如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述

& S" @# u9 W; {4 ?6 v% \(一)什么是领导讲话稿?
. m1 A. k/ P2 c# U% H' A) H(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
  w, D% w/ B4 Z! |0 o/ D- G1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
9 ^9 l9 z3 K8 e3 u2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
/ `2 |# v5 b* c- u( J: f1．特点。
(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
(5)具有情感性。
2 N1 H& T1 e* c  K0 p8 {2．作用。
! B; a. {% W% `  `  M" T3 m, F(1)宣传思想，传达政策。
/ @4 Q* F/ [0 O) O" C  q; ~% D, Y3 C(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
- U& j" B% n. ?3 ](5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
5 _6 f9 F3 t' v4 I, }3．种类。
(1)会议类讲话稿。
4 M" ~0 V% Q9 k$ Q( g1 a7 S% v(2)宣传类讲话稿。
(3)礼仪类讲话稿。
$ s7 i& r% K$ @( l(四)写好领导讲话稿的重要性。
& ^0 f# ]- P6 c* c! y1．领导重视，对讲话稿要求高。
' @7 m( j% n& ^2 C5 M$ G(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
" w; H/ P* _) R. H7 A6 L(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
3 e3 r: B# d4 o6 }3 ^) b' W# a2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求

3 B" N- ^5 W+ f% \. J, u(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
+ d! v9 I. [: ~  G' K1 i写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
/ y" z" c. N9 m6 I# F' T获取资料的主要途径有：
一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
. u, X  a! @- P二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
$ j7 q5 ?/ j) @$ b% C( T2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
) i$ n. t8 C# r9 r3 ~: A第一，明白领导意图的主要途径。
2 m: @2 A# H- D% C+ R5 ]. u) p% W$ H(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
0 m( r0 f' L& w6 i. @(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
0 b6 }* p; _8 Y, y7 e1 L第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
) f4 N, e3 n7 `8 ?6 r) M) T; }第三，实现领导意图要先“进入角色”。
: `3 e7 G: u3 {4 r& \第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
第三，要避免开“**铺”。
: f. Y/ S5 @# H, V. H3 @8 V(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
* d5 u' f* B. M第三，要选择真实、准确的材料。
2 l. C& a3 X. \4 J第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
1 o; _( a. m- p  z6 o" p第三，要把好政策关。
第四，要核实情况和数字。
8 Q* s) D5 h+ t! G  n第五，删繁就简，校正标点。
1 U+ R2 P5 Q. v' X( `, n(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
3 a4 ?* v" c+ M7 b1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
. N4 Q/ B) N6 e2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
8 h9 F/ q# m, Q* A7 N: ^(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
! a* \' E* y9 k(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
' R& ^3 [, C; ]/ T8 l7 T2 v# b8 K3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
0 f6 O% D  c  `4．讲话稿的语言要体现领导特色。
1 G( t7 J( b& i3 v* k(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
; A) s9 b5 S! Z, C# H6 q* I# G5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。

三、领导讲话稿写作的谋篇布局
1 N/ C5 r7 I3 m( t; _1 V
6 d! Z; J6 Q! K; F- k! ^(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
' d4 F  ^  K" P  T2．小标题的写法。
  X4 n4 D( T. ?  y3．标题写作的要求。
(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
% @" y9 A; Q7 I2 [( w; B* J称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
2．主体的写法。
' `1 A( A8 A+ Y7 A主体的结构形式：
- s6 B0 V& Z  r/ W: T1 ](1)板块式。
1 v; b5 R0 @: L% W0 O0 S% I0 O(2)自然式。
; i0 [0 I0 a3 B0 }(3)提纲式。
主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
9 Y+ @: ?0 N. @: _. m$ `9 U0 z3 B2 V6 t(2)内容概括法。
* u; Q( I9 v( ~. b(3)入情入理法。
7 j- Z, \5 V. M: j- o2 \(4)层次清晰法。
(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
% p" f' o  w8 T# Q; ~; |' H3 ]: n(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
! b/ c) U) H. O(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
- u- }8 H, [5 K7 s! l! B结尾的写作要求： ．
(1)实在。
0 n2 h4 [; w+ `9 T5 C5 V(2)新颖。
(3)针对性。
4 l6 u: `+ X  y: _0 ?( C& |(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。
" C# l) C( n9 Q2 n$ s
四、领导讲话稿写作常见问题

& t- Z9 c9 ]3 [6 I: T6 B# G(一)空洞。
4 L; [% t  G* X( Q; w(二)杂乱。
(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
(六)僵化。
(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
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(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
0 x7 z/ z6 g5 M6 O1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
3 \/ g& a$ C3 b! d  h! u# t+ P% r2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
' T) M- }% t0 F/ ~4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。