" s- y/ e- f6 h: ]) T7 i O （四）心理素质
科学研究需要良好的心理素质。性格、意志等非智力因素在科学研究中有着十分重要的作用。研究的创造性决定了在追求正义和真理的过程中需要有大胆创新、突破传统的勇气和意志。在研究者力图以新发现、新理论、新方法代替传统的不合时宜的落后的观念、方法和制度的过程中总会遇到来自许多方面的怀疑和反对，很多研究者甚至屡遭迫害，直至献出宝贵的生命。干部在写作论文时要解放思想，敢于突破理论的教条，敢于对重大的现实问题进行深入的剖析。研究的继承性、复杂性决定了完成研究任务的艰难性和风险性。科学研究需要有不怕艰苦，不怕失败，百折不挠，锲而不舍的坚强意志和韧劲。科学研究只有经过长期坚持不懈的工作才能渐入佳境。研究者的时间投入无法用时和量来简单度量和叠加，思维活动的连续性使研究者甚至难以划清工作和休息的界线。达尔文甚至说自己从未偷过半小时的懒。不经过长时间一点一滴地积累资料，不经过废寝忘食地艰苦研究，企图靠短期的突击取得优秀的研究成果是根本不了解科学研究本质规律的痴人说梦。1 Z/ A3 @; p4 Q$ n; P/ f- C
（五）科研能力
科研能力是指运用科学理论和知识开展研究工作所必须具备的技能。主要包括创造能力、观察能力、调查研究能力、抽象概括能力、文献资料的搜集与鉴别能力、表述能力。创造能力是获得创新性成果的能力，是从事科研活动最重要的能力。创造能力要求研究者能够通过形式逻辑思维、辩证逻辑思维、形象思维。灵感思维等多种思维形式，在发散性思维的作用下，把渊博的知识整合成创造性思维的源泉，突破原有的知识组合框架，形成新的思想、观点和理论。观察能力、调查研究能力、抽象概括能力是获取经验事实，并将感性认识上升到理性认识的能力。文献资料的搜集与鉴别能力是对他人研究成果的借鉴能力。表达能力是将科研成果完整、准确、鲜明、生动地表达出来的能力，包括文字表达能力和口语表达能力。表达要有逻辑性、准确性、流畅性、规范性。
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