公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

0 Y; C) Z0 d; |& X3 {7 N, x
/ J+ x# J/ Q  w& B2 d5 K6 s7 m语法问题
" ^% U) s: d4 J- b- _8 \9 f
一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
$ M. h% h6 K. W4 b- E0 r  W例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3 G. q. x8 |3 H! |$ ^3．定、状、补语与中心语搭配不当
: J) q. d0 n! J/ H0 e例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
, H. h) |9 m  k, Y8 c4．主语同宾语意义上搭配不当
) d* `" I7 E5 b: h+ F: K8 j3 H; k例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
* B" O  E: o+ w; R; E8 i% k' @
二、        成分残缺和多余
8 p6 r" }5 Z& V+ s5 G; k- m5 `1．主、谓、宾语残缺
2 {* B  V/ H( K' C例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
- H1 }. V4 d) z8 h2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
- F5 [1 J3 V" k1 i& O3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
7 y3 n: @! N" V7 S# p4．定、状、补语多余
2 @3 A$ s0 D& N& v例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
. {& G# {5 {- e1 P& G6 x例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
1 T/ B) @3 X" c# B  |  d2 x* W/ i! D' g
三、        语序不当
3 {+ f* H; M: H1 i$ r5 ?1．定语和中心语位置颠倒
( |# @: c- S1 W/ |, z例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
) j/ W2 Z; ~, U" ?2．定语错放在了状语的位置上。
  q. j- ?2 |, n" L' ?" G例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
: V. Q! `$ y, \/ L3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

; t4 j0 P, y6 K+ E- o四、        句式杂糅
1．两句混杂
- O$ v  g9 A# H' F" v例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
1 @; O' j6 p+ R4 {( p例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
1 J, c& ?" a' }8 m3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
( ]7 _. P" g, f: O" D例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
$ u, \' Q& x# T例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
0 D6 @6 I2 i( w3 P例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
. {) g8 A8 s( C  R
9 O# I. g" C6 P3 D4 b
公文写作中的歧义问题

/ y) c" i& ~7 p8 n1 p4 L& p# D1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
1 E* V% E* @/ F4 _- |例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
# C+ _: T. N7 m% o例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
7 C1 t( V" I2 j例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

% l0 d! v+ p- X1 Q. d; B6 U; u3．个别词词性不明，引发歧义。
1 E: w5 B( e: r- \2 H+ z+ k例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

. j9 x/ T# y; w4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
- `4 C9 e4 z- O# K# q3 m例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
" K8 {2 T7 X& K, O
6．多义词造成语法不明，引起歧义。
/ R( Q& @8 N8 L; S8 m例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
' _0 w1 A4 u- H& [* n  R7 W
7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
1 r8 K. F7 w& m  g$ U6 H
8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
, _3 Q. ~& p) M- Q! C1 Y6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
2 ~. A1 q  D4 Z4 V3 @& T7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
! {7 }: ^% m" n* Z( }8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
$ i: l" P* Y$ \- Z
标点符号使用中的问题
- Q( O) R/ G! r

游客，如果您要查看本帖隐藏内容请回复

学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
1 L/ i, f/ f7 W% L讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》