题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 # E2 p2 Y1 e. n- M9 J" Q1 N/ b
中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而要用得贴切(不是作为点缀或摆设)却不太容易,因为那是非得要有一定的文化积淀,并且得会提炼筛选才行。别具情趣的“题记”导引全文,通常有以下作用: / X5 g8 ]1 I! `- {9 s
( F) C; b* B5 A7 n+ b
1.扼要点题 3 C# a2 s: ]+ ?2 }' d; v
题记点题,不但在结构上收拢全文、收束文脉,更重要的是,让读者能及时充分、准确地把握文章的中心思想,对文章作出恰如其分的评价。如作文《可贵的问号》题记:“生活中的问号,是开拓未来的钥匙——巴尔扎克”。
4 }2 O! M' ]- z' m3 Z+ ^ r' ` ) \4 d# |- h8 _ ^
2.揭示主旨 & L1 s1 D% c- V/ I. {
用题记片言居要,揭示文章主旨,给读者以深刻印象。下面两段分别围绕“诚信”“选择”的话题的题记就很好地揭示了文章主旨。 4 f% S s% ?4 H
①“如果你失去了金钱,你只失去了一小部分; 4 L0 b6 F7 P, h& W
如果你失去了健康,你只失去了一小半; ; ^ C8 w* m8 K/ E a8 F' I
如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。” y- e, h- K: ]' `( f4 T7 Y' D: ~
②“选择意味着放弃与痛苦,但若没有开刀的危险,哪来康复的希望?” ' n1 S# u; X1 W( h0 O0 {
' }$ z- \" B2 z5 { 3.增添文采 1 L" V5 D) r. q3 F3 y
用词生动,句式灵活,善于运用修辞,文句有意蕴的题记,能给文章增添不少文采,成为文章的一大亮点。如1999年高考优秀作文《假如记忆可以移植》,仅“题记”一句便可见语言的功力:“一生一世,斗转星移,眼前景物一一散尽,惟有那美好的记忆,徜徉留连,亘古不衰。”四字一组的短语,用起来十分老道熟练,给人留下深刻印象。
% F. Y) F5 q, @4 ?2 |/ x+ V7 m5 m
5 F$ c, b1 r, `# a$ l 4.渲染气氛 4 `* j1 v& J/ P+ Q# G
借助名言名句,或运用比喻,或借助古诗词的“起兴”手法,交代缘起,渲染故事的气氛。 ' g; b8 ?7 ?2 h. T7 N& x& Z+ p1 k
如作文《两个人的春天》的题记:“说起来是一段故事,回头看已是从前,不一样的天空不一样的时间,勾起的感觉又一次拨动我的心弦。” | G1 m' E# q
在写作当中,有些同学不了解题记的写法和作用,常常出现许多不当之处。因此,运用题记要注意以下几点: 8 }' E& v ]: W" B9 i8 S
$ I! }6 C8 Q" f! O 1.忌滥用
7 n R! H/ T# a 有些同学文必写题记,不当用也用。要记住形式是为内容服务的,要根据文章的具体情况和要求运用题记。 0 ]& N0 R% \, ~5 M; h/ C
8 t9 b+ {+ S* B& q
2.忌牵强 2 z" `+ F+ g+ m+ o; |) t
有些同学写题记,不管它是不是和文章有联系,能不能概括文章主旨,导引全文,只要它美,自己喜爱,就生搬硬套,牵强附会。记住,题记和文章风马牛不相及,再好也没用。 5 _, n8 h z" _5 U
: v7 l" D* R7 S( [! ~3 g
|