|
十、结网
魅力提示：人的能力有限、时间有限，领导者的时间更宝贵，要想经常学习积累，困难更多。您不妨有针对性地积累，以减少压力。遇到时间特
别紧的时候，可让您的秘书给您找些素材、名言警句、历史典故、相关数据等等，到时，您只用信手拈来，从听众的角度看，您不就是知识渊博的人
吗？?
《汉书?董仲舒传》中有一句话：“临渊羡鱼，不如退而结网”。它告诫人们，在目的与手段之间，有明确的目的固然重要，但如果没有实现这一
目的的必要手段，目的将是空幻而不切实际的。例如：我们的目的是打鱼，但只有“退”而织好网，才有可能得到鱼。俗话说，台上三分钟，台下十
年功。张嘴闭嘴，说出的不光是话语，更是一个人的知识含量，一个人的文化素养。要想使自己的讲话水平有高度，有深度，最关键的就是多积累知
识，提升自己的文化素养，开阔眼界。那么，增强讲话魅力，需要结哪些“网”呢？形象地说，就是：
1．红色的“网”
就是要思想先进。
讲话的目的是使人得到教育和启迪，提高听众的思想认识、文化水平。而作为领导者，担负着传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个
代表”重要思想的重任，担负着传播党中央、国务院方针政策的重任，担负着对所在地区和单位的群众进行教育引导和组织发动的重任。因此，这就
要求领导者本身必须具备先进的、科学的思想，这样才能远见卓识，高瞻远瞩，识前人所未识，讲前人所未讲。这是作为领导者，讲话讲出魅力最根
本的，也是最高的要求，是有别于与普通演说家最突出的特点。可以说，失去了这一点，再精彩的讲话也是失败的。“思想不正，害人不浅”，毛泽
东的讲话之所以能教育和鼓舞人，除了其高超的讲话艺术外，其中所蕴涵的马列主义同中国实践相结合的伟大思想起了十分关键的作用。
2．优质的“网”
就是要品德优良。
古人说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。杰克在《领导驭人的魅力》一书中认为：“良好人格本身就是驭人的魅力”。如果台上讲一
套，台下做一套，你的讲话越精彩，听众就越厌烦。作为一个普通人，尚应遵守职业道德、社会公德、伦理道德，作为领导者，更应在遵守这些道德
规范的同时，树立良好的“官德”。在群众中有威信，有口碑。做到文如其人，其实讲话也是真实人格的客观反映。要说服别人，先要说服自己，要
求别人做到的，自己首先要做到，这是作为领导者的必然要求。一个有浩然正气的领导者，一个以身作则的领导者，一个求真务实的领导者，本身就
是一面旗帜，可不令而行。
2002年4月1日，黑龙江省绥化市原市委书记马德在一个会议上大谈“领导干部一定要讲政治，讲正气”。数小时之后，他被“双规”，再次出现
时已经是全国最大卖官案的主角。与此同时，马德谈及廉政建设的种种“官话”也被当作笑料广为传播：绥化市主要领导集中观看党风廉政建设电视
片《胡长清案件警示录》，马德事后要求大家“吸取教训，深刻反思，做到自警、自省、自律”。同时要求“党员领导干部必须严格遵守党纪国法，
自觉接受监督”。而后来他被送上法庭时，起诉书上写明的受贿金额是6031857元。言语和行动的巨大落差使得这些“官话”的可信度大大降低。
第65节：十、结网(2)
所以，言行一致是增强领导讲话魅力的一个根基。
3．巨大的网
就是要有丰富的知识。
渊博的知识是讲话精彩的基础，是语言风度的基础。因为讲话是多种知识与能力的展现，也是领导者长期生活积累、文化素养、理论学习与工作
实践的综合反映。领导者要有丰富的学识，不仅是“传道、授业、解惑”的需要，也是讲话成功的基本条件。古今中外的演讲家无一不是学识渊博的
，他们之所以能旁征博引，妙语惊人；之所以能把生动、具体、精彩的事例自如地组织到演讲中，就因为他们博览群书，知识丰富。“台上三分钟，
台下十年功”，“要给别人一杯水，自己先得有一桶水”，在科技迅猛发展，知识更新步伐加快的今天，领导者如果不了解新知识，新事物，不掌握
新信息，从大处讲，就跟不上时代发展步伐，就会落后于人；从小处讲，就不能给人传递新的信息，就不会使讲话新颖生动，讲话必将是失败的。
那么，如何结成这些“网”呢？关键就是把学习作为领导者的一项不可荒废的任务，抓住一切机会学习。因为学习对讲话是有着直接影响的，不
学习、缺乏知识的人，讲话时即使滔滔不绝，口若悬河，其内容也肯定苍白无力，令听者不甚明了。毛泽东的语言艺术，很大程度上归功于他自少年
时开始积累的古文功底。资料显示，毛泽东八岁的时候就被送入私塾，学习中国传统文化。少年时的毛泽东对书籍有着浓厚的兴趣，如饥似渴地学习
孔、孟、程、朱的儒家学说，学习曾国藩倡导的读书、做人、居官、行军“八本”，学习顾炎武的“经世致用”之学……，他博览群书，钻研文学、
历史和哲学，，并且对自然科学和佛学也有一些独到的见解。即便是在炮火连天的战争年代，毛泽东仍不忘挤出时间读书学习，每次战地转移，他的
行李常常是大箱小箱的书籍。到了晚年，他的病榻上、床头边也常摆满了书籍，甚至在身体状况不好，无法直接看书的情况下，也坚持让工作人员念
书给他听。应该说，毛泽东是在厚重丰富的中国传统文化的滋养下成长起来的。他吸取了古今中外语言之精华，形成了自己独特的语言风格。每位领
导者，都应学习毛泽东精神，养成爱好学习的习惯。
1．多读书。培根说，“读书足以怡情，足以博采，足以长才”。读书破万卷，下笔如有神。其实讲话也是如此，读书多的人，往往能出口成章，
讲得精彩；读书少的人，或者口齿木讷，或者不着边际，顶多是在重复堆砌一些辞藻。我们想要避免套话、虚话、官话连篇等“话”风不正的问题，
就必须多读书，注意吸取古今中外思想文化的营养，开阔视野，拓宽知识面。
古人讲，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，作为领导者，固然不应追求“黄金屋”、“颜如玉”，但通过读书，确实可以达到提高讲话水
平的效果，可以说，“书中自影响力，书中自有领导魅力”。古今中外伟大的政治家、演说家，无一不是博览群书的。书里的知识，给他们带来智慧
，让他们才思敏捷，让他们具备了与众不同的素养，当然在讲话时也有了与众不同的表现。
那么， 应怎样读书呢？我认为，读书应讲求方法。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使
人善辩；凡有所学，皆成性格”。现在出版事业如此发达，每年出版的书籍有数百万种，如果不加选择地读书，除了浪费时间与消磨精力，不会给人
带来多少好处。
读书时，要根据自己的职业要求与兴趣爱好，有选择地读，走博览群书与精读特定书籍相结合的路子。对于自己业务需要、兴趣浓厚的书，要多
读，并尽量精读；对于扩充知识面，与自己工作生活需要关系不大的书，要广泛涉猎但不宜花费太多的精力与时间。
对于提高讲话水平而言，读书的内容应主要集中于自己的职务所需与兴趣所在，同时也要大量阅读一些经典理论著作，一些政治经济方面的读物
和文史哲及社会学方面的著作。理论著作教人思考，政经读物让人了解政策与社会发展形势，而文史哲及社会学著作则能扩大知识面，增加文学功底
，增加词汇量与语言色彩，使讲话更动听。
第66节：十、结网(3)
2．勤实践。改革开放的伟大实践和人民群众在实际工作中的发明创造，为我们提供了丰富的营养。毛泽东讲话风格的形成，除了知识丰富外，离
不开伟大的革命实践。领导讲话，本身就是工作实践经验的总结，是实践的体会和感悟，那种高高在上、脱离群众、脱离实际的领导者，无论如何也
讲不出深受群众欢迎的话来。所以，要提高讲话水平，重要的是树立正确的群众观和实践观，切实改进工作作风，积极投身工作实践，经常深入实际
，深入群众，加强调查研究，总结人民群众在改革和建设中的新做法和新经验，从实践和群众中吸取营养，使我们的思想真正体现时代风貌。一句话
，就是在向实践、向群众学习的过程中找到解决问题的办法。
3．善思考。人是思考的动物。善思考，才能出观点、出新意。不思考，就会人云亦云，没有真知灼见；就会老生常谈，提不出新思路、新见解。
懒于思考，怕动脑筋，缺乏对新事物的判断，也不会有自己的见解，只能从文件上拷贝，从上级领导报告中摘录。照猫画虎，层层转述，即使有新的
思想，也被这些套语所扼杀。
真正新鲜生动、富于创造性的见解，是与深入的思考、对实际生活的独到体验和认识分不开的。形象、有力的论述，同样来自对事物的深刻分析
和细心观察。因此，领导干部不仅要认真领会上级的精神，还要努力养成独立思考的好习惯。这样，才能富有思想性和创造性，做到厚积薄发、深入
浅出。
4．常积累。讲得精彩不仅仅是嘴上功夫，而且是平时积累的集中反映。因此，必须注重知识的积累，语言的积累，经验的积累。茶壶里有饺子才
能倒得出来，有深厚的积累和扎实的根底才能做到言之有物，言之有据，言之有理，言之有效。心虚气短、心浮气躁的人是无论如何也讲不到“点子
”上的。
那么，如何积累？光靠人的记忆能力是有限的，任何人都不可能做到每看一本书，每去一个地方，就把所学所见完全记下来。事实上，人们容易
记住的，只是那些兴趣最浓的、或者出现频率最高的一部分知识，绝大部分知识学过之后，只会在大脑中留下短暂记忆，如果不用其他方式巩固记忆
，那用不了多久就会遗忘。
大部分有用材料，都可能在那些容易遗忘的部分中，即使它们属于兴趣所在，记忆深刻，但仅凭主观记忆，也难免产生偏差。所以，要想把知识
真正学到心里去，就必须学会积累知识、固化知识，不让知识流失。
这里，提供几种方法供您选用。
—常做笔记。 | 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
