' p2 y1 A" [4 I以下是10个政务信息写作的实用技巧,帮你快速区分政务信息与新闻、避免常见问题:
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一、记住核心区别
/ K( h5 D" q. t I# n服务对象不同
7 ] x, Q" G$ N5 k; j3 u政务信息是写给领导看的(辅助决策),语言要客观简洁;新闻是写给大众看的(传播事件),可以渲染气氛10。
2 V, w. {/ [, Q5 {5 W& y+ W例子:写“老旧小区改造”时,政务信息重点讲“改造进度、资金缺口、居民诉求”,新闻则侧重“改造后的环境变化、居民幸福感”。# b$ l# Z V2 ~# h4 e0 Z8 ]" |, K
结构差异明显2 B7 O# V1 Z9 n, ~' C
政务信息用「单行标题+直奔主题」,不要导语、背景、结语;新闻常用多级标题和故事化写法106。
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3 i* F. u* I$ |& r) c二、内容篇:抓准重点
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标题要“直给”
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用一句话概括核心内容,避免虚词。% L& {, B$ y3 N
差标题:“多措并举推进文明城市创建”
3 z- G' G0 u9 t( U9 R* f好标题:“XX区完成30个社区垃圾分类设施全覆盖”36。' @0 q9 W2 m$ h& \2 }9 r
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用数据代替形容词
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! d# d: C$ ] s' {6 }! {6 X& F1 q删掉“成效显著”“大幅提升”,换成具体数字。/ [: W" }2 a' E6 a: _
例子:原句“环保整治效果显著”→改为“关停违规企业12家,PM2.5浓度下降15%”3。' U# a1 r$ c) d: {% r
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+ l+ D' u9 V+ P少写过程,多写结果/ u& s s( C: }/ T# f! m: J
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+ n6 Q6 k$ E5 ^- K政务信息重点不是“做了什么”,而是“做成了什么”。 _ s W) o/ R M% ~
差写法:“召开5次协调会,走访20家企业调研需求”! P0 m7 E& f1 l1 o& ?
好写法:“解决企业融资难题,发放贷款1.2亿元”68。( s+ X9 E; G8 l# x
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三、语言篇:简洁为王) I- @* F4 ]7 m! \; M/ U- V* |
; L# b# ^2 {' d7 P0 P0 K砍掉所有套话
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* p9 M9 w: L, V: m4 `! i删掉“在领导重视下”“为了贯彻落实”等空话,开头直接说事。
2 z$ R; N! n9 w% C1 w8 z3 M4 n$ S例子:原句“为优化营商环境,我局积极开展…”→改为“我局推出3项举措优化企业注册流程”38。7 Y: J' N- P) O
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! e/ {5 M; i* d7 I6 D用短句,别绕弯子2 _+ v& |0 X. ^
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每句话控制在20字以内,避免复杂从句。
' [4 _. N. I3 C( j& u8 I9 l0 [& K. h. D$ Z9 A
' K2 z a, N8 a差句子:“针对群众反映强烈的停车难问题,我局联合多部门研究制定解决方案”2 T, @: y/ H" ^
改后:“新增公共停车位500个,缓解主城区停车难”610。; F( h( S& g6 |
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+ Q% |6 k2 r N+ Q# g3 h少用专业术语6 ~6 M) Z' [" U; j$ z9 `
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4 n6 ^, J5 S" m# f, W用“企业开办”代替“商事登记”,用“老人助餐”代替“银发助餐工程”10。& M# V# M# v% ~2 ^8 {
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四、避坑篇:常见问题7 l0 K" R6 s/ h0 ~
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区分“问题建议”和“工作总结”6 Z+ Q o; i' P: v- s
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* ^$ @2 [9 B$ O0 |如果是问题类信息,结构为:“问题描述(数据支撑)+原因分析+具体建议”89。# T$ k+ x/ ^) G1 w0 x
例子:“基层反映社区养老驿站运营困难(空置率40%)→建议引入社会资本合作”。
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1 X1 L7 z# \/ E! z3 n' w避免新闻化细节
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不写人物对话、场景描写,只保留关键事实。+ n) h! E% |) U4 @# w: U! P
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新闻写法:“张大爷笑着说:‘现在办证太方便了!’”
" E' W% d! n! b8 P政务写法:“推出‘一网通办’后,群众办事平均耗时减少60%”10。2 z8 @+ ^% z7 S4 E g* E
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五、自查清单5 N2 [# Z- R( H) _: M: Y. }# Q
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6 V& j6 s y7 R写完信息后问自己:& C; i1 M d+ B7 ~( w# y& y+ }, z/ Z
领导看了能直接决策吗?, e' U& N% ^1 }9 m9 q
有没有删掉所有形容词和故事?
- Q6 @% h7 I( L7 L7 V数据是否准确、来源可查?
: A: S$ x X5 M; T超过300字了吗?(尽量压缩)0 T2 d) c, L2 s. l' b2 ]
是不是做到多一字太多,少一字太少
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