- h) r( A+ U6 X, u6 @# u
写札记。当老师那两年,我让学生必备两个笔记本,一个写日记,一个写阅文札记。好记性不如烂笔头。看过很多好东西,不去随手记下来,当时脑子热一阵,然后就到了爪哇国。记下来,随手翻翻,温故知新,受益很多。我看见很多人读东西很多,也很快,和他聊天,他也很渊博,可是要写作了,却写不出。我觉得是没有用好“精读”这个法宝,没有去把知识转化为能力。而精读,记札记的过程,就是转化的过程。我读书很慢(也是笨,反应慢),遇到好的作品,读完一遍还要来一遍。然后记下一些句子,或者写一点感想。有时,看过一个长一些的小说,我就写梗概。这个很锻炼人。我干宣传后,便将优秀的新闻稿件剪切下来,贴到我的札记本上,丰富了札记内容。我的札记本到现在也有好几本了吧。: l* J+ B" f4 q6 F
) K G# d& L' O! e* `5 q8 `, n" J1 b. y8 L8 t4 O7 }4 {) t6 A5 A! h: n
写书信。如今通讯发达,很少有人写书信了。过去是鸿雁传书,现在是手机传情。上大学有很多自由时间,我会用来写信,到了寒暑假,我会写更多的信,而且很多都是长信。写所见,所闻,所思,所想,什么都写。和几个要好的同学之间的信,非常频繁。我寄一二十页,他们也邮来一二十页。很多时候要超重,只好加贴邮票。那时,可为邮政事业做了微薄的贡献。一来二去,大家的写作水平、表达能力都有所提高。) V4 b4 h9 G( R) I7 Y
) ^/ s4 p* \* k, C" _$ `! `; G- Q5 l* {8 G, K: q4 J |