主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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第一专题:公文写作基本规则
9 z3 k Z' V) Z/ }4 d9 `7 y第二专题:常用公文起草要领5 L6 r/ R4 t% E+ `" D7 T
第三专题:办公室建设与管理
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第一专题:公文写作基本规则
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9 [' r, A% V* C4 d) j- S% r一、认识公文写作的特点6 Y# y5 F& R1 K7 o+ o# M! n
a公文写作的根本特点:规范性强
1 ^% S* A+ T* l7 `0 K受领导之命,代机关立言。“以文辅政”; z. I ?! o: b- y0 s
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
4 I8 L7 @2 ~% G D$ O3 L2 b内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
" T* X5 ]& ^- w1 O, }+ Z格式:具有规范体式,符合公文格式标准。 K- q3 N0 f8 |7 ^* }8 j
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。5 S. q8 c' D& L/ O
时限:在领导规定的时间内完成任务。8 t" R# B( n/ _6 g! P
二、遵循公文格式规范7 J# @1 l+ X( P% g0 p4 o+ r4 g
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
$ f6 o* q; N3 S) D4 w# Y眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密' j0 ]2 n. d1 s! N
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
5 H. L3 o* k9 i/ `7 h5 l4 n& \主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
/ y: E2 m: ?- r; ?4 S1 f成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。3 z2 E+ ?1 S/ Q6 N, D6 p
三、公文写作基本步骤与方法0 O/ f. G d8 X& K0 O# i
(一)做好准备工作# w0 l1 P2 } t" O4 w7 c; g
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行" @: d# o8 }( I4 v1 g6 l3 C
文目的?主题?文种?公文重点?6 k3 e. v% k7 o- x; C
材料准备:围绕主题收集材料。
! A" Z0 D# U+ n% N7 M. F& |方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
% z& \- j& ^+ U' O( P5 j式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。" W$ O- q1 \% O
(二)正式起草阶段(操作要领)
9 Q, S- C- Y( Z( D拟写规范标题;
4 S7 O' e, N' ~4 Y" q设计好开头和结尾;" Q# n) R/ z. b* |
安排主体结构;
2 o v7 I& P$ [+ L( O确定表达方式。4 ~' R9 w/ G' p9 q+ u, l
注意事项:
7 U* p9 _8 v: {5 I( S% O$ w8 G" x(1)接受任务后抓紧办理。
; v- [$ Z1 v8 ]1 U(2)根据提纲有条理地写作。
8 ~! S6 F' p* P" r! Y(3)联合发文做好协商工作。% W3 x3 N5 [' o+ w( H. r
(4)处理好材料和观点的关系。
; I1 j# s+ @, D- M(5)遵循公文格式规范。
7 v( m0 g- y3 \3 g(6)符合文字表达规范。
7 \: |1 L" ?0 Q0 f" @9 b2 o三、公文写作基本步骤与方法' [2 R; ^( m; @+ g, ]2 }6 R
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
; G6 |+ u. Q! U6 \( l审读内容:主题、观点、材料、数据等。
2 u$ U- |/ W3 f推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
6 H9 D$ b9 k4 C9 W7 K W方法:- b. m' _: N% D3 w8 ~5 s0 U
拟稿人读改法;
. |3 e1 g( B4 u7 ^: M6 K请人代改法;8 t( J3 B& M8 e* c: w( u
集体讨论法;
: `7 n2 Q; |3 O5 a冷处理法。7 } m7 F, M* W* l$ C
四、公文写作的基本要求 U' R+ C& Z9 z7 t2 b' b
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。# L! {9 H; H& a- D
1、明确“为了……”;" W7 n% ~# }) E
2、明确“根据……”;
+ j1 I2 Z# T* Q* [3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事? W4 M9 F* Q) D% p
(二)内容合法、务实、符合领导意图。
% t) W3 ]/ ~% [! _& e2 Z1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,4 T0 m% {( S- u3 Y8 X, a1 Q
这是制定决策和发文的根据。
( Y @8 T: z$ M0 q. X2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。; }* p4 Z9 q, G4 ], M7 u. T
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。: b% l6 S7 ?' N- o
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
5 q8 Y$ C) I' I7 I7 l; f鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)" ^# w: G# F8 E; K1 V
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
s B' p+ k: x4 J6 r5 _得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
Y4 L8 @5 A9 v: c4 ?7 g3 Y0 ^' c表意清晰;合乎事理;搭配合理;
- U( t4 \" b+ y2 r9 P2 K3 q# r成分完整;语序得当。
0 A. f; [2 ~3 l8 h% K& {3 E组织修改6 X! B$ x }, ]# h: a8 A/ g
五、把握公文写作的基本规律" f, Y& z6 b$ N0 A4 r t# \ e. T3 _, B
(一)提高逻辑思维水平。
! w& \0 j B, s. x! \# z常用思维方法如下:
. t, y' @5 P- ?4 |0 b) `" x模式化思维(从不同文种角度思考)
/ l! K% i1 u" I: r对象化思维(从收文机关角度思考)4 X9 g; N3 i" Q
辩证思维(全面、发展、变化地思考)4 V" e" K* R( P2 H' j2 J
散点思维(多角度地思考)
- u( H1 `) ?8 K$ N }. m求同存异思维(思维与领导趋同)8 x4 J! w# \+ C. U
(二)找好角色定位与行文角度' ^) A g; |, K* K( I) ]1 \
总原则:受领导之命,代机关立言。
6 j: l( Q! y5 b5 A# U/ i代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
( b# z, s: O* C) X' w' V对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;! {( C! W% U- R0 q K' d6 j! |, k
区别文稿应用范围,内外、上下有别。
4 ^7 O, H* `' j; }$ [. y5 Y(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构* L; @/ y0 r' S# G
没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
7 n3 J$ v5 ^& B! S3 l* |2 V务虚到务实或务实到务虚( Q6 W& ]8 _; I* J& u8 B& e
提出问题——分析问题——解决问题
/ M z& j! j2 Q2 B p* v- J8 c+ _为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律5 L; y6 \. `7 o! X% t/ ^
(四)认真处理好三种关系) u4 P4 `. z/ G$ q; H9 I
作人和作文的关系
2 n# x: C0 H5 W, {; R先作人,后作文。文如其人,人如其文。 i/ Y/ ^$ H1 O8 o; g9 v) F
有定法和无定法的关系8 T, g; ~$ @2 N: v4 I9 s( N% s
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。* Q9 }) o6 |* q% X
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。- |2 Q8 ^0 n0 v
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。: E5 U9 p9 x6 E' d" o3 W6 p
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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