公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题

. g& k$ ~; i" X/ c8 P5 t一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
! z+ t5 q. T( W6 W' n5 j# y例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
4 F9 h4 O# S- h) U3 M6 u例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
7 E" U! g+ G  y$ s例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
  h6 @! d: N5 b例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

4 `5 f3 H* J  H( L4 ~% H5 _! a二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
; n, b' r) h& w: C  d- O& ~例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
+ L0 t) e& i' n" m2．缺少必要的定语、状语
" G6 g, F' ^5 ]9 F3 k1 l: s  C例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
! ^4 i! @$ a2 Z2 T3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
. B& g4 S* y7 T% p6 _例13：纪念三八节的到来。
/ B/ S4 N9 |/ Y( C! E& U4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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三、        语序不当
3 C- N" L8 L7 z7 Q) j. l1．定语和中心语位置颠倒
) Z9 Y  l" k1 P例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
5 @* b& ?6 y3 \! r: O6 ]例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
% Y6 r$ l. [1 a; m3 D, c- e3．状语错放在定语的位置上
- V7 x% r# H9 \! k例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
# v) D2 `3 x, j例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
: F; O% e# @2 ^; b9 |例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

( c& d' v) i3 V& n7 a& Q; \. q四、        句式杂糅
; }: b6 `$ U7 j! b1 l. z" a1．两句混杂
3 w8 u1 q; g% y- R" w& T例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
( N; A3 y1 b9 l8 p例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
  @/ p6 }& I0 ^3 s2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
* Y  a4 ^# L6 G3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
1 W" K  B/ K$ x例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
0 h3 f, c# v1 E4 x: o5 ~" P4 A例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
' N9 Y( d5 M/ w; a5 k/ {: ]5．关联词语应用错误
5 m% b: b+ w: I7 T) F# J' T# O例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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5 N% S4 j& C2 W. \. v7 o- }# E公文写作中的歧义问题
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1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
+ m3 [3 B& i# M8 ]3 \例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
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2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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3．个别词词性不明，引发歧义。
  G! x5 z8 j" z# D9 _例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6．多义词造成语法不明，引起歧义。
+ }6 @4 c3 @9 A  N0 {/ K例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

* j5 M( k* i) c9 B! q2 |( f7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
" W' b+ V  c# l( v  I2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
8 F0 }, h& b6 s2 X3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
" f5 `( }: n- v1 M- S4 c6 x+ A4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
2 o4 l/ ^2 N6 c9 r) D0 \9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。

4 K2 ~! R' `6 `; S1 f  w标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
9 P$ n( o$ D- }# J- W0 U讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》