写文章不能虎头蛇尾，而要虎头豹尾

　从“好的结尾应给人留下思索的余地”和“好的结尾要干净利落，绝不拖泥带水，达到目的就赶紧画句号”两个方面谈“言虽尽而意无穷”的问题，使读者明白这样的结尾才能收到“此时无声胜有声”的艺术效果。
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. r! k4 i: E) S1 Q% N0 \8 B% s. r　　文章结尾技巧

' ~: P0 R2 U* W6 X5 Y　　写文章不能虎头蛇尾，而要虎头豹尾。开头要开好，结尾要更好。良好的开端等于成功的一半；同样，良好的结尾也离成功不远。那么，什么样的结尾才算是成功的结尾呢？语文学家夏丐尊曾经说过：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是好的结尾。”我们无论是演讲、交谈，还是写文章，结尾都应该以此为目标。
# R0 B$ J4 h6 [1 O　　首先，好的结尾应给人留下思索的余地。正如作者请读者把饭吃了，要让读者开动胃这个机器，自己去消化，而不能越俎代庖帮助读者消化。话说得太直白了淡如白开水，把该说的不该说的话都说尽了，就索然无味了。要给读者留有想象的空间，这样文章才不失含蓄隽永、耐人寻味的魅力。
　　法国作家莫泊桑笔下的《项链》就是一个很好的例子。主人公马蒂尔德是一个爱慕虚荣的人，一心迷恋上流社会的生活。而丈夫带回的一张请柬为马蒂尔德提供了一次机会，一次千载难逢的跻身上流社会的机会。由于经济条件不允许，于是马蒂尔德有了借项链、丢项链、赔项链的遭遇。当马蒂尔德耗尽了十年的青春终于还清了累累的负债而到极乐公园去放松时，无意间碰到了借给她项链的朋友，并把自己赔项链的艰辛和盘托出。出人意料的是朋友竟然告诉她借给她的那挂“项链是假的，最多值500法郎”。写到这儿，莫泊桑收束了全文，留下了一个发人深思的省略号，让读者去想象：马蒂尔德听到这个消息会怎么样？脸上会有什么表情，心里会怎么想，精神受得了这个打击吗，是不是从此一蹶不振，会不会幡然醒悟而一改爱慕虚荣的秉性……诸多的问题都留给读者去想象，去思索。读者盼星星盼月亮，盼着继续读下去的时候戛然而止，达到言虽尽而意无穷的预期目的，收到此时无声胜有声的艺术效果。
　　其次，好的结尾要干净利落，绝不拖泥带水，达到目的赶紧画句号。美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣未尽时戛然而止。”
　　美国独立战争前夕，国务卿裴特瑞克·亨利在佛吉尼亚州议会上演讲时就是这样做的：……我们的同胞已经身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我——不自由，毋宁死！
　　在这里，亨利对议会中屈服于英国武力的温和派提出了一连串义正词严的质问，然后并不做包办代替的解答，而只是鲜明、坚决地表示了个人的态度。语言简洁有力，似战鼓催征，发人深省。当时，全场愕然片刻，随即响起一片“拿起武器”的呼声。而“不自由，毋宁死”则成为美国人民争取独立与自由的战斗口号，并在世界范围内产生了广泛的影响。
  E7 M! O% E: r+ u8 `7 }　　这是演讲。写文章也是如此。
& d* B/ L' m0 l3 ]　　《向中国人脱帽致敬》一文一开始借前云南《滇池月刊》编辑之口道出对话课教授所提出的问题如何刁钻古怪，如何难于对付。接下来写教授向中国记者钟丽思所提出的问题都是一些敏感的政治问题，诸如“作为记者，你在中国是如何工作的？”“你来自哪个中国”“中国大陆和台湾的问题应由谁负主要责任？”“造成现在这个局面应该由谁来解决，怎样解决？”等等，而在场的留学生都是来自20多个国家的新闻工作者，更主要的是有一位台湾同胞在场。回答问题稍失分寸，就会伤到台湾同胞的感情，闹不好师生之间的对话就会变成钟丽思和台湾同胞的争执，闹不好钟丽思也会成为众矢之的。但钟丽思以敏锐的思维，凭着三寸不烂之舌，采用直接回答、间接回答、答非所问、金蝉脱壳等多种交谈技巧，向教授交了一份圆满的答卷，因而引起法国教授对中国人脱帽致敬。文章是这样结尾的：“我（钟丽思）与台湾同胞并排儿走，好一会儿后，俩人不约而同地说‘一起喝杯咖啡好吗？’”这堂对话课成功与否，结尾意味着什么。给读者留有空间，留有余地，让读者可以充分展开自己想象的羽翼。而且该收束就收束，简洁明了，达到目的就立马“打道回府”。
$ r4 d) q. a3 z# q: t+ C　　综上所述，结尾结得好，结得利落，结得有余地，便会收到事半功倍的良效，便会达到余音袅袅的境界。