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[文化体育] 浅谈科学发展观与教育公平问题

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陕西老秘 发表于 2011-10-25 07:36:00 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
       科学发展观是我党在新时期全面建设小康社会实践经验的总结和理论的深化，同时也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。近年来，由于教育不公平导致的社会问题越来越尖锐。只有树立科学发展观，才能促进教育的健康发展。
　　一、科学发展观与教育

　　科学发展观是在新的形势下党中央提出指导中国现代化建设的基本理念，是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育在知识经济和知识创新中是社会济发展的动力，教育发展的状况将决定我们民族和国家的前途和命运。

　　(一)科学发展观的内容

　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。

　　(二)教育的重要性

　　百年大计，教育为本。教育是一个民族最根本的事业，是人类文明得以进一步延续发展的前提，也是提高我们全民族科学文化素质、增强综合国力的基础。人才是创造财富的源泉，离开了人才的培养和科学技术的进步，社会的综合发展和经济的增长是无法想象甚至是根本不可能的。先进的教育和一流的国民素质是我国构建社会主义和谐社会和立足于世界民族之林的基础。要大力发展我国的教育事业。

　　(三)科学发展观与教育的关系

　　科学发展观的提出反映了我国社会主义现代化建设发展的内在要求，同时也是我国进行社会主义现代化建设的新的发展目标。教育既传承者人类文明的火炬，又塑造着人们的情操气节，推动着科学技术的发展与进步，进而推动着整个社会的不断前进。因此，在构建以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处为特征的社会主义和谐社会的过程中，我们要大力发展教育事业，并努力实现教育公平，借以提高全民族的科学文化水平，为社会主义和谐社会的构建提供精神动力和智力支持。

　　由此可见，教育与科学发展观的关系非常密切。一方面，促进教育的进步与发展是树立和落实科学发展观的必然要求。另一方面，教育的发展要积极促进科学发展观目标与要求的实现。

　　二、教育不公的原因及表现

　　在现代社会中，接受教育已经是人们的不可缺少的基本权利。但是，在现实生活中却不是每个人都有机会走进学校，也不能都平等的接受教育。

　　教育公平应该包括教育权利平等和教育机会平等两个方面。教育能够改善人们的生活状态，进而为社会的发展提供新的动力。由此可以说，教育公平是整个社会公平的基础，社会的公平应该从教育公平做起。但近年来，由于教育不公导致的社会问题越来越尖锐，教育不公的原因及表现主要体现在以下三个方面。

　　(一)城乡之间和地区之间的教育不公平

　　由于特殊历史时期的政策导致长期的城乡二元制结构，城乡之间的差距明显。同时农村教育长期处于一种边缘化的境地。目前虽然我国农村义务教育事业呈现出不断巩固发展的态势，但是必须看到城乡之间的教育仍然不平等，并且存在较大的差距。城乡之间义务教育的师资素质差距很大。

　　另外，进城务工人员子女的教育也存在不公平问题。一些地方进城务工人员子女上学难，而且进入学校上学的收费与当地的学生存在明显的不平等现象。进城务工人员子女入学的门槛也高。

　　(二)高考中的教育不公平

　　高考作为大学的入学考试，一考定终生，可见其重要性。但是大学入学机会不平等早就是一个不争的事实。一位考生如果籍贯是河北省的很可能连上专科学校的机会都没有，但如果这位考生籍贯是北京市的，以相同的分数就完全有可能上重点大学。与此同时，“高考移民”也在一定程度上加剧了原本就已经存在的教育不平等问题。

　　(三)性别歧视和对残疾学生的不公平

　　现代社会中人们仍在一定程度上存在重男轻女心理，尤其是在边远地区，女孩入学率低于男孩。在城市中高学历的女大学生、女研究生在择业和就业中常常受到歧视和不公正待遇，甚至被拒之门外。

　　另外，残疾学生受歧视问题也存在。每年总会有一些身残志坚、成绩优异的学生因为身体条件而被拒之于大学门外，遗憾终生。

　　三、解决教育不公问题的措施

　　教育不公平会加剧社会的两极分化，不仅危及社会公平，而且危及社会稳定。因此，一定要解决好教育不公平问题。教育要公平，必须坚持科学发展观，统筹兼顾，使教育的方方面面都和谐。

　　(一)加大教育投入，特别是要加大对广大农村和西部地区教育的投入比重

　　近年来，我国教育经费有较快的增长，但是城乡之间、地区之间的投入水平并不均衡。一定要加大对广大农村和西部地区教育的投入比重。同时，要把加快发展和增加投入和改善办学条件紧密结合起来。抓紧落实农村和西部地区中小学危房改造专项资金，切实做好中小学危房改造，使农村和西部地区的孩子们有教室读书学习。

　　(二)提高农村和西部地区教师的待遇，防止师资外流

　　受过培训的、合格的教师大多愿意留在条件好的学校任教。要提高农村和西部地区现有教师的工资及补贴，最起码基本生活要有保障，不能让他们“寒心”。还要加强对农村和西部地区教师的职业培训，提高教学质量。

　　与此同时，国家要鼓励高学历的人才到农村和西部地区任教，使师资力量提高。

　　(三)为进城务工人员子女接受教育提供方便

　　农民也渴望子女能接受高质量、高水平的教育。有关部门要降低进城务工人员子女入学的门槛，与当地学生一视同仁，不额外加收费用。同时，学校教师不能歧视这些孩子，而且要教育学生不排斥这些孩子，从而使进城务工人员的子女能够接受公平、良好的教育。

　　(四)完善高考制度，加强素质教育

　　高考需要改革。虽然高考的副作用很大，但是作为最大的公平竞争形式，目前还没有更好的其他形式可以替代，还不能取消。国外的大学招生办法是比较灵活的，有的国家根本没有统一的高考，有统一考试的国家也与我国死板、机械并压倒一切的高考不同，但他们照常可以公正合理地录取到高素质的学生，这值得我们深思。

　　(五)减少性别歧视，支持和关注残疾学生的教育

　　在农村，性别歧视主要表现为重男轻女。要加大宣传教育，使人们提高认识，转变观念，尤其是西部偏远地区，要把女孩也送进学校接受教育，改变愚昧状态。

　　在城市，有关部门要对在招聘过程中歧视女性的单位进行处罚，并责令其给予当事人一定数额的精神赔偿。

　　另外，全社会都要支持和关注残疾人地教育，不要让他们除了接受身体缺陷，还要承受心理伤害。

　　总之，要在科学发展观的指导下，切实解决好教育公平问题，促进全社会教育公平，使教育事业健康发展。只有教育事业健康发展，才能促进社会进步，从而有利于社会主义和谐社会的构建。(《剑南文学·经典阅读》2011年07期)

标签：教育科学发展观

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