怎样使用语言; x- l5 p' a9 z0 `6 B' M, @
- R& `2 \0 ?7 h; k( O 2 N; q8 \* F- k. h& r. h* b/ h
( u5 S) H! D! p$ s
语言是文章的基本要素,在写作中占有十分重要的地位。我们平常把语言称为文章的血肉,就是强调语言的载体作用。. U/ ^% ~1 K( }7 y
3 ]% e9 A6 h$ `) Y语言贯穿于写作的整个过程。写作是一种精神劳动,离不开人的思维活动。“写什么”,是一个需要思考的问题;“为谁写”,是一个需要思考的问题;“怎样写”,同样是一个需要思考的问题。而思考本身,就得使用语言(人们称为内部语言);将思考的问题说出来或写出来,同样得使用语言(人们称为外部语言)。
. a4 I, ^/ n( f( M! M2 ^/ k$ [1 w( n$ W. V; f1 y9 n
虽然,我们用来表情达意的手段有多种形式,例如,手势、体态、表情、线条、颜色等等,但这些手段都无法同语言相比。语言是一种最重要、最常见的表情达意的手段。按照表现形态,语言可以分为口头语言和书面语言两种。从发生过程看,有了口头语言,才为书面语言创造了先决条件。文章就是靠书面语言组织起来的。写作文,实际上就是用书面语言把特定的人物、事件、景象、情理、感受等表达出来。作者把自己的见解、思想、感受表达出来,期待读者阅读;而读者理解了这些语言文字,才会接受作者所表达的意思。我们写文章也是这样。鉴于语言表达的重要性,高考作文评分标准中确定它所占分数的比例比较大,语言表达尤其好的还可以加分。从立意的角度看,只有少数优秀学生的作文才能高出一筹,多数考生的作文在立意上相差不太明显。但语言的差距就比较明显。要写好文章,非得在语言上下功夫不可。
4 J3 ^5 h6 {: E
- }0 Z" y+ f+ V& t我们认为,文章语言应做到以下几个方面: t3 z% Q- Y: @* o2 Z8 Q
, a6 S: y! {5 [1 ]# z9 O1.达到通顺程度' X# W# v5 p* r3 K/ y
3 t2 ]! k0 g' g* x
学习语言,最起码的要求就是过通顺关。所谓基本上通顺,就是从总体上能自然地表情达意,行文比较流畅,磕磕绊绊的现象不很突出。要求行文不出现一个错别字,不出现一句病句,就是大作家也不能保证。但大体通顺,则是可以做到的。实践证明,经过学习和训练,一般人是能够写出语句通顺、符合语法、能表达完整意思的文章来的。& a o: F: G% N. H" C
8 c. H9 h! N( z& O C0 U2 \通顺意味着自然。写文章如同说话,自自然然的话语,别人容易接受。故作姿态,别别扭扭的话语,别人难以接受。有些文章行文很不自然,老是像唱戏一样,抛开生活而寻找“台词”,其结果反失其真。% _+ F; S7 M! c% c; O3 A2 S7 Z
' _! y0 s' q* f通顺意味着质朴。文章为了传递信息,言明意达则达到了目的。孔子早讲过“辞达而已矣”的话。汉代人解释这句话说:“凡事莫过于实,辞达足矣,不烦文艳之词。”在写作文时,我们能用本色的话说明白,就不要多加修饰;可以直截了当说清楚的事物,就不必转来绕去。 / \2 v+ y( f! t3 C5 s( C Z
9 I" x/ l8 l3 K- U& ^1 C+ F通顺意味着有序。语言要有序排列,才能有效地表情达意。词与词之间的排列要有序,句与句、段与段、节与节、章与章的排列也要有序。写景,无论是从远到近,还是由近及远,都须有序;论理,无论是从总到分,还是从分到总,也得有序。所谓“语无伦次”,就是指不讲究或不注意这种词语的有序排列,东拉西扯,忽前忽后,一片无序状态,叫人不知所云。- k/ l; p, G2 u! ]# e* M
) x, r7 |: Z9 j" l5 X通顺还意味着使用通用的语句词汇。现代汉语书面语,以普通话为标准。我们在写作文时,要使用普通话,尽量避免使用方言俚语。例如,“一口吃不下一个胖子”,这在西北方言土语中常说,但写成书面语,“下”字就要改为“成”,否则就成“下去”、“进去”的意思了。$ [ y! K( s J# q! A2 s
8 g/ x3 {. n- B( S5 w. n2.格调上尽量做到简洁明快' t3 y ^; k0 d2 z& U5 U
& b/ J8 e5 u/ S3 d K0 S我国古代的文章,有“尚简”的传统。汉代学者王充提倡“文贵约而指通,言尚省而趋明”。唐代史论家刘知己认为“简文时义大矣哉”。他曾举例说,《春秋》中有“夫陨石于宋五”的记载,就十分精简,听起来有陨落的声音,看了后知道是石,一查地方是宋,再数一下共有五块,一句话记载了一个事件。而《汉书张苍传》中的“年老口中无齿”六字中,可以取掉“年、口、中”三字,用“老无齿”就可以讲清意思了。宋人王安石读了《孟尝君传》后,写了一篇读后感,辞简意丰,全文共90字:+ e' ]4 ?, _* z
3 l& W. ^; ` [6 B% e世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力,以脱于虎豹之秦。嗟呼!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士!不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。5 P2 s1 ^# X" |
" c X* J' f5 G8 q
古文中“尚简”的传统,很值得我们借鉴和学习。
+ _6 b( v' @2 z% X5 F/ [
: q! }$ u+ u/ |8 \ e- K' l 我们相当一部分语文学习者不会“压缩”语言,作文中的浮词虚语过多,而实效信息却不多。高考语文试题中的小作文,一般是考查某种项目的写作能力的,字数十分有限(或20来字,或40来字)。许多考生却超额完成任务,在印好的方格外加了许多文字。这种现象,除了概括能力不强的原因外,就是语言不简练。因此,平时进行有限文字表述的训练是十分必要的。
s0 l# m% K4 g
' f5 X8 g' k7 O8 m许多著名作家都以文字简洁著称。这方面的文苑佳话有不少。法国著名作家福楼拜平均五年写一本书。有时一天只能写两页。但他坚信“天才即耐心”,认为“涂改和难产是天才的标志”。他的作品文字凝练,被誉为典范。美国黑人作家海明威的作品,也一向以简洁精练著称。读者问他简洁风格的秘诀,他说:“我站着写作,而且用一只脚站着写作,使我处于一种紧张状态,迫使我尽可能简短地表达我的思想。等到校阅我所写的东西时,我就坐在安乐椅上,这个舒服的姿势,容许我勾去一切在我看来多余的东西。”前苏联著名小说《恰巴耶夫》的作者富尔曼诺夫对创作非常认真,曾劝告青年同行:“写作要严格、严格、再严格。求快——这意味着不是往山上爬,而是从山坡上向下滚,到头来只有死路一条。”, f8 r4 `, F7 x# z+ k
+ y; e" v5 @3 L3 a
当然,这不是说文章写得越短越好。该长的时候也可以写得长一些。问题在于,长要有长的内容。从内容表达的角度看,应当如苏轼讲的那样,“行于所当行,止于所不可不止”;而从语言应用的角度看,应尽量做到言约而事丰,不要言长而事短。
3 L0 w v* @! L8 L2 C% p8 [6 k2 Q' d0 j- L, G
3.适当润色加采,增强文章的生动性
& e# S/ z6 z0 M: K' G2 h8 H7 P
% N% `" \* F9 |1 g, z; e& A$ x我国古人说,“言为心声”。普希金说,“用语言把人们的心灵点亮”。文章的语言根植于心灵深层,同时又要打动他人的心灵。作者和读者要达到“心有灵犀一点通”的契合,就要求语言有文采,生动感人。“言而无文,行而不远”。这里的“文”,指的就是文采,修饰。! Q- l" y9 o w! ^. {* Q! W
" b+ |; B8 T- y$ M8 I4 C8 H
要使文章的语言生动,作者需要开阔思路,善于联想,勇于探测,巧于营构。我们知道,说明、应用类文体和文学性文体的语言有着比较明显的区别,前者平实质朴,后者生动形象。写说明、应用类文体的作文,文字艳丽则反失其本;写文学类文体的作文,鲜情寡采,则失美感。但是,平实质朴同样可以形成不同于华辞丽句的生动感。更何况,应用类文章本来就是虚拟而作的。我们判断其语言是否合体,是就其主体风格、常情和逻辑关系而论的。" g" o7 ?& G/ l7 Y1 q. w" T
G* @# n# V2 l o3 Z, x
带有文学色彩的描写和抒情,就更应当加强语言的优美性、生动性和形象性。诸如音乐感,节奏感,声律的平仄配合,语调的抑扬顿挫,各种修辞方法的使用,数字、色彩的镶嵌等等,都可以增强语言的生动性、形象性和感染力。在特定的文章中,调侃、幽默、诙谐等方法同样能造成语言的生动,收到风趣活泼的效果。如下面一段写猴子的短文:
' z1 \6 g; w0 T% ^0 ~1 N7 f8 p1 R) B4 a: O( [3 [
猴子
; Z* B0 r2 q) A% ?( l
5 v3 n5 p7 K2 ~# K& x/ V猴子可顽皮了,它是动物中的淘气鬼。它前肢长,后肢短,两只眼睛骨碌碌的,爬高跳跃可是它的拿手好戏。& Q" v. }' ]2 ?. E. B0 _
- a" u- L* s: f0 B% p) }哦!猴子打架了,打得好热闹呵,整座猴山都成战场。难道它们不知道现在正在开展“五讲四美”?
9 K2 |/ v1 b4 m& ~7 D$ [8 K& S& Y, _ ?" U8 n9 s* B- L f" {
哎,你可别错怪它们,它们正在选猴王呢。自从孙大圣护唐僧去西天取经后,猴子们没有了王,常受别的动物的欺负。如今它们要选一个身强力壮的猴王,好重振旗鼓呢。但愿它们以后选大王能举手表决,而不再打架了。. u; ~5 U7 K2 m! Y# A
& Y" O1 {1 j! T( j$ D议论文的语言同样可以写得生动一些,活泼一些。但生动的语言不是滥用形容词。有些人常在议论文中堆砌形容词,如“我们要永保崇高的壮美的灿烂的革命青春,在我们广阔的无垠的大脑中装下大海一般的丰富的知识,为把我们红彤彤的祖国建设成一日千里的社会主义而奋斗。”文句很别扭,似通非通。
' Y. h$ v8 \ l# [# v, p+ K* `7 ]; {. _: ]' r, ~ h
以上三个方面,文通字顺是基础;简洁明快是我们倡导的文风,与现代社会经济生活的气息相一致;适当润色是书面语后期加工的特征,是浓是淡依文体、依语境而定。这三个方面是互相作用的。可以设想,词语不当,句子也不顺,简明是谈不上,“描眉毛”、“勾眼影”、“涂腮红”、“抹口唇”怕是愈妆愈丑。只有三个方面都做到了,三个方面的关系也协调一致,才可能写出好文章来。
0 l7 b3 [$ |1 d& n- y0 M# F$ _' |3 U& ]6 c% I1 y- Y( R: }% o: l
我们学习语言,主要靠平时的积累和练习。“冰冻三尺,非一日之寒。”企图某一天或读几篇文章就能学好语言是不可能的。“平时不用功,考试背书本”的方式,不适应语言的学习。因为语言是“活生生”的东西,需要全面而系统地去学习、掌握和运用。
3 ~6 {* V5 f/ C2 y( ^9 B) P. l
4 G1 T- `# }) x, q% H; | |