根据工作需要、干部培养目标及群众意愿等因素对干部适时进行岗位调整,是一种正常的组织行为。能否正确对待岗位变动,特别是正确对待“不如意”的新岗位,是对干部的党性修养和综合素质的考验。 ]2 y# Z2 N0 r) O
* [ @$ D+ V [3 s A" Y 一、干部对新岗位“不如意”,突出表现在对新岗位的“难、冷、平、下”等方面不满意
9 e2 ~$ l6 m- I) J
- _* c: X4 z4 f2 Y 1、对新岗位的“难”不如意。干部由于素质、能力等方面原因,调整到新岗位后,在短期内可能难以适应岗位需要,如果再不能主动加强学习,尽快熟悉相关业务,提高领导水平和业务能力,工作上难免产生畏难情绪。另外,履新后要面对全新的人际关系,若不懂权变道理,不能做到因人而异、因时而异,可能导致人际关系日益复杂。1 o+ Z. K7 [3 ?
: b# \. E0 L2 K: {0 h2 R 2、对新岗位的“冷”不如意。干部被调整到新岗位后,由于岗位职责和要求不同,可能会出现工作环境由“热”变“冷”、工作方式由实变虚、工作内容由多变少等情况,特别是从炙手可热的实权部门调整到业务相对单一的“清水衙门”,巨大的权力落差容易让履新干部对新岗位产生不如意。# b, J9 l0 P( n* g6 `* t6 y
! t7 q! ]4 N6 s2 } Z 3、对新岗位的“平”不如意。以干部成长来说,在现有岗位上踏实工作并取得一定实绩后,都渴望能在更高平台上施展抱负。但是,如果属平级调整,又体现不出重要或重用之意,干部就有可能形成平淡、平常、平凡等心理,尤其是那些想干事、能干事、干成事的干部,难免热情锐减,产生怀才不遇之感。6 q1 s4 l9 C8 |5 B+ }
1 M; n) x8 D+ a" D
4、对新岗位的“下”不如意。部分干部由于年龄、能力、实绩和工作需要等原因,从领导岗位调整到非领导岗位或被降级、降职使用后,容易狭隘地认为这是组织对自己的否定,在无形中存在心理负担,不愿坦然面对社会和家庭,更不愿面对新的工作岗位,不同程度地存在抵触情绪。3 B9 Q! M8 t( @4 @2 v1 ]
) I: H. b N* V! C% B2 @! L2 @8 b
二、正确对待“不如意”的新岗位,应理性处理好以下几组关系& z$ s. I+ o1 K" `" m& j% j7 E( G2 k, `
7 C) E% F2 }3 M3 l
1、权力与职责的关系。每个干部都必须正确对待岗位权力,不能因为对新岗位不满,就漠视、滥用权力,甚至把权力作为发泄内心苦闷的工具和渠道;必须认真履行岗位职责,自觉肩负起组织和人民赋予的责任,为党和人民的事业用好权、尽好责,不将一时的“不如意”作为逃避责任的借口,做“甩手掌柜”。8 {- [2 I1 y! C# f; V
6 w: u. v4 A2 r% c, W$ v) O* X
2、个人与组织的关系。。8 ^8 m. M1 y7 P) k9 Y @" `
3 T& ~- s) _4 \, V+ p) j% R0 ?/ T 三、对新岗位“不如意”,既有个人观念狭隘、能力欠缺等因素,也有组织关心疏导不到位、社会家庭理解支持不够等原因; Z0 A0 H3 i+ N& a
# Q9 b& R' Y' _- ~ 1、干部个人要积极转变心态,尽快适应工作。一方面,要牢固树立正确的权力观、地位观和政绩观,加强党性修养,砥砺为政品行,克服对“不如意”观念的狭隘理解,客观分析和全面把握自身的学习能力、沟通能力、适应能力和工作能力,以豁达、积极的心态投入新的工作岗位。另一方面,要主动加强学习,特别是要深入研究新岗位的重点、难点和前沿问题,积极主动地向行家里手学习,注重在基层调查研究中总结学习,在不断学习中提升履职能力。
1 T6 F: P- I! p7 g5 j2 N$ m0 C2 |5 [9 b
2、建立健全岗前培训机制,提高综合素质。要具体分析干部“不如意”的症结,按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则,充分发挥党校、行政学院、高校等阵地的作用,有针对性地开展各类岗前培训,加大对履新干部专题培训、业务培训和心理辅导的力度,拉长履新干部能力的“短板”。在抓好集中培训的基础上,提升干部自学意识和能力,注重考核学习效果并强化运用,全面提升干部领导科学发展的能力素质。
" h* [: a0 Z) W- C# T7 S& d* \/ f6 W3 l2 Y3 X; C& t/ Q0 b* @' V1 n
3、上级组织要适时关心引导,提高思想觉悟。单位主要领导和组织部门要经常与履新干部进行谈心交流,了解其对新岗位“不如意”的深层次原因,并详细介绍单位的基本情况、发展思路和政策措施,主动帮助他们熟悉情况,让其尽快适应环境、进入角色。当新任职干部遇到困难和挫折时,组织上要给予关心鼓励,帮助其总结经验教训。对短期内不能突破心理障碍或难以适应工作环境的,应及时建立并坚持领导帮带制度。同时,通过定期举办座谈会、交流会等方式,让履新干部交流工作体会,相互学习借鉴。1 ~3 e+ ~# @2 U; S
7 e) m0 S0 q# L4 @, V% u
4、建立正常的干部交流制度,促进人岗相适。组织部门要在充分了解岗位要求的基础上,根据干部的履职经历、学历层次和能力结构等特点,有针对性地推行干部交流工作,让合适的干部到合适的岗位上,做到用其所长;同时,在全面掌握干部情况和交流信息有效公开的基础上,实行双向选择,充分尊重干部个人的选择权利,做到用其所愿。
* |! F$ m) y+ U5 s7 l" ^; H# Z) W# ~9 r1 t& ^7 p9 [9 m+ S, D
5、营造良好的社会家庭氛围,消除思想顾虑。坚持正确的社会舆论导向,消除“上荣下辱”的社会偏见,疏导履新干部的负面情绪,为他们尽快进入角色营造和谐包容的社会舆论环境,消除其心理负担。同时,注重发挥家庭的积极作用,当履新干部对新岗位产生抵触情绪时,家庭成员要给予其充分的理解和支持,帮助其化解消极情绪,营造温馨和谐的家庭氛围,解除其思想顾虑。(摘自《领导科学》)
& Q3 H9 x: K4 B, Z' ]; D |