笔杆子的作用

A
一天老纪刚刚下课到家，孙某满面笑容的迎了上来，道：老纪，谢谢你，你为我向上反映的情况受到县教育局的重视，经过调查核实，组织上为我转成了正式教师，今天我要请你吃饭。老纪淡淡地道：那本来就是你应该得到的，不请，免了。
0 v5 O& R, v) P. {: J事情的原委是这样的：
4 s4 U& f9 j2 @9 Q- T0 x那年乡中体育教师断档，全校十几个班级的体育课不得不暂时休克。体育课缺少教师，学生只有大放羊，影响了班级纪律，也影响了学生的身体健康，学生焦急，班主任焦急，校长焦急。自幼喜欢体育，高中落榜在家的孙某听说之后，自报奋勇来到学校，给校长要求愿意担起全校的体育课程。他不讲报酬，甘愿奉献，不拿一分钱的工资，为的是满足从教的意愿；它自带口粮，自备菜金，和学生一样搭伙吃饭；他每天五六节体育课，时常累得腰酸腿疼，浑身酥软，但他无怨无悔，默默奉献。第一学年他教的学生就以优异的成绩参加了地区和省里的田径运动会，取得了第二名第三名的好成绩，受到省体委的表彰。他生活在学生中间，与学生同吃同住同锻炼，跟学生建立了良好的师生关系，学生把他当兄长对待，并对他无私奉献的精神十分敬佩。
! d4 c( B2 U$ C& L6 t就在他任教的第二年下半学期，他批评了一个调皮捣蛋的学生，遭到学生家长的围殴，造成很坏影响。学校认为他执教无法，不适合作教育工作；再者他不是吃皇粮的老师，亦不是下聘书的民办教员，于是学校勒令他停止执教，返回村里。孙某心里郁闷，十分苦恼，找到老纪倾诉苦水，要老纪帮忙向上级反映他的遭遇。老纪奋笔疾书，草就一篇《义务教学有贡献，只因小事被驱赶》，算是人物通讯，寄给《河南教育》杂志社。两个月后，县教育局派人到孙某从教的乡中调查情况，说是《河南教育》杂志社接到一篇文章，反映孙某的教学事迹和受到的不公正待遇，文章没有刊登，但人家要求给一个答复意见。县教育局的干部走后不久，孙某被转成代课教员，不久又被转成公办教师。
B
胡医生在县人民医院工作多年，是消化内科的骨干大夫，他医术高明，为人正派，深受同事看重，也深受患者爱戴，但只从升任内科主任之后，就再也没有升迁的机会了。认识老纪之后，老纪为他写了一篇人物通讯，标题是《碧血丹心》，发在当年七月十二日的地方报纸上。别看这篇不足千字的小稿，却使胡医生时来运转，第二年的“七月十二日”胡医生被医院提拔为业务副院长，第三年的“七月十二日”他又顺利地晋升为副主任医师。多年后，胡医生感慨地说：老纪，多亏了你那篇报道啊，它改变了我后半生的命运，“七月十二日”成了我一生最吉祥的日子，我永远也忘不了它。
2 e$ A- g7 d4 \9 q- T! x& uC
郝院长当年在村里是一名赤脚医生，文凭不高，但为人精明，善于钻研业务，成了三里五村叫得响的乡土医生。老纪高中毕业在家劳动，没事的时候常到村卫生室转转，跟郝医生聊聊，有时候就把他亲眼看到的救死扶伤的事儿写成报道寄给县广播站，让广播员读一读，渐渐地郝医生有了更广泛的知名度和美誉度。不久，公社推荐工农兵上大学，郝“赤脚”一跃成为省医学院的大学生，三年学成归来，被分配到公社卫生院当医生，几年后成为医院的一把手，名副其实的医院院长。郝院长每当回忆起他人生的辉煌时，总是这样说：我的进步多亏了老纪，不是他为我写报道，大力宣传，全县那么多的赤脚咋能数得着我呢，推荐上大学也可能没有我的份儿。从某种意义上说是笔杆子改变了我的命运。
/ t7 M3 V  j2 QD
# s1 m2 U7 f5 L八十年代初期，河南的广大农村掀起了一股殴打教师的恶浪，据不完全统计，全省殴打教师的案件竟有一千多起，老纪所在的小县就有四十多起。不知为什么，对这些野蛮挑战文明，愚昧挑战科学的不法行为，地方政府和一些执法人员竟是态度漠然，很少有得到公平公正处理的案件。老纪所处的乡镇发生的十几起案子，一个也没有处理，教师们每当聚头说起此事，倍感从教的危险和辛酸，感到做教师既没有政治地位，也没有经济地位，很多人产生了弃教改行的想法，教育界人心惶惶，教师们无心留恋教育事业。目睹此景，老纪倍感心酸，他访问受害的教师，收集材料，写成稿件，一封信寄到中共中央主席胡耀邦那里。你别说，这封信还真的被胡主席看到，御笔批示“认真调查，严肃处理”。结果该县发生的四十多起案子，纳入当地政府和执法机关的视线，案犯们或轻或重地受到了法律的制裁，社会风气有所改变。教师们佩服老纪的胆识和笔力，家里发生了什么事情，都要请老纪商议一番，让他给出个主意，想个办法。开开心心