袁浩：学则必有所得

  袁 浩

     《三国志·吕蒙传》中引《江表传》记叙了东吴孙权劝吕蒙读书的脍炙人口的故事。吕蒙认为自己是个武将，又不去专搞什么经学去作博士，便推说：“军中常苦多务，恐不容复读书。孙权便举自己、汉光武帝、曹孟德读书的事例劝导吕蒙，中间还讲了一句意味深长的话：“学必得之”。意思说：只要肯学，就会有收获，就会见效。从此，“蒙始就学，笃志不倦”，果然大有长进，不仅长学问，也提高了军事理论与策略水平，这使东吴另一将领鲁肃大为惊讶，认为吕蒙已不是当年的“吴下阿蒙”了，吕蒙却笑日：“士别三日，即更刮目相待”。

     “学则必有所得”，正是这则故事告诉我们的简单道理。“学则必有所得”，包含着“学”与“得”的正比例关系，小学小得，大学大得，多一分耕耘，多一分收获。然而时下有些领导同志与当年“吴下阿蒙”的思想差不多，他们认为学习理论、文化、技术是专业工作者的事，自己是搞领导工作的，整天忙忙碌碌，学了一时也用不上，未必能对工作带来显著效果。因此，他们往往以“学历高”、“条件差”、“年龄大”为理由而疏于学习。
      以“学历高”为理由而疏于学习的多是一些有着高学历的年轻干部。他们认为学校里学到的知识够用了，不用读书也能应付工作。殊不知，“学历高”不等于“学问高”， “学历高”不等于“才能高”，大学四年只不过学了十多门课、几十本书，而人生有很多个四年，漫长的业余时间的利用才是人和人拉开距离的最重要因素，有了学历就停滞不前，肯定跟不上时代的要求。
      以“条件差”为理由而疏于学习的大多是一些三、四十岁的中年干部。他们的理由是：“工作忙、应酬多”，“孩子小、家务重”。这些也许都是事实，但并不是不可克服的。古人刘安说得好：“谓学不暇者，虽暇亦不能学”。意思是说：说没有时间学习的人，即使有空也不会去学习的。这不是辩证地解答了“工作忙、没时间”学习的问题了么？！
      以“年龄大”为理由而疏于学习的大多是一些五十开外的干部。他们感到自己“资格老，经验足”，何况干比学更重要，还要学习干什么呢？殊不知人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，人必须终其一生不断学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。我们每个人必须牢固树立终身学习的理念。董必武同志七十五岁时，年龄可谓大矣，可仍“趁日翻俄语，开灯读楚辞”，到八十六岁还“五篇六本相连读，学习当如过河卒”，对照董老这种学习精神，我们那些自称年龄大，大多也不过是五十开外的中年人，怎么可以因“人过四十不学艺”而放松学习，又怎么会“学未必得”呢！
      古人云：“欲求木之长者，必固其根本；欲求流之远者，必浚其泉源。”只有不断地吸收新知识，接受新观念，成为一名学习型的干部，才能跟得上时代的步伐；只有扎扎实实地把理论知识、业务知识等学深、学精、学透、学活，才能成为工作的行家里手；只有不断拓宽知识领域，更新知识结构，才能克服和消除“知识透支”与“本领恐慌”。

依靠学习走向未来（时论精粹）

句 芒
《 人民日报 》（ 2014年01月02日   07版）



　　习近平同志指出，历史和现实都告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境；中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。尽管中央反复强调加强学习问题，但一些党员干部依然认识不足、惰性严重，对学习重视和用力不够。他们没有意识到，对学习的麻木和惰性源自懈怠自满，和中央正在狠刹的官僚主义和享乐主义异表同源。克服学习惰性，加强学习和重新学习，是很多党员干部需要认真解决的一个问题。
　　克服学习惰性，需要从思想上解决好“四个如何看待”。一是如何看待目标？我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国的发展仍然主要是学习型、追赶型的发展。认识到这一点，就要严防自满情绪，增强学习意识。二是如何看待成就？应清醒地看到，我们在取得发展成就的同时也付出了生态环境破坏等代价。我们在发展，发达国家也在发展，而且在高新科技、新兴产业的一些方面发展得更快。我们只有不懈学习，才能迎头赶上。三是如何看待党员干部的能力？虽然我们驾驭社会主义市场经济的能力有了很大提高，但面对日新月异的科技发展和错综复杂的国内外环境，如果不努力增强本领，就会面临“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的窘境。提高解决问题的本领和能力，显得越来越重要和必要。四是如何看待面临的问题？应认识到，我国和世界都处在大变革大调整之中，中国正在走向世界舞台的中央，世界也在重新适应。这种战略机遇期并不常在总有。我们不仅要加快自身发展，还要以虚怀若谷的精神加强与各国的交流合作。
　　可见，在实现中国梦的新征程中，加强学习和重新学习的任务之重与要求之迫超出以往。加强学习和重新学习，首要的是通过学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，深入掌握马克思主义的立场、观点、方法，坚定理想信念，抛弃和防止种种错误倾向。应围绕打造中国经济升级版，加快学习掌握新知识新本领，开阔视野，提高素养，提高解决实际问题的能力。在学习中，要把解放思想、实事求是的思想路线和正确学风作为根本态度与方法，从实际需要出发，坚持真理标准，虚心大胆地学习古今中外一切优秀文明成果。同时，还应把学习与党的群众路线教育实践活动结合起来，把向人民群众学习寓于为人民服务、接受人民群众监督之中。