公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
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) A0 j8 p) U; H) ?; M2 r一、        配合不当
1．主谓搭配不当
5 [, B$ w3 o0 c" C7 @  ~例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
/ X4 h- S' f. }8 L  n例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
( n& |8 G  _" a; G6 |2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
5 a/ T, S" O2 u6 }; s% R9 `& l2 [例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
( k: s1 z8 x1 E例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
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二、        成分残缺和多余
" h! u" E" a  u+ f" q1 o7 ^* K1．主、谓、宾语残缺
2 K$ W) m8 e3 D8 Q例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
2 O# ?- n$ S. |; A, ?例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
* j" L) z  ?" E# ?  n( ~5 u: h1 {例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
5 O+ i# {1 F2 F1 I$ A, c7 {# d例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

& m6 Q7 f7 G+ n% l三、        语序不当
5 x% F! D. \8 U# I5 m1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
; M. H7 u! x, D) P0 T例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
% y2 |1 L0 h4 u; F. c例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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# S, P  a! Y. C四、        句式杂糅
1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
; |( ?# R9 C' j) z0 O例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
. H" H2 M! Q9 f* c0 e. b# _4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
. F" e6 C+ i: s9 A( N: @例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
% ~2 `1 R+ d. q8 @' b1 O例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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8 j5 j  C9 n  U! g( y( g公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
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2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
: {+ e  e) Q- }# I4 i1 A% i例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

$ G+ P$ B/ W, p7 s1 c; j2 I0 `3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
9 @* w1 z. k' Q例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

( S0 [. x/ P. W5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
; F: S3 r1 R3 G; U6 _. X. z例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

8 i* K9 }. T& P7 ?7．错用数量词，引起歧义。
5 J" `& m' {# ?* P1 E" ?例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

' y$ o2 d& f1 e) i; n8 P& g8．错用标点符号，引起歧义。
: T) W" Z& C& Y6 B- ?5 T, U' C; [$ N例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
& ?) N8 q  L2 z# T& _1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
0 P& d+ F$ M, ~) N! b5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
3 K8 Q# A+ p- w2 K) D' J/ l7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
# N# H* u; Y& {9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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8 T: E. x' N% j标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
) T- h& B5 q+ q; ]% k0 q3 H4 a0 z, A讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》