如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述

（一）什么是领导讲话稿？
5 `% s4 F/ Q' I) t8 p2 J1 t（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
& S5 y' j% K( q, ^9 C1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
, G$ a: J( H/ \5 K8 l2.讲话稿与演讲稿的区别。
（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
: |& B6 [: Z. x% _1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
: \# W! j5 f' J0 H. P: L（3）具有针对性。
* q: }% Y+ I0 ]0 F（4）具有权威性。
（5）具有情感性。
2.作用。
（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
（3）解放思想，提高认识。
（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
（6）褒扬正气，抨击歪风。
" E: \6 b/ u2 D3 J2 m7 J（7）总结经验，交流信息。
7 P' \; C5 F' u. W6 i' ~3.种类。
% ?1 A! h$ K) c2 @( z（1）会议类讲话稿。
5 Q* _. K$ R4 I$ K（2）宣传类讲话稿。
- c* }' w1 G  o) e6 o3 Q, p（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
- T( u/ L* G% E6 m4 y  e1.领导重视,对讲话稿要求高。
  n5 M  f& m' J: O9 b* K  l% z8 `①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
0 i7 g0 `, L/ q+ Z* ]2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
: ~' b) n; ^6 n9 k' O（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
+ ?3 G$ \7 C+ G  g: q（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
$ W) {: ~0 U+ f写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
) W2 C5 B' a/ Q8 b如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
. o# a. V9 |' V6 Z获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
% h2 }& ]8 j# s, S7 c" t二是下级基层的汇报材料。
, f! v7 N# s: u, c' p; W三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
- Y! B2 ^- L8 {* B# |四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
4 g" M8 [; f& l1 Y/ ?- f+ A9 i六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
7 `  M1 v- ]9 B( \9 A" u7 m2 q2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
' e; M  O' B+ x+ C（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
$ c2 f2 e2 t1 d( D. y& ?+ J（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
2 y: ]* M5 e& L, [, W* J9 l第四，要熟悉领导的特点。
- J2 o+ u7 D9 V' X" i（二）要确立主旨，搭好框架。
# e( B% _3 b$ w第一，重点要突出，详略要得当。
' @" |7 K: y7 r( M6 v第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
, ~2 X! R" Z: L) |9 d（三）要精心选材，用好典型。
. u3 R$ M+ m! {4 Y6 D    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
7 S7 N* B9 }. g. z. |) Y, `( b第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
, @5 D. p+ c& b- U& x（四）要认真修改，规范制作。
. |5 R  q& Q% ~第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
) R5 }  y, K8 l% R1 f* Z第二，要优化结构和层次。
6 ~, q/ l' N% ~* f# S# h8 R9 d第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
+ }- V% }; a9 t7 Z第五，删繁就简，校正标点。
, Y- p& W" c5 Y" ^6 h( _（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
0 ]+ o: N" R8 A1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
! r5 s4 U! l& k  c2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
0 o* K( c# Y+ J# L/ E2 Z- b（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
% s; p" n8 m7 ^  v" G& p3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
% D  u& }& Y6 @8 r  M- d4．讲话稿的语言要体现领导特色。
) J6 I1 X0 ^" [8 K' v（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
. O; B: ~2 ?, h  _; F9 l（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
+ W- [5 K* f8 W+ C5．讲话稿要善于运用群众语言。
" P' g  R* v  b0 t" P' Z6 E* e6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
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（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
6 H" F! m3 B% Z9 a6 X) w5 q! [（1）简式标题。（2）复式标题。
8 Y8 c0 E8 Z  R& I9 D: A! B/ d2．小标题的写法。
- M% ]& q0 U2 g  D! Z6 Z: ~3．标题写作的要求。
8 C) ?- `0 r4 _/ z（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
（三）正文的写法。
! _* E- [9 L$ z; t$ k( t  z1.开头的写法。
2.主体的写法。
. k* {! [4 X) T/ V主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
主体部分的写法：
$ a! V8 g7 k& A& E5 C  v$ J/ B（1）主旨鲜明法。
- k2 Q. x4 P! v! g% Y（2）内容概括法。
（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
1 S7 @  C' w/ |3.结尾的写法。
7 m- c7 l+ T4 B结尾的写法：
①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
2 E8 K; Y+ q5 T, h3 Z③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
, s: S6 X+ b0 w% |. _5 l（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题
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- @( k; C/ ?- E6 K# n（一）空洞。
（二）杂乱。
（三）冗长。
4 X! l+ w, R% d6 ~（四）雷同。
8 R) e5 D0 z' p* A3 E+ h（五）平淡。
6 s$ |+ Y2 I7 ~) u  T6 T& x9 X（六）僵化。
（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力

# z+ \, v9 Z9 r' }  g6 B1 j4 z0 Q- V（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
, q  \2 q' P5 F2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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- z- m8 F* Q% `# x! Z（二）如何提高讲话稿写作能力。
# X+ Y. N% Q( K1 t, V6 _* P$ w5 b1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
4 O: O8 Y* e7 P- m2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
8 E* }1 T$ C6 M: d$ `5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
1.高度的政治素养。
0 {* W1 a) X) {+ |2 M; Q  ^2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
. n% j# `% ~) Y; W6 c4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。
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