孙云晓青少年教育讲座：儿童健康成长需要因性施教

提要：要使得少年儿童健康成长，就需要因性施教。报告人分析了我国现代教育面临的背景，指出我国教育面临四大挑战；然后指出男孩面临的四大危机及其原因。促使儿童健康成长的教育原则是因性施教，教育方法是培养良好的习惯。报告人强调，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格；亲子关系好坏决定家庭教育的成败；习惯决定孩子的命运。
　　（孙云晓，中国青少年研究中心研究员、副主任）
　　现在的中国表面上很重视教育，实际上却是一个教育荒废的时代，真正的教育被忽略了。比方说家庭教育，它是对人影响最深刻、最持久的教育，它本来是一种情感的教育、生活的教育、习惯的培养。可是我们现在的家庭就像第二所学校，特别关心孩子的学习、技能，忽略了人性、感情、道德教育。
　　中国教育面临四大挑战
　　第一个挑战，信息化时代动摇成年人的权威地位。今天的父母难当，老师也难当，为什么呢？从来没有任何时代像今天这样，孩子知道很多大人不知道的事，这就是信息化时代动摇了成年人权威地位。70%以上的中小学生认为，在网络方面他们比父母懂得多。中央电视台两次批评一个叫“摩尔庄园”的儿童游戏，结果遭到儿童的群体攻击，往他们网站灌水，他们说“你们不让我们玩这个，难道你让我魔兽争霸、魔兽世界吗？”儿童团结起来攻击中央电视台，很多成年人都没想到。有一个中学生跟我说，“孙老师跟你说实话吧，现在的父母都是‘菜鸟’，我们是精通网络的‘老鸟’，今天的时代是菜鸟教育老鸟的时代”。
　　现在的父母特别害怕自己的孩子染上网瘾，我们刚完成青少年网络成瘾的调查，什么样的孩子更容易染上网瘾呢？一是家里没有电脑的孩子容易染上网瘾。现在孩子们在一起必谈网络，你孩子连网络都不懂能行吗？还能跟人交流吗？所以他就千方百计要上网，家里没有就去网吧、去同学家里上，谁家大人不在家就去谁家上，失去了成年人的监控更控制不住网瘾。二是父母不会上网的孩子容易染上网瘾。父母不会就没法指导孩子，要不坚决不让上，要不不知道该怎么控制。倒是父母会上网的，该你上你就上，让你玩你就可以玩，但是控制有方、适度，这样的孩子网瘾少。这样一个时代父母不学电脑不行，不买电脑也不行。三是把电脑放在孩子房间的，孩子容易染上网瘾。预防孩子网瘾一个重要的方法就是把电脑放在客厅、父母房间等公共位置。把电脑放在客厅，孩子上网玩游戏，他坐那儿玩的时候总觉得背后有一双眼睛看着自己，他就得收敛、控制一下，这就是有效的监督。
　　在网络时代，父母会发现没有任何一个时代的父母像今天这样需要学习，需要与孩子一起成长，这就是信息化时代动摇了父母的权威地位。
　　第二个挑战，独生子女时代给教育带来挑战。我们成年人很多都有兄弟姐妹，分享的意识很强。现在家里就有一个，好的就是他的，特别容易以自我为中心。社会心理学认为，独生子女像病人，父母像医生，而兄弟姐妹是护士，“病人”应该跟“护士”在一起，我们很多道理都是从兄弟姐妹当中获得的，可现在没有。“医生”还很忙，“病人”老找不到“医生”，所以孩子老自言自语。
　　第三个挑战，孩子性发育提前而性教育依然滞后。十年前调查发现，女孩子来例假的平均时间是12.54岁，男孩子有遗精现象的平均时间是13.85岁，现在估计又提前了。在小学毕业和初一的时候，大部分孩子就发育了，我们做好了性教育准备没有？我们会不会性教育?现在出现什么现象呢？在北京一个非常有名的学校的初一班上，老师上课说，“同学们，最近咱们班出现打架的事件是不能允许的，一个班级就是一个家庭，大哥哥要照顾小弟弟。”没有想到底下哄堂大笑，老师蒙了，大哥哥照顾小弟弟不对吗？同学为什么乐呢？同学们对小弟弟有另外的理解。老师说“不要笑了，安静一点，冷静一点，咱们同学最近心情浮躁，作业不认真，我告诉你们，咱们这样的学校是好学生就必须做到一条，作业要认真做。”这个笑得比刚才还厉害，老师看不懂了，认真做作业有问题吗？同学们对“做”有另外的理解，那是做爱的做。怎么办呢？你说什么他都往那儿拐弯。孩子到小学五、六年级、初一的时候对性非常好奇，我们的家庭、学校做好这个准备没有？我敢说中国现在没有一个地方性教育是先进的。北京出现过某重点高中两个高一的学生把孩子生出来，这是非常尖锐的问题，每一个家庭、每一个学校必须应对这样的问题。最近中学生手机上网涉黄的话题让很多家庭不安，2009年中央电视台请我做的四次焦点访谈有两次谈到手机上网涉黄。孩子在家里上网父母还能管住别上黄色网站，别下载黄色图片，孩子拿着手机走了，你怎么看得着？北京一个重点高中，一个高一女生说，“我们班里47个同学人人上网看黄色信息，有男生给我发一个淫秽色情图片或者视频，我看了特恶心。我怎么办呢？我只能发给他一个比他更恶心的，那才说明我有水平，我不怕。”在这样情况下，没有性教育怎么行呢？所以建议家里有青春期孩子的父母，应该和孩子很自然地谈一谈性的问题，如果实在谈不了，至少在家里放一两本性教育的书，这是最简单有效的方法。
　　第四个挑战，应试教育带来巨大压力。北京年年上演择校大战，现在小升初是义务教育阶段，法律规定免试就近入学，可是好学校少竞争激烈，又不让考试，就生出各种招。几年前是看公共外语成绩，结果就出现五万小学生参加公共外语考试，后来政府给取消了，取消之后奥数就成替代物了。什么是奥数呢？人大复印资料的一位主编说，“对绝大多数孩子来说，学习奥数过程就是反复证明自己是一个傻瓜的过程。”也不能说奥数一点价值没有，但是只有5%左右的数学天才、爱好者喜欢玩这种游戏，绝对不适合所有孩子去学，让奥数成为一个选拔工具简直糟糕极了。现在还有一个非常可怕的问题，就是幼儿教育出现小学化的倾向，幼儿园就开课，还布置作业。幼儿教育小学化就是把早期教育变成早期摧残。
　　教育一定要有一个以人为本科学发展观的态度，我们今天教育面对的背景比较复杂，要想让孩子很好地成长，家庭教育特别重要，学校教育改革也非常必要。
　　男孩的四大危机
　　接下来从因性施教角度谈下关于孩子的个性培养。我和两个儿童心理学博士做了一年半的研究，最近出了一本《拯救男孩》的书，引起社会广泛关注。有人说中国已经失去一代男人，独生子女家庭把男孩当女孩养，优秀女孩子多，优秀男孩子少。他这么讲是有道理的，没有磨炼、没有运动、没有摔打，男孩子怎么可能成为男人呢？我们过去提出的是因材施教，现在要举起因性施教的旗帜了。
　　据中央电视台的报道，每年8月份特别是8月下旬，很多预产期是9月份、10月份的孕妇都提前剖腹产，就是为了让孩子赶在9月1号前出生早上学，否则就晚将近一年。这个消息真可怕，除了不超过3%的超常男童外，五岁男孩大脑语言区发育水平只能达到三岁半女孩的水平，男孩手指运动神经、读写能力都比女孩发育晚。我认为，对绝大多数男孩来说，早于六岁上学就是一个灾难性选择，是麻烦的开始。天不亮你就把人拽起来，他跟不上、听不懂肯定要犯错误、要捣乱，肯定会成为问题儿童。我们现在小学、中学所有的问题儿童、差生绝大多数是男孩子，班干部、队干部、学习好、乖巧的都是女孩子。为什么呢？女孩子比男孩子发育早得多。我是中国科普作家协会副理事长，我们的理事长是院士，他说有一个理论说女孩发育周期短，男孩长。比方说，女孩发育的一个周期是七年，男孩一个周期是八年，女孩发育两个周期14岁，男孩发育两个周期16岁，差别很大。但是北京晚报刊登一个消息说，网上调查发现75%的网民赞成早于6岁上学。如果这个调查数据可靠的话，这是一个可怕的民意！现在欧美国家，包括澳大利亚给男孩最好的礼物就是让他晚上学一年。
　　其实男孩和女孩生理差别是自然现象，问题的严重性就在于教师和父母忽略这种差别。新浪网请我去给妈妈们做节目，我发现至少一半的妈妈们觉得自己的孩子是超常儿童，或者说虽然现在不超常，经过培养也能超常。其实你再怎么努力，人类智力超常分布不会超过3%，这是铁的规律。有这样一种心情的妈妈就不能理解并宽容男孩子落后，男孩子就遭难了，所以拯救男孩的关键是拯救教育、改变教育。
　　现在的男孩子面临学业危机、体质危机、心理危机、社会危机共四个复杂的危机。
　　第一，学业危机。现在小学男生落后于女生，班队干部男生少女生多，三好学生男生少女生多。2008年北京小升初推优入学，很多学校男女比例达1：2，女生是男生两倍以上。中学学习成绩总分女生高于男生，学习成绩最好的女生多于男生，女生优势科目六项，男生优势科目只有三项。现在是女孩全面崛起，男孩全面溃败。再看高考状元，男生占高考状元比例由2000年的66.2%一路下滑到现在的39.7%，女生由33.8%一路上扬至60.3%，最高达64.6%。按说中学男孩子应该赶上来，大学更是男孩天下了，但是现在大学中，从2006年到2008年，每年有五万大学生获国家级奖学金奖，全国几乎所有省份获奖女生是男生的两倍以上，女生占了70.2%，男生只占29.8%。现在北京有20万“蚁族”，20万大学毕业生像蚂蚁一样，为每个月两千块钱的收入奋斗。“蚁族”里也是男生占绝大多数。这个现象在世界很多国家都有，英国、澳大利亚、美国都出现男生全面溃败、女生全面崛起的情况。美国的女性比男性更愿意上大学，更可能读到毕业。
　　学业落后产生习得性无助、消极自我的失败型人格，学业失败会导致收入低、职业不稳定、婚恋不理想等各种问题。
　　第二，体质危机。现在的孩子哪有时间运动？他们体质下降，肥胖率由0.19%直线上升到11.39%。新华社有一个报道说，自1993年开始，他们持续报道了中日少年夏令营的较量，最近根据18万中小学生体质检测结果写了一个新闻报道，得出的结论是：中国孩子胖无力影响国家竞争力。
　　第三，心理危机。男孩子发生多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症、网瘾远远高于女孩子。
　　第四，社会危机，男孩子更容易卷入暴力和犯罪。在工读学校、未成年人犯管教所中，男孩子数量多于女孩子，2007年工读学校在校男生占86.3%。北京未成年人管教绝大多数也是精力旺盛、身体强壮的男孩子。
　　男孩危机的原因
　　为什么男孩危机比较大？
　　首先，生理上有三个因素导致男孩危机。
　　一是荷尔蒙睾丸素。青春期以后，男孩子的睾丸素是女孩子的15倍。睾丸素荷尔蒙发育降低连接大脑两个半球的神经纤维，限制两个半球联系。主要管语言功能的是脑左半球，女孩子语言能力强，是因为女孩子两个脑半球的联系均衡而畅通。男孩子语言能力差、爱冒险，爱竞争、爱挑战、爱争吵，就是荷尔蒙睾丸素在起作用。
　　二是血清素。血清素是使情绪稳定，帮助控制冲动的生理因素。这么好的东西恰恰是女孩子远远比男孩子多，男孩子好冲动、控制力差，这就是他的特点。
　　三是杏仁核。杏仁核是产生情绪、识别情绪和调节情绪，控制学习和记忆的脑部组织。杏仁核也是男孩不如女孩，男孩子在一起老喜欢打架、冲撞就跟这个有关系。
　　其实男孩女孩各有优势，男孩子视觉空间能力、数学能力很强，女孩子语言能力、情感表达力和敏感性强，所以男孩和女孩有不同学习方式和特点，差别很大。男孩喜欢体育，女孩子喜欢音乐；女孩子喜欢的学习方式是语言沟通、聊天、阅读，男孩子喜欢运动、实验操作、使用计算机、参与体验。麻烦的是，现在我们从幼儿园到小学、中学的课程，以语言交流为主的课程占了绝大多数，女孩子还能听进去、听得懂，男孩子听一会儿就听不懂了、听不进去了，就坐就不住了，这是他的特点不是缺点。但是问题就在于我们就把它看做问题，是不好好表现的差生。我那次在北京电视台做节目，有一个从法国回来的妈妈很聪明，她有两个儿子，每天领着孩子放学回家，先让两个儿子在外面玩一个多小时，然后再回家，这个妈妈非常高明。为什么呢？玩一个多小时以后，孩子已经把很多能量释放了，运动满足了，回家再写作业，就能专心做了。
　　我们现在很多家庭特别可怕，孩子白天没有时间运动，回家要赶快写作业，写完作业以后，有时候家长再加一点，孩子一晚上都在磨作业没有时间玩。这样的孩子特别容易出麻烦，因为男孩子每天至少需要四次以上的课外运动，现在大概连一次都不能保证。现在中小学包括幼儿园追求的校园文化都是以“静”为核心的文化，安静、轻声、慢走、不要跑、不要跳，这完全是违反儿童天性的，这样下去孩子要出问题的。
　　其次，父教缺失是男孩危机的重大原因。
　　父亲是男孩子第一个男性榜样，是不可替代的。我们连续四年主持中、日、韩、美四国高中生比较研究，就问高中男生“当你遇到烦恼的时候给谁说？”四个国家一样，都把同性同伴就是男同学放在第一位。日本、韩国、美国把母亲放在第二位。中国把女同学、异性同学放在第二位，母亲放在第三位。日本、韩国、美国把父亲放在第五位。中国父亲在前五位榜上无名，排在网友之后。中国父亲可信任度、影响力还不如网友，网友19.4%，父亲15.8%。
　　有人说父教缺失这么严重吗？大家都知道象是一个很温顺的动物，一般不攻击别人。最近南非国家公园管理人员发现，南非小象变得非常暴躁，攻击性非常强，去追白犀牛把白犀牛撞倒用脚踩死，以前没有这么残忍的现象。专家研究结果是什么呢？是因为非洲大象繁殖太多了，工作人员就杀了很多老象、公象，而公象有照顾小象、管教小象的一种作用，把它杀掉之后，小象就失去监管变得暴躁不安。
　　2002年6月16号，海淀区南极速网吧发生火灾，两名纵火者不到15岁。他们两个人到网吧去玩钱不太够，网吧服务员笑话他们穷光蛋还来玩？他们两个特生气，就把剩下的钱买了汽油，晚上烧网吧。结果不知道那天风向怎么回事，网吧火一着里面的人出不来，烧死了25个年轻人，大部分是大学生。后来这个案子破了，公安局审讯就问你这是干吗？孩子说“我就要烧死你们。”这两个孩子都是父母离异的，爸爸妈妈都不管，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年纪大管不了，学校也不知道他们在哪儿。
　　美国的数据很惊人，70%少年犯出自单亲家庭，60%强奸犯、72%少年凶杀犯、70%长期服役犯人、90%无家可归和离家出走孩子来自无父家庭。为什么呢，因为父亲在帮助男孩控制情感方面起着关键作用，爸爸不严自威，爸爸代表一种规则、威严。但是爸爸给孩子又不完全可怕，父亲的作用怎么解释呢？在婴儿四五个月的时候，就已经感觉到父亲和母亲的不同。妈妈抱孩子抱得很紧，孩子感觉很温暖很安全，爸爸抱孩子都比较松，爸爸都有劲，晃这儿晃那儿、放在肩膀上、举起来，所以孩子从小感觉爸爸一抱就兴奋，就往上蹿，他知道玩的时间到了，有劲的人来了，可以自由的蹿来蹿去了。任何一个国家、地方的妈妈带孩子的活动半径、力度都很小，做游戏、讲故事、玩土。爸爸带孩子撒得比较远，爸爸带大的孩子胆子大、独立性强。这个给我们启发，人的发展有两个方向：第一个发展亲密性，妈妈有天然的功能；第二个发展独立性，爸爸有天然这个方面的功能。爸爸从养育的方式就给他带来独立、勇敢，要有责任，要有规则。所以爸爸、妈妈的教育都不可缺少。对女孩子也是这样，研究发现父亲关心孩子教育，女孩子会更加有理想、有理性的追求。世界上很多杰出女性都发现父亲对她们有很重要的影响。
　　现在父教缺失的现象太突出了。北京的哥就是父教缺失形象代言人，很多的哥都认为老爷们不用管儿童教育，他们的任务就是挣钱，教育是妈妈的事。关于父教的问题，世界上瑞典做得最好，瑞典1995年颁布一部《父亲法》，法律规定当孩子出生第一个月内，父亲要带薪休假一个月，在孩子12岁之前，每年父亲、母亲都要带薪休假陪伴孩子。我觉得中国应该借鉴这部法律，非常需要。
　　为什么现在的孩子很难管？可能就是小时候基础没打好。怎么打好基础？韩国前教育部长文龙鳞教授提出，10岁之前的孩子培养的关键是基本道德智能，就是基本的道理能力。孩子在两岁之前，要把安全感、幸福感建立起来，两岁到五岁时，特别要敢于对孩子说“不”，因为两岁到五岁是孩子语言能力发展最快的时候，这个时候是建立规矩、规则的关键时期。五岁到十岁要继续对孩子进行友谊、诚实等品德教育。十岁以后青春期教育的重要原则是理解和尊重。
　　因性施教化解男孩危机
　　应对男孩危机，就要因性施教。如何因性施教？
　　第一，学校可以分性别教学。北京市已经开始采取行动，比方说初中体育课开始倡导按性别分开上。我认为可以尝试男女分班但不赞成男女分校，课程设计、教学方式、教育评价都要有一套改革。现在的考试制度利女不利男，语数外是主要的课，两门有利于女生，男生只有一门，应该加大运动分数。
　　第二，要改变对男孩的态度。男孩有缺点也有优点，但是更多是不同于女孩的特点，要把他暂时落后看作是特点不是缺点。改变对待男孩的方式，当男孩表现胆怯的时候，我们不是一味的指责，而让他学习如何勇敢，如何成为男子汉。对他们的要求要适当，我觉得家有男孩的特别要有这个意识。当然我觉得女孩子也很重要了，女孩子有语言的优势，特别需要多接触一些文学类的、语言类的，语言、文学的熏陶对女孩的智力、情感丰富大有好处。
　　第三，提高男教师的比例。包括幼儿园要特别多几个男阿姨，中国现在只有两千个幼儿园男老师。为什么现在男孩子女性化呢？因为身边女人太多了，家里多是女的管孩子，学校女老师也特别多，男老师对男孩子宽容，对性格的发展是有很大好处的。
　　第四，父亲的参与极为关键。父亲是男孩最宝贵的教育资源，再忙碌的爸爸都有可能做一个好爸爸，父教的质量比数量更重要。比方说，有一个女博士跟我说，她在一个小县城长大，她爸爸跑供销长年不在家，但是她爸爸每一次回来都给她买转笔刀，她家里两个柜子摆满了各种各样转笔刀，从80年代、90年代转过来得多少啊，这就是爸爸的心。而且她过生日的时候，她爸爸在遥远的地方都会跑到邮局发一封电报，在小县城接到远方电报就为她的生日，她知道父亲现在有我，很重视我，这就是父教。父教的方法也很重要。比方说有的父亲工作很忙，回来很晚，一看儿子还在那儿写作业，心生怜悯就过来了，“吃饭了吗？作业写完了吗？睡觉。”这不是好父亲，好父亲怎么办呢？到孩子身边坐一会儿，糊噜糊噜脑袋，跟他说“宝贝，今天过得开心吗？有什么事跟爸爸说一说。”这个时候要特别注意观察儿子的表情，孩子的表情写满成长的密码。你看高兴还是伤心，是犹豫还是舒展？有的孩子看你挺慈祥就开始有一点放松了，说“今天谁谁打我了”，父母碰到这个事怎么办？六个字“大耳朵、小嘴巴”，多问少说，“打你哪儿？我看看是不是伤得厉害，为什么打你呀？你老师知道吗？你是不是很难过，你想怎么办呢？”你得多问让孩子把心中委屈经历说出来，他说出来之后问题就解决一半了，有人关心、有人分担委屈压力就减少了，然后你再给他出几个主意试试看，不行明天老爸再给你出几个主意，这个问题一定可以解决。孩子说这样行，所以说你看是不是讲方法了。有的夫妻离婚了，缺父教怎么办？男性亲戚、男性教练都可以起到一个代理父亲的角色。一定不要说离婚了，从此都是妈妈或者亲戚照料这个孩子，这样对孩子发展很不利，所以父亲的教育是不可缺少的。当然还要一条很重要，母亲要特别注意维护父亲的威信。母亲是父亲教育的一个桥梁，有时候稍不注意就容易贬低父亲，母亲这么一做的话，父亲就很难做了。所以母亲要肯定、发现父亲的优点，相互维护。即使离异也不要相互指责、播种仇恨，否则会使孩子对爱情不信任、对婚姻不信任。有一些父母离异过的孩子，将来离异可能性增加，跟这个有关系。
　　第五，母亲需要智慧，对男孩一定要放养。微软中国研究院院长张亚勤很小的时候，他妈妈就让他一个人到很远的地方去，非常信任他。我们现在培养男子汉，并不一定让孩子长得高高大大，男孩子最本质的特点是责任感。培养责任感最有效的途径就是有岗位、有任务。
　　中国母亲容易出现一个问题，只会示强不会示弱。比方说，

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说得很有深度。

儿童健康成长需要因性施教