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谈谈申论考试对策题的应对
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谈谈申论考试对策题的应对
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崇义秘书
发表于 2012-9-21 07:02:12
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公选、公考中申论考试的目的是很明确的,其中之一就是考查考生分析问题、解决问题的能力。而解决问题的能力,则表现在解决给定资料中所反映社会问题的能力上。考查这种能力的申论题就是其中的对策题(包括回答题及写作题中的对策),是必不可少的题型。在公务员录考正式设申论考科的早先几年,三个类型考题的第二题,就是对策题,直接问解决问题的“对策”,以后在题干里逐渐出现解决问题的“建议、方案、措施、办法、看法”等。近些年来对策题的问法更隐蔽了些,如要求答出解决问题的思路、见解、有效途径,以及此类问题如何避免等。虽然问法不同,但读过题后,你应立即意识到,这都是对策题。
T! J% T( _: V+ J: l) ]
考申论十几年来,对于对策题如何应对,考生及辅导教师都做过深入广泛的研究探讨。笔者根据多年来的辅导、阅卷的体会,作了如下的归纳总结,提供给考生参考,亦求同仁赐教。
I+ A: [4 J u; _
7 W/ U4 _( T2 C5 g- u3 e( j* O
一、对策条项的调控
7 Q$ o+ E" N! f# g/ I( m
这里的调控是指列出对策的条数、序列、字数。其实这是一种答题时的基本设计。因为解答对策题,为了清晰好读,大都是要排序列条的,列多少条为好,一般5~8条为适中。解决问题的办法有多有少,阅卷者大多都有参考答案,由于那里列着若干条,所以他们有意无意地根据参考答案,一一对照。如果列条项少了,可能因不全面有遗漏被扣分;若列条项过多,可能显得重点不突出,琐碎杂乱。所以考生可根据自己的解答思路选用5~8条,然后根据自己在草纸上的列纲,考虑按主次轻重,将选用条项排出顺序,再过到答卷上,这样可避免本末倒置。说到各条字数,要有基本的估量,题干要求写多少字,根据所列条数分配,尽量写足,争取每项解答得更圆满些。
0 m: P( V2 _6 q
9 G% R. d k# a/ U
二、对策通项的运用
. ^3 F9 x: p; u4 h/ ?% k# B. {
由于申论题资料的选材意向,重点是“三点”问题:热点、焦点、难点。而突出的是社会重大事件、现象、问题等,所以提出解决的对策,应该多从宏观、大局来考虑,于是就有了规律性的几点,即法规、监管、惩治、监督、举报、宣教等,一般叫它通用条项。多数重大社会问题,如食品安全、交通事故、矿难事故、环境污染、豆腐渣工程、假冒伪劣等,其产生多是因以上几个方面造成的,所以就必须提出完善法律法规、加大监管力度、严厉加以惩治、强化监督举报、加强宣传教育等对策。这些都是从宏观的方面、大的方面提出的,所以成了必不可少的重要对策。当然也可以使用别的说法、别的角度,比如可以从法律、经济、管理、教育、行政、技术等角度去提出对策。回答所列对策,除了从宏观的方面、大的方面提出外,还要从微观方面、具体做法上提出,以使所提对策更加全面、圆满、具体。对于解决重大社会问题的对策,也可以从身份、地位的角度去提出,比如对安全、环保、伪劣等问题,可从政府、企业、媒体、群众等方面去写,写起来可能会更具体,更可操作。
" k" Q/ {* F. ~6 N9 P$ X
$ f0 q4 e; G3 ~ y: X1 x
三、对策条项的类别
4 C$ l9 n+ r1 A) J/ e& L: ^' B
目前申论考题资料的内容,可分两种类型,即社会重大问题的、公民道德素质的。前者为大多数,所列对策可参考选用上述宏观通项。但对于后类资料,其对策则不宜列用宏观通项,因为对策的对象有所不同。后者所给资料若是涉及公民素质、道德文明一类的,应对的对策多采用宣传教育、强化自律、道德约束、文明熏陶、制度保障、法律规范、典型榜样、表率作用、环境感染等条项,而通用条项中的监管、惩治、举报等则不好用。有些省申论题曾连续几年都是这一类的,如证人作证、网络募捐、感恩意识、大学生就业、扶老救助等资料,应对对策应当多从思想教育、道德规范、制度约束等政治、意识的角度入手解答。
1 `$ X9 }7 H% u8 R: _7 {
. V5 Q: u: v" `: }/ M% Y
四、对策条项的新与深
+ I2 C9 o% b+ P& N1 Z/ O: ^
在提出重大社会问题的对策时,不少考生抄用通行套路,所列对策生搬硬套,毫无变化,致使答卷出现千人一面、千篇一律的现象。这种答法特为阅卷者生厌。所以为了避免出现这种不良效果,考生应在新、深上下工夫。新与深的对策写法是相关联的,有深度就有新意,要有新意须有深度。比如“健全法律法规”一项,这几乎是所有考生所列对策的首条,就是不少学者所写学术论文也这样列为首条。其实有些社会问题的解决,并非在法律法规的“健全”上。当前社会现实中出现较多的现象则是由于有法不依、执法不严,没有依法行政导致的,所以若是将这条对策改为“在完善法律法规的基础上,必须强化严格执法”,就会更有针对性,更能说到关键处。写此项,如果考生采用“健全完善法律法规”的对策,你必须明确是否是不健全不完善,如不健全不完善,就得提健全、完善什么内容才行,否则就成空谈。再如“加大监管力度”一条,可以改用“强化监管必须实行问责制”,可提出监管部门及工作人员,首先应明确责任,转变职能,达到职责分明。提法具体,写起来也就有针对性。同样,在用“表彰奖励监督举报”一项时,应提出“首先建立安全保障机制”。因为没有对监督举报者的生命财产安全的保障制度,再重的表彰奖励效果也不明显,这就是这一项的深度。又如“建立预警应急机制”,深入一步说,应该强调的是应急机制的质量、快捷、高效的问题,不管是建还是没建。还有一条对策是非常重要的,那就是“端正掌权者的政绩观”。解决问题不提这一条,其他对策则往往是苍白无力的。掌权者错误的政绩观不矫正,别的对策就行不通。正如国家环保总局有位领导人,到某省解决环境污染问题时,所总结的“当官的问题不解决,就什么问题都解决不了”,这是一句一针见血的结论。如果考生对有些社会问题的解决能提到这条对策,那就是抓住了牛鼻子,证明该考生看问题敏锐,分析问题深刻,所提对策既新又深。
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4 E" Z6 @( a) U8 v
五、对策题应对普遍存在的缺陷
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cl_jinhua
发表于 2019-9-24 17:19:09
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学习对策题应对普遍存在的缺陷 ;。。。
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望云飞渡
发表于 2019-11-6 22:30:14
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那就是抓住了牛鼻子,证明该考生看问题敏锐,分析问题深刻,所提对策既新又深
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书侠客
发表于 2019-11-7 10:42:35
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因为没有对监督举报者的生命财产安全的保障制度,再重的表彰奖励效果也不明显,这就是这一项的深度。又如“建立预警应急机制”,深入一步说,应该强调的是应急机制的质量、快捷、高效的问题,不管是建还是没建。还有一条对策是非常重要的,那就是“端正掌权者的政绩观”。解决问题不提这一条,其他对策则往往是苍白无力的。掌权者错误的政绩观不矫正,别的对策就行不通。正如国家环保总局有位领导人,到某省解决环境污染问题时,所总结的“当官的问题不解决,就什么问题都解决不了”,这是一句一针见血的结论。如果考生对有些社会问题的解决能提到这条对策,那就是抓住了牛鼻子,证明该考生看问题敏锐,分析问题深刻,所提对策既新又深。
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况且况且
发表于 2020-3-6 13:14:46
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四、对策条项的新与深 在提出重大社会问题的对策时,不少考生抄用通行套路,所列对策生搬硬套,毫无变化,致使答卷出现千人一面、千篇一律的现象。这种答法特为阅卷者生厌。所以为了避免出现这种不良效果,考生应在新、深上下工夫。新与深的对策写法是相关联的,有深度就有新意,要有新意须有深度。比如“健全法律法规”一项,这几乎是所有考生所列对策的首条,就是不少学者所写学术论文也这样列为首条。其实有些社会问题的解决,并非在法律法规的“健全”上。当前社会
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