谈认真做事与用心做事

全国劳模李素丽说过这样一句话：“认真做事，只能把事做对；用心做事，才能把事做好。”“认真做事”，就是按照既有的规则、套路，努力去做，完成份内的工作，尽量把事情做到不出纰漏。当然，这已经是件很不容易的事了。而“用心做事”，就是用自己的真心、诚心、责任心去做事。在完成规定动作之外，还要不断学习，奋力开拓，力求创新，使工作不断攀上新的台阶。在一个日新月异，求新求变的时代，只是 “认真做事”，很明显已经跟不上时代发展的要求了。
9 ~1 N! c. d( Q. K. ?由此，我联想到我们学校的发展。八十多年来，我校作为一所历史老校，积淀了深厚的文化底蕴，是淄博市建校最早的现代中学之一。我们拥有一支最稳定的教师队伍，我们认真努力，我们安心乐教，我们勤恳奉献，可是，我校却一直不能在全省、全国占有一席之地。这不能不说是一种遗憾。当然，纵向比我们可以有种自豪感和满足感，也可以沾沾自喜一番。但与人民群众对优质高中的需求、与时代的要求还有很大差距。制约我们更上层楼的诸多因素，我以为，最关键的因素还在于教育教学质量进一步提高，还在于教育创新力、发展力的匮乏。也就是说，多年来，我们一直在低着头“很认真的做事”，却很少抬起头来，看一看周围，看一看世界；我们一直只是关注于眼前的工作，却很少关注一下自己的内心，关注一下自己的头脑。
最近几年来，我校高举学校文化建设的大旗，坚持“以人为本，文化立校，培育个体发展，延续民族生命”的办学宗旨，一方面全面推进素质教育，深化课程改革，强化内涵发展；一方面加强教育交流，开拓发展思路，教育教学质量连年提升，教育创新力、发展力不断增强，学校品牌初步形成，赢得了社会各界的广泛赞誉，也连续受到省、市，乃至全国表彰，全校师生深受鼓舞，这使我们扎牢了发展的根基，拥有了创新的底气。这些成绩凝聚了全校教职员工的汗水，倾注了全校教职员工的心血。但是，是不是我们的工作已经够好了，大家该尽情欢呼了呢？有人说，不，我们还必须再认真些，再努力些，才能创造更加辉煌的成绩。可是，难道仅仅“再认真些”“再努力些”就够了吗？我说，不，要想把工作做得更好，要想使学校得到更好的发展，我们还需要在“认真”的基础上，“用心”一些，再“用心”一些。
/ n& a5 y( L2 ]+ U7 d- E2 @“用心”就是要加强学习，善于思考。学习是当代社会永恒的主题。在这个日新月异的时代，知识更新呈加速度的态势，建设学习型社会、学习型组织已经成为国家策略。学校理所当然应该是学习型组织的典范。而对教育工作者来说，其身份和使命决定了他必须做学习的先锋，做终身学习的模范。特别目前，我国教育发展处在关键时期，素质教育和新课程改革对每一位教育工作者提出了更高的要求，一个懒于学习，不会学习，懒于思考，不善思考的教师，必然不适应新课程改革的要求，不适应教育形势发展的需要，也必然会被时代抛弃。学校的可持续发展是建立在教师个体不断发展的基础上的，我们必须从“教书匠”的角色中挣脱出来，努力做“学者型”“研究型”的教师。要从实践中学习，向书本学习，向同行学习，向学生学习，向社会学习，不断活化新知，积淀学养，提升理念，提高水平，才能适应教育发展的需要，也才能为学校的发展添砖加瓦。
  @0 P& _- w) f! r  G4 R% V" i“用心”就是要敢于负责，勇于担当。温家宝总理有言：“事不避难，勇于担当。”担当，是一种敢于负责的态度和精神，担当就是在职责需要的时候，能够挺身而出，全力履行自己的义务。担当是一种境界，更是一种自觉。时代赋予了我们教育工作者伟大而光荣的使命。人民的福祉，祖国的富强，中华民族的复兴大业，要靠几代人的努力，而教育正是开掘通往未来之路的最强大的力量，谁也无法否认教师在人类文明史上的重要作用，因为我们从事的是“用人格塑造人格，用智慧启迪智慧，用灵魂去滋养灵魂”的事业。从事这样一份事业的人，如果泯灭了责任心，缺乏了担当意识，那必然造成灾难性的后果。在我们看似平凡的舌耕笔耘中，却播撒着文明的种子，承继着未来的希望。我们的一言一行都会给未来的人们以或多或少的影响。我们的爱与美，会在孩子们的脸上投射明媚的阳光；而我们的恶与丑，不免给孩子们心灵的天空涂上铅色的阴云，而那阳光和阴云则会在未来的日子里发散、洇晕开来，去照耀或者压抑他人……为人师者岂可不慎之又慎也！人生在世，有责任才会有担当，有担当才会有奉献，有奉献才会有价值，有价值才会有人生的幸福！
6 ]7 r3 a. H. S“用心”就是要脚踏实地，兢兢业业。培养什么人，由什么人来培养，以什么样的方式来培养，是党和国家兴办教育首先要考虑的问题。教育是最忌浮躁的，脚踏实地、兢兢业业是为人师者的基本素质。我们既然选择了这个职业，就必须耐得住寂寞，我们的社会需要脚踏实地的人来支撑，我们的事业需要兢兢业业的人来打理。正是千千万万平凡的脚踏实地、兢兢业业的教育工作者构建了新中国60年以来的教育大厦，成就了社会主义建设的人才伟业。政治家可以经天纬地，治国安邦；军事家可以运筹帷幄，驰骋疆场；科学家可以窥天探地，解密宇宙；经济学家可以纵横捭阖，经纶事务……而我们却在脚踏实地、兢兢业业地培养着未来的政治家、军事家、科学家、经济学家……朴实无华，默默无闻，永远不会轰轰烈烈，也不会惊天动地，但是，我们清楚的知道，那每一堂精彩的讲述都是照亮生命的璀璨阳光，每一次耐心的辅导都是滋润心灵的汩汩清泉，甚至只是一个真心的微笑，甚至只是一句简单的问候，都会潜移默化的影响着孩子的价值选择……
; z( _* B; j+ K1 k9 h“用心”就要开拓进取，善于创新。教育要继承，更要创新。教育创新是“科教兴国”战略的必然选择，也是教育自身进一步发展的客观需要，更是学校发展的灵魂和动力。当代社会高速发展，我们所面临的教育环境已经与以往大不相同，教育对象、教育内容也发生了很大的变化，我们的教育理念和教育方式必须应时因事而变。以人为本，以学生的发展为本，已经成为教育改革与发展的核心理念和立足点，如今我们搞素质教育、搞新课程改革、搞生本教育都是围绕这一点而来的。作为现代教师，要适应教育形势发展的需要，没有开拓精神，没有创新意识，就只能面临被淘汰的命运。我们必须重视思想和理念的更新，一方面要立足自身教育实践和生活经验的积累，不断总结提升；另一方面，要积极接受先进的教育理念，为自己的思想空间开掘出源头活水。我们必须重视个人知识的更新，这应该成为我们的一种内在需要，以一种开放的知识结构，有选择地吸纳有利于提高个人学养的知识，努力实践“教学相长”的古训。我们还必须重视教育行为的创新，在观念和知识的引导下，真实把握创新的内涵，不断突破自我，超越自我，改进教育教学方式，培养更多适应时代发展的人才。我校的“文化立校”策略和举措，连续举办六届、形成巨大影响力的“诗歌节”，发起成立的“淄博市高中学校文学社团联盟”，多元化教育的探索，“以生为本”的分组教学，还有很多教师自己主动进行的各种教改探索……无疑都是创新精神在我校落地生根的具体体现。
) X5 X8 R; s0 J; L4 p* e* h; K; d淄博四中能有今天的成绩，与领导的关怀和指导，与社会各界的大力支持是分不开的，但决定因素还在于全校教职工的“认真做事”和“用心做事”。现在的淄博四中已经登上一个新的发展平台，要想更上一层楼，单靠“认真做事”是不够的，我们必须“用心些，再用心些！”我在心里对自己说，也对同事们说。