从高考作文想到创新人才培养

纵观今年高考作文题，在所有省份的作文题目中，北京市选择了与乒乓球有关的命题。

 

　　这个题目既紧扣时代脉搏，又有很大的发挥空间，极富挑战性。它符合《普通高中语文课程标准》提出的：使我们的学生“学会多角度的观察生活。丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的要求。我认为这个题目出得好。

 

　　其他省份的高考作文题，也体现出这样的特点，开放度比往年更大。由此看来，今年的高考作文题，给了考生一个主动思考的机会，一个展示自己思想的空间。实际上这样的考查学生综合能力的试题，并不是中国人的创举，国外许多国家的高考也是如此。以法国为例，法国的高三分文、理、经济科。2007年这三科的高考作文均是三道考题：

 

　　文科的作文题：1.“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2.能否说：“所有的权力都伴随着暴力”？3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。结伴是人类最强烈的欲望，而孤独是最使人痛苦的惩罚。

 

　　理科的作文题：1.能否将自由视为一种拒绝的权力？2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3.试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：我们对同类的情感，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。

 

　　经济科的作文题：1.什么是公众舆论能承受的真理？2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交往的原则？3.试分析尼采的论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。尼采说：舆论在了解犯罪动机和作案具体情况后，就应该遗忘，这种现象是否有悖于伦理原则？

 

　　作文，在某种意义上最能体现学生的想象力和创造力，所以从今年的高考作文命题，笔者想到了创新人才的培养问题。

 

　　我想，中国教育要跟上时代的步伐，校园的天空一定要飘荡创新的云彩。当每一位学生都能够在创造性教育中得到充盈的精神关怀、丰富的知识给养，头脑风暴的涤荡以及自主的时空存在时，我相信，这种教育将会让每一块金子都闪闪发光。今年的作文题有了点这个味儿，我为此感到高兴。

 

　　胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中说：“要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新科学的创建者作出贡献。”

 

　　如何营造鼓励创新的环境？我想我们的教育要注意以下几点：

 

　　1.从教育观念上要明白：学校要培养能与世界沟通的开放型人才；能与科学对话的创新型人才；能与社会适应的综合型人才。应试教育，无从培养出真正的科学精神，无法造就创造未来的天才。知识不如能力，能力不如品质。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。

 

　　2.从课堂教学上，一定要打通学生书本世界和生活世界之间的界限。书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界。而生活世界是真真切切存在的世界，是以一种活生生的、火辣辣的形式和姿态迎面而来的。对学生来说，他们很有可能在课堂上是生存于书本世界，远离现实。实际上，生活中蕴藏着巨大的甚至可以说是无穷无尽的教育资源，生活中有语文、数学、物理、化学。一旦教师将生活中的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，学习就会变成一种乐在其中的有趣的活动了。

 

　　3.我们要有正确的学生观。罗素有一句话，教育的目的在于使人拥有幸福的人生。教育的世界里只有春天！我相信，不是每一朵花都在春天里开放。美国女科学家麦克琳·托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖，她说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”当我们面对孩子时，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心等待他的绽放。请相信我们每个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。

高考语文考试一结束，作文题目立即成为社会议论的焦点，叫好的不少，骂声也排山倒海般涌来。评点各地的作文题，已经成为每年的“高考节”上，广大非考生的普通人最隆重的庆祝方式。

 

　　虽然，这些叫好声或叫骂声很难认定孰是孰非，但是，对作文题目评析的背后其实隐含着人们对于“语文应该让人们获得什么”、“高考应该用什么方式考查学生母语能力”的理解和期待。因此，高考结束后本报记者在第一时间采访了语文教育专家、一线语文教师，请他们评析今年各省份的高考作文题目。

 

全国卷作文题是亮点 好的作文题应该让学生有话说

 

　　21世纪教育研究院研究员、北师大版高中语文实验教材副主编王丽认为，在众多作文题中，全国卷的试题是少有的“亮点”。

 

　　王丽认为好的作文题目应该符合六个标准：“人人有话说”、“人人能说自己的话”、“题意明白、切实，不用猜来猜去”、“所提示的问题是可以讨论的，至少有正反两方面观点，或者是多元的”、“题目贴近现实，培养社会关怀与公民意识”、“能考查学生的理性精神和批判性思维”。

 

　　今年全国卷作文题仍然采取了材料作文的形式，要求考生阅读材料后写一篇不少于800字的文章：

 

　　2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

 

　　有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择通过“协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

 

　　“这个题目比单以‘诚信’为题好很多，因为单以‘诚信’为题是一种单一的价值预设，题目的观点不能讨论，学生只能向一个方向思考，限制了学生的思考空间。”王丽说。

 

　　中学特级语文教师、贵州遵义县第一中学原副校长唐德远也有相似的看法。“有人认为这个题目和2001年的‘诚信’一题雷同。一些见过2001年试题的老教师批其没有新意，甚至出题老师有偷懒之嫌。”他认为，这个题目对于大多数考生来说是“言之有物”的题目，“我觉得这个题对大多数应试的学生来说并不重复，而且当下社会中国的环境也需要这样的探讨，无论是对为官者、做生意的人，还是对普通百姓国民素质的培养都有一定的警醒作用。”

 

　　“既有新意又不失对社会热点现象的关注。”新东方优能中学教育高考语教组组长杨洋看好今年北京卷的作文题目。

 

　　今年的北京作文试题是：世乒赛中国队包揽全部金牌，学生们看法不一：靠实力说话；一个国家垄断项目不利于项目的发展；中国应让出几块金牌，但这不符合奥林匹克公平竞赛精神……老师说都有道理，可延伸到社会其他领域，请选择一个角度自拟题目写篇作文。

 

　　杨洋认为，北京的作文题的确体现了高考出题关注热点、引发思考这样一贯的风格和思路。杨洋说，任选角度独立成文，可以写的还有很多，这个题目给各个层次和视角的学生以话语权，这正是北京卷的风格，也是检验高考作文题目是否众口皆可调、有情可表、具有科学地对学生进行评价的能力的重要标准。

 

有的作文题看似角度多元但仍可套用模板

 

　　虽然北京卷的作文题让学生有话可说，但杨洋同时认为，近几年的北京卷高考语文作文是惊人的相似，稍动脑子便可从中找出雷同之处。

 

　　2010年“仰望星空与脚踏实地”讲的是面对各种各样的困难，一定要理想与现实结合；2009年根据《隐形的翅膀》四句歌词自拟题目的命题作文，大多数同学都可以从要拥有一双勇气的翅膀，方可从困难坎坷中飞翔而出的角度入手；2008年材料作文中“有一个男孩却回答没有满，还可以放水”则说明一个人的潜力无穷，还是可以从励志的角度写如何突破困难的瓶颈。杨洋说，这些题目看似角度比较多元，但真正下手写的内容变化并不是很大，模板套用仍被放行，可以说是备一手素材便可包打天下。

 

　　中学语文特级教师、北京一零一中副校长严寅贤在分析北京卷的作文题时，也提出了类似的观点。他认为北京的作文题出的不偏不倚，开放度强，学生可从自己感兴趣的角度展开论述。但是由于跟社会文化过于接近，社会舆论常涉及此，学生或许会泛泛而谈，难以写出个性化的有思考深度的作文。

 

　　“高考作文题目背后蕴含着价值判断。”北师大版高中语文实验教材副主编王丽说，“网络时代，人容易迷失在信息浪潮当中，这就特别需要人具备独立思考能力和判断力。高考作文对整个语文教育有着明显的导向作用， 如果高中阶段忽视学生的理性精神和批判性思维的培养，到大学时就晚了。”

 

　　王丽的一位在大学当老师的朋友曾经给她讲了这样一件事，这位老师在批改研究生论文时，发现大部分学生的论文只有资料的罗列，而没有自己观点，即缺乏“我认为……”。

 

“浮云指数高”成高考作文题硬伤

 

　　“看了今年各省份的作文题，总的来说还是有些失望的。”王丽说，“不少题目出的太空、太虚、太不着地。”

 

　　“我之所以对今年的高考作文题失望，其中一个重要的原因是题目离学生的生活经验太远了。”王丽说，“有些题目的浮云指数太高，简直就在万米高空之上。”

 

　　她认为上海试卷的题目就属于这一类：“1.犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2.契诃夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。”

 

　　唐德远老师则把新课标卷的题目“中国崛起的特点”评为今年的“最差”。

 

　　题目要求考生针对祖国的发展和变化书写自己的感想。“如此宏大的命题并非高中生可以写得出来的，甚至公务员考试都谈不清楚，这是中央高层开会研究的问题。”唐老师说。

 

　　每年高考总有些考生因为跑题而遗憾地丢分，其实，这样的学生中不乏一些文笔很好的学生。

 

　　关于“审题能力”一说，王丽存有质疑。她说“除了考试，其实我们现实生活中很少遇到审题这个环节， 如果学是为了用，那么，我们的作文题目为什么不可以出得堂堂正正，光明正大，让学生把更多的精力用到文章本身的写作上？为什么非要让考生费尽心思去猜测题意？为什么不可以像法国或美国SAT考试那样直截了当？说到底，这种所谓的‘审题能力’无助于提高学生的分析思考能力，而是考生与命题者的猜题游戏，而且这种‘游戏’一点不美好，不阳光。”

 

　　在王丽看来，广东卷的作文题：“回到原点”、天津卷的“镜子”等都属于需要考生猜的题目。

 

　　“作文题目要落到地上，落到学生自身的生活经验上，落到社会关怀和公民意识培养上，落到理性精神和批判性思维的培养上。”王丽说，高考的命题是一项艰巨的工作，希望命题专家们在出题时也能“接接地气”。她还有个建议：专家们出了题之后，自己先试着“下水”写一篇，再让命题组的其他人给做个评判，至少能避免题目太过偏颇。