决学校党的建设突出问题上，不图虚名，多干打基础、利长远的事。

　　（四）要带头勤政廉洁。领导干部作风是其世界观、人生观、价值观的外在反映，是干部党性修养、政治品质、道德境界的具体体现。各级领导干部要把加强作风建设摆在更加突出的位置。中层领导班子成员要始终保持不骄不躁、艰苦奋斗的作风，严于律己，廉洁奉公，警钟长鸣。要辩证地看待形势，辩证地看待成绩，始终保持清醒的头脑，保持向上进取的精神状态。要常怀感激之情，常葆进取之心，常存敬畏之念，清清白白做人，干干净净做事，夯实勤政廉洁的思想道德基础，筑牢拒腐防变的道德防线。要正确对待权力、地位和名利，带头执行党风廉政建设责任制，管好班子、带好队伍，自觉地接受组织和群众的监督。要通过加强勤政建设，加强廉政建设，把廉政的要求贯穿于勤政的过程中。要带头勤俭节约，艰苦奋斗，努力把各项工作做好。

　　今天，新任的正职领导干部要签订《廉政承诺书》，要向学校党委做出廉洁自律、带好队伍、接受监督等方面的承诺，希望同志们牢牢记住自己的承诺，切实履行自己的承诺。

　　二、增强大局意识、责任意识、忧患意识

　　中层领导班子换届之后，同志们面对着新的任期、新的任务，切实增强大局意识、责任意识、忧患意识，对于我们工作起好步、开好局，形成良好的工作局面具有重要意义。

　　（一）要增强大局意识

　　所谓大局是指事物的整体或事物发展变化的基本规律。或者说，大局就是全局，就是发展趋势。具体工作中，增强大局意识就是要认识大局、把握大局、服从和服务大局。应该看到，我们每个单位、每个人的工作都是学校整体事业的组成部分，只有胸中有了学校发展这个大局，将所从事的工作与师生的发展、师生的根本利益联系起来了，与学校的发展、与学校发展的奋斗目标联系起来了，进一步说，与党和国家的前途命运联系起来了，我们才能认清自己的方位，工作起来才觉得有方向、有意义、有章法。

　　大局不是静止的，是发展变化的，是一个动态的结构。谋大局就要认清这种发展变化，把握这种发展趋势，尽可能地跳出一时一事的局限，以更加宽广的视野审时度势、权衡利弊得失，做到立足当前，把握未来。谋大局需要我们抓住那些“牵一发而动全身”的关键环节、关键问题，处理好各方面的关系，掌握好推进各项工作的节奏和力度。

　　国家有国家的大局，学校有学校的大局，单位有单位的大局，互相区别又互相联系。增强大局意识，就是要求我们能够更清楚地看到这种区别和联系，以便推动各项工作。实际上，大局意识也是一种系统意识，增强大局意识就是要准确地把握大系统与子系统之间互动的关系，因势利导，更加自觉主动地推动大局的发展。所以说，认识大局、把握大局的目的是为了更好地服从大局、服务大局。在学校的实际工作中，整体利益与局部利益，长远利益与眼前利益是不可分的，相辅相成的。但在某些情况下，为了整体、长远的利益，有时也要牺牲某些局部、眼前的利益。我们无论从事哪一项工作，都要树立学校利益、师生的根本利益第一的思想。

　　总之，我们要始终把增强大局意识作为一个重要问题经常注意并不断思考。我们干事情、看问题、想办法、抓落实，都要从学校发展的大局出发，从建设高水平大学的目标出发，切实做到：工作有分工，谋事讲全局。

　　（二）要增强责任意识

　　一个领导干部，不论职务高低，都对某一方面的工作、某一部分的群众负有责任，在任何情况下都要有一份责任意识。增强责任意识，是对领导干部的基本要求，是加强党性修养的基本内容，也是履行职责、做好工作的重要保证。

　　工作实践中，责任意识主要体现为角色意识，就是要知道自己这个岗位、自己从事的工作在单位的工作中，在学校发展的全局中，在整个学校的管理链条中，所处的位置和作用，认真地履行职责，自觉地做好职权范围内的事情。只要找准自己的位置，重视自己的位置，把自己的位置看作干事创业的机遇和舞台，从而相信群众，依靠师生，充分利用和主动争取各种资源和条件，我们就一定能把工作做得有声有色，有价值，有意义。

　　增强责任意识，需要有正确的世界观、人生观、价值观作支撑。领导干部的责任意识，不仅来自对任务、使命和目标的正确理解，而且来自对党的宗旨的坚守和对人民群众的深厚感情。有了这种坚守和感情，就会自觉地察民情、虑民忧、思己责，尽职尽责地做好工作。增强责任意识，能够展现给人一种奋发有为的精神状态，就有亲和力，就能主动地、创造性地开展工作，就能做出让师生满意的工作业绩。如果我们每位领导干部都能有奋发有为的精神状态，我们这个管理团队的整体力量就会大得多，我们的工作就会顺利得多。增强责任意识，就要主动地给周围的干部师生做出样子来，能够理直气壮地说“向我看齐”，带领大家真正把所有心思都凝聚到干工作上，把最大功夫下到抓落实上，把最大本领用在促发展上。

　　新任中层领导干部，不论是各学院的院长、书记，还是机关、直属单位负责人，都是本单位各项工作的组织者，都在某一方面代表学校行使管理职权，体现着学校形象。因此，我们要好好掂量掂量身上的担子、肩上的责任，做到知难而进、负重前行（这个重就是“重任、重担、重托”，实际上也承担着比较重的压力）。但是，不管任务有多重，困难有多大，只要我们有事业心，有责任心，只要我们不断增强责任意识，开拓进取，扎实工作，我们就一定能把各项工作做好。

　　（三）要增强忧患意识

　　忧患意识体现的是一种社会责任感和历史使命感。党的十六大报告中就指出：“面对很不安宁的世界，面对艰巨繁重的任务，全党同志一定要增强忧患意识，居安思危，清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险。”党的十七大报告末尾强调了四个“一定要”，第一个就是“我们一定要居安思危，增强忧患意识”，这是新世纪新阶段党中央对全党同志提出的新要求。

　　增强忧患意识，始终保持清醒的头脑，始终保持开拓进取的锐气，这不是套话，需要我们贯穿于工作中，见诸于行动上。但是，为何而“忧”？为谁而“忧”？这个问题我们一定要首先想清楚、弄明白。对这个问题的认识和实践，始终能够折射出一个人的修养、立场、能力和境界，能够判断出一个管理团队、一个学术团队的目标导向、价值取向、精神面貌和群体素质。在具体工作中，“忧”也有“小忧”、“大忧”之分，只有自觉地把本单位和部门的“小忧”融入到学校发展的“大忧”之中，使我们工作的关切视角更加贴近师生的利益，将工作的目标更好地契合到学校发展的目标之中，我们才能“忧”到点子上，工作才能有价值、有作为。

　　俗话说得好，“人无远虑，必有近忧”。建校55年来，特别是近几年来，学校的发展取得了长足的进步，学校发展的前景和潜力也被普遍看好。但越是在这种情况下，我们越要保持清醒的头脑，越要进一步增强忧患意识。这种忧患意识，源于我们对校情的清醒认识，源于我们对高校间激烈竞争的清醒认识，源于我们的责任感、使命感。有了这种忧患意识，有了开拓进取的精神，就一定会有学校工作的新局面。

　　三、做到关爱学生、尊重学者、崇尚学术

　　大学的水平和价值，是通过它的学生、学者和他们的学术活动来体现的。关爱学生、尊重学者、崇尚学术，是学校生存与发展的精神根基，也是我们不懈的价值追求。

　　（一）要关爱学生

　　大学，不仅要教给学生学习的方法，培养他们的探索精神和理解复杂世界的能力，还要培养他们强烈的社会责任感，过硬的竞争力和健全的人格。培养学生的真谛是要关爱学生，没有关爱就没有教育。关爱学生是师德的灵魂。关爱学生关系着学生的成长和发展，关系着学校的责任和使命，更关系着民族振兴的伟业和千家万户的期盼。在我们的校园里，在大家的工作理念中“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”应该成为我们共同的价值追求，成为教书育人、管理育人、服务育人，为人师表的基本准则。

　　育人，是大学的根本任务。关爱学生就要确立学生在育人中的主体地位，树立以学生为中心的工作理念，想问题、定办法、抓工作都要从学生的切身需要出发，千方百计的帮助学生解决一些具体的困难和问题，千方百计的为学生提供更多的选择、创造更多的机会。关爱学生，就要了解学生、信任学生、关注学生的成长和变化，公正地对待学生，并让学生们能够感受到我们的关爱，接受我们的关爱。关爱学生，就要充分尊重学生的个性，因势利导、因材施教，多看他们身上的闪光点，多给他们一些温暖和鼓励，多激发他们进取的勇气和信心，最大限度的调动他们内在的积极性。关爱学生，就要以身作则、言传身教，做到感情上贴近学生，生活里深入学生，工作中服务学生，切实把对学生的关爱之心转化为工作的责任感，转化为工作的主动性和创造性。

　　在我们的校园里，许多老师和管理干部的身上都有着天生的热爱学生、培养学生的责任感和积极性。关爱学生，是他们发自内心的、自觉的行动，我们要大力地表彰和倡导。我们中层领导班子成员，在关爱学生方面要带头做到“三心”，一是对学生一定要有爱心，二是为学生服务一定要尽心，三是对学生工作一定要关心。

　　（二）要尊重学者

　　尊重学者，是坚持“办学以人才为本、以教师为主体”的体现，是“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的基本要求，也是大学营造和谐学术天地、优良学术环境的根本所在。学者的水平代表并决定着学校的水平。就我们学校来说，影响和制约学校发展的最大瓶颈是杰出学者的数量不足。对此，我们必须给予高度的重视，必须投入更多的感情，更多的精力和财力，采取超常规的措施和办法。对我们这些领导干部来说，首先要做到的就是——尊重学者。

　　尊重学者，就要尊重学者的劳动和创造，为学者们从事学术研究和学术创新提供宽松、宽容、宽厚的环境和条件，努力使我们的学者在学术上有地位，在工作上有平台，在生活上有保障，在人格上有尊严。尊重学者，就要大力实施人才强校战略，着力建立和完善有利于各类优秀人才脱颖而出的良好机制。尊重学者，就要充分认识学者在办学中的主体地位，尊重他们在治学、治教、治校方面的意见和建议，充分发挥学者们在学校发展中的重要作用。尊重学者，也要尊重不同的学术观点、学术流派。尊重学者，还要尊重学者的个性，尊重他们个性中蕴含着的独立见解、求实精神，这既是学者成就事业的源泉，也是推进学校发展的动力。

　　其实，在我们的生活中，尊重是一种修养、一种品格、一种境界。在和学者的交往中，赞许的目光，鼓励的话语是尊重；友善的微笑，细致的服务是尊重；宽厚、理解、信任和包容更是尊重。我们每位领导干部，都要善于当小学生，主动地听取学者们的意见和建议，做到倾听八方，海纳百川。只有这样，才能不断改进我们的工作。实践证明，一个能够真正懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。只有做到真正地尊重学者，你才有可能赢得学者的尊重，才会与学者有共同的语言，共同谋事，学校才能有和谐发展的良好局面。

　　（三）要崇尚学术

　　大学作为一种学术机构,学术质量是办学水平的重要标志，学术发展是学校发展的根基。一个崇尚学术的环境，是学术生长赖以生存的土壤，也是培育和吸引优秀人才的天地。工作在一个崇尚学术的环境里，就会感受到一种力量，这种力量不仅能够激励学者们、学生们努力进取，还能够将所有人的努力契合到实现学术进步和学校发展上来。

　　崇尚学术，就要着力追求学术质量，激发一种追求卓越的自觉意识，并通过各种机制让一切创新的因素迸发活力，产生高质量的学术成果。崇尚学术，就要弘扬学术精神，要大力弘扬锲而不舍、勇于创新、追求卓越的学术品格, 笃实厉行、严谨治学、献身真理的学术风采，甘为人梯、奖掖后学、团结合作的学术气度。崇尚学术，就要着力营造学术环境，建立一种积极向上、民主求实、团结协作、尊重知识和创造的浓厚氛围，为学术发展提供自由广阔的空间、民主创新的氛围和精心细致的服务，从而培养、吸引和激励优秀的学者在这里开拓、耕耘和收获。

　　总之，关爱学生、尊重学者、崇尚学术是我们的工作职责和价值追求。对我们领导干部，特别是对校机关、直属单位的同志们来说，最基本的要求就是关心、支持学院的工作，服务学院。因为我们这所大学是由一个一个学院组成的，学校的声誉是由学院的水平和声誉决定的。学院是学生、学者、学术活动最集中的地方。因此说，我们学校职能部门的具体工作就是服务学生、服务学者、服务学院。如果把我们大学比作一个“大舞台”，真正在台上表现的是我们的学者和学生，我们的责任和使命就是为老师、学生及他们的学术活动搭建一个更大的舞台，提供更好的服务，使我们的老师和学生们能更好的在这个舞台上施展才华、成长发展，又从这个舞台走向社会、走向世界。当老师和同学们对我们的工作肯定和赞许的时候，当通过我们的努力为老师和学生创造了更好的学习环境和工作条件时，当学校涌现出越来越多的杰出学者、培养一批又一批栋梁之材的时候，那就是我们的人生价值和工作价值的具体体现。

　　四、努力提升标准、解决问题、完善制度

　　适应新形势，把握新机遇，实现新发展，最根本的是提高教育质量和管理水平，推进学校发展和校园和谐。工作中要重点在以下三个方面下功夫：  

　　（一）要不断提升标准

　　新的形势和任务对教育质量和管理水平提出了很高的要求。现在的问题是，我们的一些同志对学校发展，对自己工作的目标要求认识不到位，面对差距无动于衷，对待工作沾沾自喜。在新的任期开始的时候，老岗位、新任期也好，新同志、新岗位也罢，摆在我们面前的工作头绪很多，工作任务十分繁重。怎样迅速有效地开展工作，打开工作局面，一个十分重要和有效的办法，就是从研究和提升我们的工作标准入手，只要我们每一个人都把自己的工作标准提升一点点，那么，我们学校的整体办学质量和管理水平就会提高一大步。

　　标准是具体的，工作标准就是工作目标的一系列定性与定量的描述。标准也是变化的，随着学校事业的发展和形势的变化，衡量我们各项工作的标准也要做出相应的调整。标准是经过努力可以实现的，我们要做的事情，就是要不断地研究、制定和提升我们的工作标准，团结带领师生员工千方百计的、尽最大努力的实现我们的工作目标。

　　提升工作标准，要求我们坚持“解放思想、实事求是”的思想路线，既不能得过且过、无所追求，又不能脱离实际、急于求成。提升工作标准，既要与我们的奋斗目标进行纵向的比较分析，又要与我们的竞争对手进行横向的比较分析，从而使我们的工作标准能够真正适应发展的需要，使我们确定的工作目标能够真正体现出面向未来的竞争格局和发展趋势，能够激发和凝聚力量，在师生中形成广泛的共识。提升工作标准，就是把工作目标具体化、责任化的过程，做一个形象地比喻，就是一个架设发展阶梯的过程，使我们在工作中能够看得清、触得到、并通过努力可以站得上这些阶梯，从而不断的攀登新台阶、实现新发展。

　　具体工作中，每个单位、每项工作、每个干部、每个岗位，都有具体的工作目标和衡量标准。但有几个因素大家都要经常的思考、认真地分析，都要有清醒地认识：一是我们的目标，要紧盯着**学科国际一流的高水平研究型大学这个目标，差在哪里，怎么办？二是学校的牌子，要对得住学校这块牌子，特别是要经常想一想是否无愧于“中国”这两个字。三是对手的状况，每个学科、每项工作都要知道在和谁竞争发展，做到知己知彼、心中有数。四是师生的评价，始终把师生员工的满意度作为衡量我们工作的标准。

　　（二）要认真解决问题

　　我们领导干部，也许每天都会面对这样那样的问题，这是正常的。我们工作的实质，就是解决那些妨碍实现目标的各种各样的问题。问题，永远不会自动消失。最好的办法就是对问题负责，勇敢地面对问题，开动脑筋解决问题。不主动解决问题，问题会越积越多，就会破坏和谐、制约发展。

　　有没有问题意识，能不能主动地发现问题，辩证的分析问题，认真地解决问题，归根到底是思想觉悟问题，即与人民群众有没有深厚感情的问题，因此，建立同人民群众、同广大师生的深厚感情是我们对问题负责、认真解决问题的根本。工作实践中，我们中层领导班子成员每天面对的事情和接受的信息很多，需要做出的判断和选择也很多，怎样开展好工作，最根本的要求和最有效的方法就是：在众多的信息中，坚持把广大师生的呼声作为第一信号；在众多的选择中，坚持把广大师生的需要作为第一选择；在众多的标准中，坚持把广大师生的满意作为第一标准。实际上，这个第一信号、第一选择和第一标准就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，也是实现好、维护好、发展好广大师生根本利益的过程。

　　解决问题，是一种具有创造性、操作性的思维方式和智力活动，反映着我们的智慧、能力和水平。解决问题，必然会触及一些矛盾，承担一些压力，这就需要我们要有解决问题的勇气，始终保持奋发有为的精神状态，直面问题，迎难而上。解决问题，既要突出重点，又要统筹协调，什么问题突出，就重点解决什么问题，什么问题具备解决条件，就及早解决什么问题。解决问题，要注重立足现实、讲求实效、狠抓落实，防止搞形式主义。

　　当前，我们正在开展深入学习实践科学发展观活动，这对我们新上任的中层领导班子和领导干部，是一个进一步提高思想认识、理清工作思路、破解工作难题、推动工作开展的难得的机遇。我们一定要认真开展好这项活动，不断增强用科学发展观武装思想、指导实践，推动工作的自觉性和坚定性，努力提高分析和解决问题的能力。我们要贯彻“发展是第一要义”的战略思想，坚持用发展的办法解决前进中的问题。要落实“以人为本”的核心理念，切实为师生员工的成长发展解决实际问题、创造良好环境。要遵循全面协调可持续的要求，认识和处理好工作中的各种重要关系，确保工作的持续有效开展。要掌握统筹兼顾的根本方法，重点解决那些牵动全局、事关长远的重要问题，努力增强工作的系统性、科学性和实效性。

　　（三）要努力完善制度

　　从严治校、加强管理，一个基本的要求就是坚持依法治校、加强制度建设。制度管根本，制度管长远。正如邓小平同志所说的：“制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性”，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”因此，完善制度是从严治校和加强管理的着力点。我们要充分认识加强制度建设的重要性，自觉地在完善制度上下功夫。

　　完善制度，要坚持把解决问题与创新机制结合起来，把解决问题形成的好办法、好经验用制度的形式固定下来，形成推动工作的长效机制。完善制度，要选准突破口，抓住关节点，对已有的规章制度，要进行认真梳理，该废止的废止，该修订的修订，根据工作需要，抓紧制定工作中迫切需要的有关制度和规定。完善制度，是一项长期任务，要注意新制度与原有制度的衔接，使之更加科学合理，具有可操作性。完善制度，要广泛征求各方面意见，着眼于形成共识，着眼于制度的落实，再好的制度，不下功夫去执行，不能落实也是没有用的。所以我们说，制度是硬杠杠，执行是硬功夫，落实是硬道理。

　　在工作实践中，如何把硬制度转化为软管理，对我们领导干部来说是一个十分重要的、新的课题。我们说的制度是硬杠杠，执行是硬功夫，落实是硬道理，其实都是围绕着人，为了人，并由具体的人来实现的。在学校里，师生员工的群体价值观和规章制度都是校园文化的组成部分。制度和纪律是强制性的、硬的，但它们要靠大学精神，靠师生员工的共同价值观得到执行和遵守；大学精神、校园风气是非强制性的、软的，但其形成的群体压力和心理环境对师生员工的推动力又是不言而喻的。制度化管理的一个前提条件，就是要得到师生员工的认可，这就要求我们要把握好校园文化的“柔”和制度管理的“刚”，切实做到理念倡导和制度约束两手抓、两手都要硬。

　　同志们，学校能否实现科学发展，关键在人，关键在我们以什么样的精神状态来履行使命、迎接挑战。站在新的起点上，我们要倍加顾全大局、倍加珍视团结、倍加维护稳定、倍加珍惜学校55年来取得的来之不易的成绩，以良好的精神状态，把握机遇，坚定信心，同心同德，开拓创新，扎实开展学习实践科学发展观活动，不断推进学校的特色发展、开放发展、和谐发展，共同开创建设高水平大学的新局面，以优异的工作成绩迎接学校第十次党代会的胜利召开！

　　最后，预祝同志们在新的岗位上身体健康、工作顺利，不断取得新的更大的进步！

　　谢谢大家！