执政为民、执政爱民、执政富民。/ R5 Q. _- `+ `/ `: }
尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造。尊重劳动是核心，尊重知识是基础，尊重人才是保证，尊重创造成是关键。劳动与创造分不开，没有创造，劳动只能是简单的重复；创造也离不开劳动，没有劳动，创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造，更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率，有人才才会推动创造进程；尊重知识才会促进社会发展，尊重人才才会激励科技创新。
+ \, O/ U' S3 b5 B2 W4 @4 A* U. z不为私利所惑，不为彩头所困，不为升迁所累。
6 k' F. ~: T5 N, {以事业为生命的寄托，以事业为无上的乐趣，以事业为神圣的职责，以事业为一生的追求。( U3 a) Q* B6 ?
只有不断的学习，一个国家才有动力，一个民族才有活力，一个军队才有战斗力，一个个人才有发展潜力。
/ P' o8 U; ?! p4 U" t$ Y学习要解决刻苦问题，思考要解决艰苦问题，联系实际要解决痛苦问题。8 R- p# T6 H5 ?! E4 p% [# b4 i
安于现状、碌碌无为的人，搞不了创新；思想懒惰、不愿探索的人，搞不了创新；回避矛盾、见硬就退的人，搞不了创新。
# @! L: x3 h; E* A创新要有敢为人先的闯劲，要有百折不挠的韧劲，要有无私无畏的拼劲。& A) n0 S: w: [) b
靠素质立身，靠本事拿奖，靠政绩进步。
! v0 S7 a% d/ J1 ?2 g6 z急功近利的眼前文章，弄虚作假的掩盖文章，纸上谈兵的表面文章。
3 K% j, M' r& @. Q9 o3 O2 s9 l在批评中克服缺点，在批评中明辨是非，在批评中成长进步。9 y! T& d6 O' i9 k* B M
正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系，给任务就要给条件，给工作就要给时间。/ V/ I! k3 m2 p; F5 |' }$ ~, o: ]
要经得起委曲，经得起批评，经得起挫折，也经得起表扬。
/ V3 m1 a0 B5 I& s; v4 W- T9 h% {6 @一个人的工作能力有大小，但为人可靠是根本；一个时期成绩有大小，但做人的基本原则最重要。
/ v) x0 ^" X7 F! G% i9 r一个人再聪明也逃不过群众的眼睛，再精明也精明不过时间的考验。
9 S+ }7 s( Z9 k9 p! B* s8 k学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现（“科学发展观”落实到基层）
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& o% P& o8 e9 o% K& _& D8 [基层有决定权的不插手，基层有推荐权的不剥夺，基层有安排权的不干扰，基层有支配权的不统死。) x1 X9 v J( |7 A
7 l3 a6 L$ \" B$ h9 y; E& ^把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点，做到统揽而不包揽，指导而不包办，到位而不越位，分忧而不伸手，解难而不责难。! R. Q3 O$ ]+ M% }
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跟上时代步伐，顺应时代潮流，体现时代精神。% r" A5 `! _, [- [7 x+ p& x
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大视野创造新感觉，大视野升华新境界，大视野成就大事业。9 }# ~1 g1 s! @, i% _% K C1 X, J6 y& t
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学贵立志，学贵惜时，学贵自知，学贵多思，学贵有择，学贵有恒，学贵有心。7 G4 T$ N. E2 [$ P" V2 k0 Y% @4 v
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雷厉风行，准确细致，严格谨慎，求真务实，团结协调。% k: ?) ^: o) B) Z% X& R
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围绕中心工作出谋划策，围绕主要矛盾出谋划策，围绕抓根治本出谋划策，围绕老大难问题出谋划策。
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领导者的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来，只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事，才能逐步树立起来 G; ~% H2 j- t) ^
[ 六重六轻]:; ~; c2 Y$ _6 l0 ?! w7 K
从认识上看：重硬件，轻软件：; l+ _, `. k! V" R7 L' L
从着眼点上看：重显露的问题，轻潜在的问题；* h. @6 H, T9 ]8 A6 j: S
从单位上看：重XXX单位，轻XXX单位；3 {& p/ f0 M' A3 a3 r. I! f2 H1 v! C
从时间上看：重正课时间，轻课余时间；: {8 w& U4 i9 w1 {
从人员上看，重XXX，轻XX和XX；- _' O4 {. N5 w+ s8 A- S2 x) J1 b
从工作范围上看：重领导强调的方面，轻领导尚未注意的方面/ ]1 u0 E. h" b2 E2 J! J
1 D6 d1 v1 q# @: a, f重物质、轻精神；重形式、轻内容；: G2 P. f# Q" j9 L0 C, E
重讲评、轻落实；重检查、轻效果
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[管理工作十个误区]:
& X% [8 u# _$ `- J5 {( k1 q重管理、轻教育；重整顿、轻经常；
' Y* x) |) h# d" \# v重结果、轻过程；重个别人、轻身边人；# `8 X5 O9 M% v! O, Y( q9 a
重要求、轻细化；重“防火”、轻“救灾”；( _% F" e( _- x4 R# y
重两头、轻中间；重经验、轻创新
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! F& |2 K8 I4 S+ c+ a, N1 U! I一般号召多、具体指导较少；部署任务较多、跟踪问效较少；下发文电较多、督促检查较少；表面了解较多、成果转化较少; L5 s. }8 P; N
9 ]' w/ }9 Y9 q4 w: V/ y% P9 ~个人主义思想抬头，宗旨意识淡化；享乐主义抬头，艰苦奋斗意识淡化；特权主义思想抬头，群众意识淡化; z" c: c1 J1 e9 \- D; I' ~
' b5 c# k- Q, e工作标准不高；创新意识不强；工作作风不够实；思想作风不够牢；能力素质与现实人物要求不相适应, m$ {4 E* H7 J7 _ D$ X. {6 ~
执行上级命令指示不够坚决，训练目标不够明确安全意识较差，xxxx不到位；xxxx工作缺乏科学性和实效性. \# X8 k7 }, _9 S- k
五不（教训）：工作指导思想不端正；对管理、教育薄弱的地方不重视；对个别重点人帮教、控制、防范不得力；对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分；对建立良好的内部关系考虑不周到。6 H) t6 G. U; R& W
子曰：“乱之所生也，则言语以为阶，君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说：“扰乱的生起，是言语以为阶梯，国君不保密则失去臣子，臣子不保密则失去身命，机密的事情不保密，则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )! T9 w! a/ u6 l
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事前百分之一的预防，胜过事后百分之九十九的补救。
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/ R9 l6 w9 R' s1 {% [ @! B* |保密是永恒的战斗力，泄密是失败的导火索。
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+ {7 V' ?8 A8 j4 x1 W保密的汗水越多，泄密的泪水越少。 _! r- }9 D" X9 e
" b' {7 X; H7 q6 p2 L欲求木之茂，必先固其根；欲求军之强，必先守其密。# a) R1 O9 ~6 O
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保密规定千万条，严格落实第一条。
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行军可走千山万水，保密莫越雷池一步。- M! p: W! v8 s# k
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不压保密的“黄线”，不闯保密的“红灯”，不走保密的禁行道“。
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干工作，一日无功即是过；保秘密，一世无过才是功。" I0 H( J$ Z2 D, h! r8 ]# I' w% }
2 g% \8 h7 N2 c8 x2 \# p麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。
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6 z/ d# A; R1 h/ {- R% O面对即将出版的书稿，我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。
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! R- n( O9 F" m5 d$ Q$ h信息是生成战斗力的数据库，保密是保护战斗力的防火墙。
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保密工作最大的隐患是没有忧患意识。
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