2012年个人工作（学习）计划怎么写

【概念介绍】  个人学习（工作）计划是自己对未来一定时间内的学习 （工作）做出的打算或安排。主要包括标题、前言、指导思想、学习内容和步骤、措施方法和落款几个部分组成。
【套用模式】  个人学习（工作）计划一般由标题、正文、落款三个部分组成。
标题：一是由四要素组成：如1999年上学期学习《政工写作学》的个人计划。另一种是三要素法：个人学习《政工写作学》计划
前言：简要介绍制订计划的基本情况、缘由。
指导思想：主要写明制订计划的依据、完成的主要学习（工作）任务（做什么）、通过努力达到的目标等内容。一般个人学习（工作）计划的指导思想放在前言里写，不单独列项。
学习（工作）内容和步骤：学习（工作）什么、什么时间做。这是个人学习（工作）计划的核心部分。要分阶段、分步骤逐条写明计划所包含的内容，包括完成学习（工作）任务的指标（数量和质量），但必须有完成任务要规定的时间界限，否则容易使计划流于形式，成为一纸空文。有的计划把时间安排单列一项，就是为了落实好计划。
措施办法：即为完成学习（工作）任务采取相对应的措施方法，它是使计划得以顺利实施的根本保证。有的叫几点要求、几项措施等。
落款：制订学习（工作）计划的个人姓名＋制订计划的时间。
【仿写要领】  一是认清自己，找出自身在学习工作中的薄弱环节，制订出切合自身实际、针对性强的计划。二是使计划具有可操作性，便于指导自己学习，防止泛泛而谈，执行起来困难重重，最终什么问题也解决不了。三是要直观，最好附有表格，便于检查落实，根据实际情况适时调整，以确保学习（工作）任务的完成。
【例文引路】
个人学习《政工写作学》计划
为了更好地学习《政工写作学》这门课，提高自己的政工写作水平，特制订本学习计划。
一、指导思想
学习《政工写作学》对于提高政工干部岗位写作能力，规范基层政工文书有着十分重要作用。依据教学实施计划，针对在校学习时间短，自身写作能力弱，起点低的实际，注重学练结合，重点学会写作政治工作计划、总结、常用公文、讲话稿和基层常用政工文书。努力克服自己在政工写作中的随意性、经验性和不规范性等问题。争取在半年时间内，使自己达到政工写作的“普及型”标准。
二、学习内容和步骤
第一阶段（3月15日—4月15日）为学习基本理论阶段。主要学习文理篇，了解写作的三种类型、三种式样、政工写作的三大层次，政工写作与政治工作的辩证关系，重点掌握好材料摄取和观点提炼的理论与方法。
第二阶段（4月16日—7月10日）为学练结合阶段。主要学习政工写作的通体篇和专体篇，通过听教员讲解，学练结合，消化吸收，做到学一种文体、练一种文体、会一种文体。重点掌握政工计划、总结、讲稿、常用公文和基层常用文书的结构模式、写作要点和难点处置方法，切实达到会写一般常用政工文书的目的。
第三阶段（7月11日—25日）为总结提高阶段。结合复习考试，总结自己在这一段时间内的学习收获，认真修改过去写过的政工类文章，通过向教员请教，以及同学间的相互交流，分析自己在写作中存在的薄弱环节，结合自己的工作实际，提出具体改进措施和努力方向，制订经常性的学习和写作计划。
三、几项措施
1．坚持认真预习。根据教学进度，对照教员布置的思考题，抓好课前预习，要做到带着问题听课。
2．坚持认真听课。课中对于预习时不明白的地方，尤其要认真听好教员的讲解，不耻下问，做好课堂笔记。对于不懂的问题，虚心求教，做到当天消化所学的内容。
3．坚持多读多练。抓牢“跟教员学写”的关键环节，充分发挥自己的主观能动性，勤动脑、勤动笔，变“要我写”为“我要写”。除认真完成教员布置的作业外，每周至少阅读三至五篇范文，并写作一篇政工文章。同时要注意积累写作素材，不断总结写作经验，使自己早日成为政工写作的行家里手。
附：《政工写作学》学习计划安排表。

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一九九九年三月十日

《政工写作学》学习计划安排表
指导思想        以《政工写作学》教学实施计划为依据，以《政工写作学》为基本教材，系统学习政工写作原理，重点学会政工计划、总结、常用公文、讲话稿和基层常用政工文书，以达到政工写作普及型标准，为日后成为政工写作行家型打好基础。
时间安排        学习内容        学习难点        目　　的        练习重点和要求
        精读教材        参教书目                       
第一阶段（学习基本理论）        3．15|4．15        教材的文理篇        ②《实践论》①《写作通论》        材料摄取和观点的提炼方法        1．认识政工写作基本特性和运行规律；2．掌握政工写作政工操作原理，熟练写作程序。        1．熟读教材；2．每天积累一篇素材；3．每周整理一次素材，分类形成材料。
第二阶段（学练结合）        4．16|7．10        教材的通体篇和专体篇        ②《政工写作宝葫芦》①《军事应用写作》        1．支部年度工作计划和总结；2．典型经验材料；3．汇报提纲；4．军用公文；5．战时政工文书。        1．熟练掌握各种政工文体的特点和写作技巧；分析各类政工文书的细微差别。2．总结战时政工文书中的提高士气，激励斗志，凝聚人心的语言风格。        写一份1．《政工写作学》学习计划。2．自我鉴定3．思想汇报。4．述职报告。5．就职演说。6．学习经验总结。
第三阶段（总结提高）        7．11|7．25        复习全书内容        总结修改写过的政工习作        总结自己的学习收获，分析自身在政工写作中存在的薄弱环节，提出改进措施。        写一篇学习《政工写作学》的个人总结。
备  注        1．坚持课前预习，课上专心领会，课后及时复习三个环节；2．坚持收集报刊上各种优秀政工范文。3．每周向校广播室和报社投稿不少于1篇。

五队七班  李××
二○○×年×月×日

【分析点评】  这份个人学习计划的主要特点：一是格式比较规范。分为指导思想、学习的内容和步骤、几项措施三块内容来写，条理清楚。二是对学习的步骤划分科学。计划中将个人学习《政工写作学》划分为基本理论学习阶段、学练结合阶段和总结提高阶段，比较符合写作学学习的规律。三是有一定的可操作性。首先找出了自身在写作中的薄弱环节，针对自身的学习弱点分阶段抓好学习，并附有表格。便于检查落实，以确保学习任务的完成。
1．6　个人学习总结
【概念介绍】  个人学习总结是以学习生活为总结对象，整理和概括个人在某一阶段的学习成绩和心得体会的应用文。
【套用模式】  个人学习总结一般由标题、正文、署名三部分组成。
标题：两种。直述式，以“个人学习×××总结”为题。主题式，以学习内容为题。
正文：分块式：着重谈学习收获、存在问题和今后努力方向。经验式：着重介绍自己学习某方面知识的具体方法（做法）
署名：姓名＋时间，可位于标题下或文尾处。
【仿写要领】  要把写作重点放在介绍学习经验和学习方法上，通过自己的具体事例反映出这些适合自身特点的学习规律。
【例文引路】
学习《政工写作学》的个人总结
光阴似箭，转眼来政院学习已四个月了。四个月来，我系统地学习了《政工写作学》这门课，通过学习，拓宽了自己的写作思路，提高了政工写作技能，在较短的时间内，我的写作水平达到了“普及型”标准。同时，也发现了自己在写作方面的薄弱环节。现将这段时间学习《政工写作学》情况总结如下。
一、主要收获
1．掌握了政工写作的基本理论。来院学习之前，自己虽然在政工岗位上干了一段时间，但对于政工写作方面的一些基本理论知识，知之甚少，了解的也只是一些模糊概念，工作中常常有种摸着石头过河的感觉。培训后，我对政工写作的一些特点、分类和必须坚持的一些原则，以及怎样摄取材料，怎样剪裁材料，怎样提炼观点，怎样使观点和材料的最佳组合等等一些基础性知识，进行了系统的学习和研究，通过教员讲解，掌握了政工写作的基本理论。
2．熟悉了政工写作的常用文体的写作方法和技巧。我来自直属单位，对连队一般性的常用文书接触比较多，但写作实践少，对一些常用文体的写作只了解一些皮毛。来校后，在学习《政工写作学》时，做到课前用心预习，上课充分利用45分钟认真听讲，作好笔记，课后按时完成写作练习。同时，课余时间虚心向写作水平较高的同志请教，自己给自己压担子加任务，做到每学习一种文体，练一种文体，会一种文体。四个多月来，我共练习写了各类政工文章21篇，使自己在短时间内掌握了政工计划、总结、讲话稿、常用公文的写作模式、方法和技巧，写作水平达到教员所要求的“普及型”水平。
3。培养了自己的学习情趣。来政院学习之前，由于种种原因，自己在单位对自学重视不够，总感到需要写的东西不多，没有一种紧迫感和压力感，主动学习的热情不高，兴趣不浓。这次重返校园，在教员的引导和同学们的影响下，使我深深感到自己的知识“底气”不足，环境催我奋进，通过努力，尤其是我写的文章得到写作教员的充分肯定，大大激发了我的写作热情，培养了我的学习情趣，使自己由原来的“要我学”转化为强烈的“我要学”。
二、存在的问题
1．自身知识储备不够。经过学习，我虽然掌握了一些常用文体的基本写作方法和技能，可是每次在教员布置作业后，自己真正按所学文体格式“照葫芦画瓢”时，总感到脑袋空空，写上两三句话，就没话可写了。
究其原因，就是由于自己平时不注重知识和思想的积累，“底气”不足，因而出现“书到用时方恨少”的局面。
2．学习中存在畏难情绪。由于自己写作基础差，知识积累少。时常在教员布置作业时，篇幅短的，感觉还可以承受，一旦篇幅较长，思想压力就比较大，总有一种难以应付的感觉，往往是绞尽脑汁也拿不出像样的东西，有时不免有种畏难情绪，缺乏一种知难而上的精神。
三、今后努力方向
1．多读。利用在校学习时间相对比较集中的有利条件，多读书，不断完善自己的知识结构。一是多读一些理论书籍，不断提高自己的理论层次；二是多阅读一些政工研究文章和政工信息材料，学习别人的写作方法和观点提炼，掌握一些政工信息；三是多读一些有利于提高自己写作能力的书籍，不断拓宽自己的知识面。
2．多思。政工写作水平的提高还不能满足于“照葫芦画瓢”，要切实提高政工写作水平，必须使自己养成勤于思考的习惯，找出政工写作的规律性东西，形成自己的写作特色。
3．多写。要真正提高的写作水平，关键的一点还得多写。我要充分利用在校仅有的时间，尽最大努力完成教员布置的每一篇作业，虚心向教员和同学请教，找出自己存在的不足。回到单位后，仍要练笔不止，使自己的政工写作水平由“普及型”尽快达到“行家型”。
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一九九八年五月十八日
【附例二】
关于参加海军新闻培训班学习情况的总结
1995年7月14日至10月16日，我在北京房山参加海军新闻培训班学习，现将学习期间的有关情况总结如下。
一、基本情况
这次海军新闻培训班历时3个月，是海军报社创办30年来第一次举办这么大规模的新闻培训，受训人员49人，其中13名干部，36名战士。海政胡彦林主任出席了开学典礼，培训期间，海军杨怀庆政委特来看望了全体学员，李俊琏副政委在结业典礼上作了重要讲话。整个培训分两个阶段进行，前两个月由人民大学新闻学院的4位知名教授、副教授讲授5门新闻专业课程。通过听他们讲课，并认真看书学习，大大开阔了视野。后一个月，海军报社组织16次专题讲座，帮助我把过去报道实践中积累起来的感性知识提高到理性高度，业务水平有了一定提高。培训期间，先后发表5篇新闻作品。我作为兼职学员干部，参与了日常管理，注重以身作则，在解决日常工作的各种问题中增长了才干，锻炼了自己。通过三个月的培训，综合素质得到了提高，被评为优秀学员，这为回来搞好我们单位的新闻报道工作打下了良好基础。
二、主要收获
1．打牢了新闻的理论基础。前两个月，人大教授为我们开设了新闻采访学、新闻通讯写作学、新闻评论学、新闻理论教程等课程，报纸编辑学作为选学内容，通过教授的传授，我在脑子里建立了一套新闻学的理论体系；后一个月，海军报社的16位编辑记者进行专题讲课，则侧重于抓好部队新闻报道工作的方方面面，二者结合，相得益彰，针对性、应用性、可操性都很强，使人大教授传授的一套理论知识得以深化。
2．较好地锻炼了新闻采写能力。这次培训主要是进行理论培训，采写稿件没作具体要求。但教授在课堂上通过对材料的分析，布置设计采访方案，对采访实践有一定的指导作用。我根据教授所说的“写作是很强的实践性活动，再高明的老师讲得再好也需要学生去练，没有十几万字，几十万字的艰苦训练，写作能力是不会跃上一个新台阶”的要求，业余时间，我注意多动笔，把教授课堂上讲解的尽可能运用到写作实践中去，我将自己所带的素材写了20余篇稿子，并反复修改，培训期间，被《解放军报》、《人民海军》、《大连日报》、《水兵记者》等采用5篇稿件，所写的研究论文，得到报社领导和同学们的好评。增强针对性，我购置了93、94年的海军报合订本，认真通读一遍，从中研究部队常出现的各种问题，以便从别人的报道中，间接领会如何抓问题。
3．提高了行政管理能力。承蒙报社领导的厚爱，在这次培训期间，安排我当班长、副区队长工作，并参与临时支委工作，我把这一切当作提高锻炼自己的极好机会，采取各种方式，大胆管理，摸索经验，行政管理能力较过去有了明显提高，为回部队更好地开展工作打下良好基础。
4．从做文中学会了怎样做人。常言道：“世事洞悉皆学问，人情练达即文章”。这次培训一个显著的收获是从做文中领悟如何去做人。通过参加培训，自己学会了平静地面对纷繁的社会现实，做到对高尚和卑劣都能心平气和地接受，辨证地去看，少了些书生气，尤其是一些教授、编辑的完美的人品、优美的文章给我教益颇深，对“堂堂正正地做人，心怀坦荡地做文”，有了更加深刻的认识。
三、不足之处
一是对于新闻采访的技巧掌握得还不够灵活，如何抓准问题还有欠缺。
二是在探索管理方法和执行规章制度中，缺乏灵活性，牵涉了一定的精力，对学习有一定的影响。
四、今后打算
通过这次培训，使我增强了新闻意识，提高了判别新闻的敏感能力，对搞好我们单位新闻报道工作充满了信心。我打算下一步要真正沉到基层，及时发现新闻线索，迅速采写，并注意发现和培养新闻骨干，建立健全基层单位的报道网络，下功夫提高我们单位新闻报道的整体水平。
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一九九五年十月二十日

【分析点评】  这是两篇以介绍学习收获为主的个人学习总结。结构采用部分式，由基本情况，学习的主要收获、不足之处和今后打算四部分组成。文章事理结合，条理清晰、表达具体，基本反映了学习效果。不足之处是以谈收获代替对学习方法的介绍，给人启发不深。