江泽民同志在十六大报告中明确提出的“五个必须”、“五种能力”,内容涵盖了青年领导干部综合素质的方方面面。我们要想顺利完成十六大提出的各项任务,早日实现全面小康目标,就必须认真按照十六大报告提出的要求,尽快提高青年领导干部的综合素质。
一
青年领导者的智力高低,决定着领导成效的大小。而青年领导者的智力,又主要表现为一种思维能力,一种正确分析、思考、解决问题的能力。因此,要实现成功领导,关键是学会最大程度地发挥自己的思考能力,完善思维方式,以迎接现实生活中提出的各种挑战。那么,科学的思想方法究竟是什么呢? 概括起来讲,它主要包括以下几个方面:第一,辩证思维。就是运用唯物辩证法的观点和方法进行的一种理性思维。辩证思维主要运用以下方式:一是分析的思想方法,就是说只有认真分析事物内在的矛盾及其发展规律,才能更好地认识和把握事物的本质。二是联系的思想方法,就是对任何事情的把握,不能孤立地看待它,必须用联系的观点来思考问题。因为事物都是相互影响、互相关联的。三是发展的思想方法,就是领导者应从发展的观点来把握机遇。因为事物的发展、运动、变化是绝对的,世界上没有一成不变的东西。四是全面的思想方法,就是我们看问题、作决策,切忌以偏概全,只见树木不见森林。
第二,系统思维。就是运用系统原理和系统方法进行的理性思维,它包括整体性、结构性、相关性、层次性和动态性等内涵。其中整体性是系统原理最重要的观点。系统思维要求青年领导者考虑任何决策方案,都要从系统的角度出发,瞻前顾后,注意方方面面的因素,防止片面地看问题和作决策。
第三,创造性思维。这是一种具有突破性、创新性的思想方法。它融合了多种思维方式的优势,它不囿于旧框框的束缚,敢于打破常规,标新立异,独树一帜。其主要特点有四:一是求异性,就是善于从劣中找优,热中求冷,冷中求热,同中求异。它要求克服“唯上,唯书”、“不唯实”,满足于上传下达、照葫芦画瓢的思维定式。二是多维性,就是青年领导者要善于将思维的触角全方位拓开,力求最大限度地扩展思维空间,纵横结合,顺逆结合,优劣结合,前后结合,多视角思维。三是集束性,就是要在大胆设想、多维思考的基础上,精选信息,把思考的着力点集中在关键问题上,力求有所突破,达到“聚焦镜”的效果。四是灵感性,就是突发式、飞跃式、富有创造力的思维。这种突然的灵感触发,并非唯心的东西,而是青年领导者长期的信息、知识、积累与紧张思考的必然结果。往往当某个信息突然成为联系其他信息的桥梁时,灵感可能就产生了。
第四,预测思维。这是一种超前思维和科学预见,它是一种根据现有情报资料,分析和把握事物未来发展趋势的理性思维方式。青年领导者预测思维的途径主要有四条:一是可以根据事物发展的多种可能性预测未来。可能性,是事物内在的、预示事物发展前景的种种趋势。任何事物在发展过程中,都存在多种可能性。青年领导者只有全面分析与把握事物发展的多种可能性,才有可能作出趋利避害的决策。二是可以根据事物发展的连续性预见未来。就是说,事物在发展过程中,它的过去、现在和将来都具备某种内在联系,青年领导者只有把握了这种事物发展的连续性,才能科学地预见事物未来发展趋势。三是可以根据事物发展的征兆性预见未来。因为事物总是在量变与质变不断循环的过程中发展变化的,青年领导者要善于从一般人不注意的信息苗头中见微知著、明察秋毫,洞察事物本质及其变化方向,以此作为科学决策的依据。四是可以根据准确及时的信息预测未来。青年领导者必须充分看到,信息与预测的依存关系十分密切,信息是决策思维的基础,预测是信息开发利用的灵魂。对这些科学的思想方法,我们的领袖人物们都能运用自如,给我们提供了光辉的范例。比如说,邓小平同志1992 年在“南巡讲话”中所体现的科学思想方法,就很值得我们学习。他在这里展现的思想方法主要有四个方面:
第一,整体性和系统性的思想方法。这种思维方式的关键是善于抓住主要矛盾,而抓住了主要矛盾,就能把握事物的本质,也就能通观全局,把整体带动起来。十一届三中全会以来,邓小平紧紧抓住我国生产力水平低这一主要矛盾,反复强调:“我国的生产力发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。”整体性和系统性的思想方法还要求,在整体中把握个体和从个体相关性中把握整体。邓小平关于市场经济与计划经济关系的论述,就是从现代商品经济发展的整体上,认识到市场经济及其运行机制,是目前生产力发展水平所无法逾越的,从而把计划与市场看作是现代商品经济发展的内在要求和运行形式,是两种可以互补的不同的经济手段。同时,又从计划经济与市场经济的关系上,来认识和把握现代社会经济发展水平和表现方式。因而得出结论:计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划,市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。
第二,战略性和宏观性的思想方法。如果说整体性、系统性的思想方法,主要是着眼于事物的相互关系,那么这一思想方法,则主要着眼于事物的发展和运动过程,以及事物如何从现在走向未来,这是一种把握事物必然性和发展趋势的思想方法。在“南巡讲话”中,邓小平是在抓住了社会主义的本质,把握住人类社会发展趋势的基础上,提出社会主义市场经济问题的。邓小平从社会主义本质规定性和人类社会发展的规律和趋势出发,来把握计划与市场的关系,表现出很强的宏观性和战略性的思维特征。
第三,实践性的思想方法。思想方法的实践性是指思维活动始终关注实践,努力转化为实践,落到实践中去,反对空谈,反对形式主义,讲求实效. 在“南巡讲话”中,邓小平明确提出要反对形式主义,强调“人民,是看实践的”。特别是他的“走一步,看一步”“, 允许看,慢慢跟”的提法,都是这种实践性思想方法的体现。从十一届三中全会到发表“南巡讲话”, 随着改革实践的不断深入,邓小平实现了社会主义理论的一次又一次重大突破和创新,就是得益于他的实践性思想方法贯穿始终。
第四,主体性的思想方法。邓小平同志一直是立足于中国特色、中国实际来思考一切问题的, 是立足于中国自身的实践来认识一切问题的。正如他说:“我们的现代化建设, 必须从中国的实际出发。⋯⋯中国的事情要按照中国的情况来办, 要依靠中国自己的力量来办。”正是坚持这种主体性的思想方法,邓小平第三次出来工作后, 在总结了近30 年来中国社会主义建设正反两方面经验教训,并对当代中国国情有着清醒认识和把握的基础上, 设计和领导了中国改革开放的伟大实践, 为改革开放制定了一系列正确的方针政策。
二
大力加强青年领导者的作风建设,既是新形势下保持党的先进性的迫切需要,又是在新世纪全面贯彻党的基本路线的必然要求,更是使我们党后继有人、永远立于不败之地的重要保证。如何改进和加强作风建设呢? 就是要以十六大精神为指导,按照十五届六中全会通过的《决定》要求,大力改进青年领导者的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。
1. 改进思想作风,始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想路线《决定》明确指出:“加强和改进党的作风建设,必须把思想作风建设摆在第一位,坚持解放思想,实事求是的思想路线是党顺应时代进步潮流,永葆先进性的根本要求。”这是因为,在当前国内外形势下,要开创党和人民事业的新局面,首先是全党同志特别是青年领导者必须具有知难而进、开拓创新的精神。同时,在党的作风建设中,思想作风是起决定性作用的。
第一,解放思想,实事求是,就是要做到一切从实际出发,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。当代中国最基本的实际,就是我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段。确立这个认识,是我们党在探索“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的、基本的理论问题上最大的思想解放,也是最彻底的实事求是。“一个中心、两个基本点”的基本路线,党在社会主义初级阶段的基本纲领,建设中国特色社会主义的一整套方针政策,都是由此而来的。在新的历史条件下,继续推进马克思主义中国化和推进各方面的改革,必须突破一些不合时宜的传统观念和体制的束缚,进一步解放思想。
第二,实践“三个代表”重要思想,要求我们进一步与时俱进、开拓创新。首先,理论创新是实践“三个代表”的思想基础。其次,科技创新是实践“三个代表”的关键所在。再次,体制创新是实践“三个代表”的制度保证。所以,维有与时俱进、开拓创新,青年领导者才能真正实践好“三个代表”重要思想。
2. 改进学风,必须把握三个“实”字第一,学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,关键是要把握理论实质。要善于把马克思主义基本原理运用于社会主义现代化建设的伟大实践。在学习过程中,不能搞教条主义,不能拘泥于马列的个别词句或结论。
第二,共产党人宝贵的理论品格,是面向实际。学习不应是经院式的,而要有的放矢,学以致用。毛泽东同志曾经要求全党确立以研究中国的实际问题为中心,以马列主义为指针,废除静止的、孤立的、经院式地研究马列的方法。江泽民同志也告诫我们要着重探索中国改革和建设的实际问题,不断研究新情况、解决新问题。
第三,我们学习的出发点和归宿,是勇于实践。这是树立良好学风不可缺少的组成部分。理论来源于实践又必须服务于实践,只有勇于实践,理论才能创新。加强调查研究是理论联系实际的重要环节。历史经验证明,各种问题的解决都取决于正确的决策,而正确的决策,则来源于对客观实际的周密调查研究。如果不了解实际情况,凭老经验办事,就不可能做出正确的决策。
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