对三明深入开展学雷锋活动的若干思考

　　中共中央办公厅今年印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》（以下简称《意见》），对如何贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，提出了四个方面的指导性意见。结合三明实际，本人认为，三明深入开展学雷锋活动，应采取如下的对策措施：
　　一是要明确三明深入开展学雷锋活动的具体要求。《意见》第一部分阐述了全国深入开展学雷锋活动的重要意义，第二部分提出了全国开展学雷锋活动的总体要求。三明应根据这两个部分的内容，明确提出在坚持科学发展跨越发展，加快建设“开放三明幸福三明”过程中深入开展学雷锋活动的具体要求。加快建设“开放三明幸福三明”，是三明市第八次党代会提出的奋斗目标，是三明全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是三明加快融入福建发展和海西建设的必然要求，是三明在更高起点上推进科学发展跨越发展的必然要求。因此，三明应围绕着实现加快建设“开放三明幸福三明”的奋斗目标明确提出深入开展学雷锋活动的具体要求。主要是应根据着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升公民思想道德素质和社会文明程度的总体要求，要求将传承和弘扬雷锋精神与宣传和弘扬“开明、清明、文明”的三明精神结合起来开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，形成践行雷锋精神和三明精神、争当建设“开放三明幸福三明”模范的良好局面；要求广泛进行三明的雷锋式模范人物的宣传教育，利用好三明好人建设的积极成果，营造传承和弘扬雷锋精神、争当雷锋式人物的良好氛围；要求深入开展的学雷锋活动能够贴近三明、贴近实际、贴近生活、贴近市民，在三明各地形成我为人人、人人为我的良好效果；等等。
　　二是要总结三明长期开展学雷锋活动的历史经验。自毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词发表以来，特别是自三明改革开放后以治理“脏乱差”为突破口大力开展社会主义精神文明建设以来，三明长期持续地开展了学雷锋活动，积累了大量的开展学雷锋活动的历史经验。一方面，三明较早开展了各种类型的学雷锋活动，成立了各种样式的学雷锋活动小组，取得了较好的社会效益。例如，在20世纪的后20年时间里，很多年三月份的福建省军民共学雷锋活动月，三明市委、市政府以及各部门都安排了各种有益的学雷锋活动，1981年成立的三明化工厂的陈金刚学雷锋小组曾获得中共中央宣传部等几家单位授予的“全国学雷锋先进集体”称号，闻名遐迩。另一方面，三明还将学雷锋活动与其他活动相结合，特别是在20世纪80年代初就将社会主义精神文明建设与学雷锋结合起来，联系了具体实际，深化了活动内容，1990年后又将“岗位学雷锋”活动与“满意在三明”等活动相结合，长期开展“满意在三明，岗位学雷锋”等竞赛活动，由市委精神文明建设领导小组认真制订活动方案，不断充实活动内容，使学雷锋活动取得了较好的活动效果。因此，三明应很好地总结这些历史经验，并将这些历史经验根据新形势新任务的要求运用于深入开展的学雷锋活动之中，因为这些历史经验能够为三明深入开展学雷锋活动提供较好的参考、借鉴和启迪作用。
　　三是要设立三明深入开展学雷锋活动的常态项目。。

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　　五是要建立完善三明深入开展学雷锋活动的机制。推动学雷锋活动的常态化，建立完善机制是重要保障，因而《意见》提出要“推动学雷锋活动常态化、机制化”。因此，三明应根据《意见》要求和自身的实际，不断地建立和完善相应的深入开展学雷锋活动的具体机制。一是应建立和完善领导机制，即建立和完善市委精神文明建设指导委员会统一领导、市委宣传部牵头、有关部门各负其责、社会团体积极配合、各方面广泛参与的领导机制，以市委精神文明建设领导小组为基础成立市委学雷锋活动领导小组（可一套人马两块牌子），各县（市、区）成立相应的学雷锋领导小组；二是应建立和完善组织机制，即建立和完善各级各类的学雷锋组织，如建立各级各类的学雷锋基地，成立各种各样的学雷锋小组，以及便民服务小组、居民互助小组等，同时形成常态化的学雷锋活动宣传报道机制作为辅助的组织机制，以吸引、组织和带动更多的市民投入到学雷锋活动中去；三是应建立和完善制度机制，即建立和完善各种能够保障学雷锋活动常态化的制度，如分工负责制度、党员领导干部考评制度、经验交流制度、评比表彰制度、党员团员奉献日制度、志愿者服务制度等；四是应建立和完善实施机制，即建立和完善能够保证做到“一级抓一级，一级带一级，层层有人抓，事事有人管”的具体实施机制，使得学雷锋活动能够可持续地、常态化地进行下去。　●涂大杭